宇宙中的地球导学案

1、第一章第一节宇宙中的地球导学案编写人：丁启树审核：高一地理组编写时间：2013年9月10日班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1 能了解地球在宇宙中的位置2 能记住天体和天体系统的概念并进行区分3.能认识地球的普通性和特殊性【重点难点】重点：了解地球存在生命的条件难点：分析地球是太阳系中的一颗普通行星【学法指导】读图分析法、自主学习与合作探究法【知识链接】仲夏至初秋的夜晚，我们仰望天空，可以看到一条白茫茫的“天河”，天河的西面有一颗发着白色光芒的亮星，这就是“织女星”，天河的东面，与织女星隔河相望的一颗微微发黄的亮星就是“牛郎星”，每年的农历七月初七，相传是牛郎织女鹊桥相会的日子，“牛郎” “

2、织女”究竟在哪儿？它们真的能够“相会”吗？让我们一起来探索这其中的奥妙吧！【学习过程】知识点一、地球在宇宙中的位置学习课本第2页内容1 简述天体的概念，说一说，你认识哪些天体？飞机是天体吗？请说出判断的理由。（A级）2.对比星云、恒星、行星、卫星的特征，完成下表：（A级）组成物质外貌体积、质量能否自身发光星云恒星行星卫星3什么是天体系统？地球和水星是否构成天体系统，北斗七星呢？（A级）4读课本图1.2，按照天体系统的层次，画框架图，说明地球所处的宇宙环境。（B级）【合作探究】通过对天体和天体系统的认识，请你归纳出宇宙的特点: 知识点二、太阳系中的一颗普通行星1读“太阳系中八颗行星排列顺序示意图

3、”，完成下列问题：（A级）（1） 写出类地行星的名称： ;（2） 写出与地球相邻的两颗行星： , ;（3） 小行星带位于 和轨道之间；（4）八颗行星绕日公转方向一致，都是自 向。2 .试运用课本图1.4和表1.1，说明行星的运动特征。（B级）3.读课本图1.5，完成下表（B级）项 分类包括的行星距日远近质量体积类地行星巨行星远日行星注：每项特征分为三级，依次以大、中、小表示【合作探究】综合上述材料，说明地球是太阳系的一颗普通行星。（C级）知识点三、存在生命的行星1 .就地球的自身条件，说明地球上存在生命物质的原因。（A级）；。2. 地球所处宇宙环境对生命的产生有哪些影响？ （ B级）【合作探究

4、】设想在距离地球上50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星，有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于 10年后毁灭，因此我们打算移居外星球，如果外 星球愿意接纳，请回复并告知你们的位置，以便我们寻找，万分感谢你们的援助！”试分析：（1） X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？（2）假如地球愿意接纳 X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙 中的位置？（3）外星朋友最终能收到地球上发出的援助信息吗？为什么?巩固运用】单项选择题1. 下列关于宇宙的叙述，正确的是（）A宇宙是除物质以外的所有空间。B目前，人

5、类探测到的宇宙是无限的。C.宇宙是无边无际的空间。D .宇宙物质有不同的形态且处于运动中。2.2004 年 1 月，美国“勇气号”探测器成功在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的 探索，该行星位于（ ）A .火星和土星轨道之间B .火星和地球轨道之间C.地球和木星轨道之间D .火星和木星轨道之间3. 在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（）A .银河系太阳系B .河外星系 地月系C .太阳系 地月系D .总星系 太阳系4.地球的特殊性表现在 （）A .太阳系中唯一有高级智慧生物的行星B.既有自转运动，又有公转运动C .有昼夜更替现象D .体积和质量在八大行星中最大【 归纳小结 】【 当堂检测 】 一、单项选择题1. 下列属于天体的是 （）地球 河外星系 天空中飘动的云 宇宙空间运行的飞船陨星 流行体A.B.C.D.2. 有关天体系统的叙述，正确的是（）A .木星及其卫星组成的木卫星系是最低一级的天体系统B .河外星系比银河系高一级C .太阳系与银河系的宇宙范围是河外星系D .人类能观测到的宇宙范围是河外星系3. 下列条件中与地球上存在生命物质无关的是（）A