202X届高考语文一轮复习专题八第六讲理解并翻译文中的句子课件

1、第六讲理解并翻译文中的句子第六讲理解并翻译文中的句子-2-考点一考点二考点三一、天津考试说明要求掌握的与现代汉语不同的四种特殊句式1.判断句。所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种:“者,也”“,也”“者,”等形式。如:廉颇者,赵之良将也。(廉颇蔺相如列传)项脊轩,旧南阁子也。(项脊轩志)采用副词“乃”“即”“则”等加强判断。如:此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)采用否定副词“非”表示否定。如:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(六国论)语意上主谓直接判断。如:刘备天下枭雄。(赤壁之战)-3-考点一考点二考点三2.被动句。文言文中,有些语句

2、的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。其常见类型有:“见”“见于”“于”表被动。如:吾长见笑于大方之家。(庄子秋水)“为”“为所”表被动。如:父母宗族,皆为戮没。(荆轲刺秦王)无标识被动。如:兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦。(屈原列传)-4-考点一考点二考点三3.倒装句。古汉语中的倒装句有以下四种:(1)宾语前置疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。如:大王来何操?(鸿门宴)否定句中,代词作宾语,宾语前置。如:手指不可屈伸,弗之怠。(送东阳马生序)借助“之”“是”将宾语提前。如:句读之不知,惑之不解。(师说)唯兄嫂是依。(祭十二郎文)(2)主谓倒装古汉语中为了强调谓语,有些感叹句或疑问句把谓

3、语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。甚矣,汝之不惠!(愚公移山)-5-考点一考点二考点三(3)介词结构后置申之以孝悌之义。(寡人之于国也)青,取之于蓝,而青于蓝。(劝学)-6-考点一考点二考点三(4)定语后置“之者”为标志。马之千里者。(马说)中心词+后置定语+者。求人可使报秦者,未得。(廉颇蔺相如列传)中心词+数量词。铸以为金人十二。(过秦论)中心词+之+后置定语。蚓无爪牙之利,筋骨之强。(劝学)宾语前置翻译时按照“动(介)+宾”顺序调整;翻译第种类型,把“是”“之”去掉,宾语移后即可。主谓倒装翻译时按“主+谓”顺序调整。介词结构后置翻译时,要按照现代汉语的习惯把后置的介词结构调至状语的

4、位置。定语后置翻译时一般把定语调至中心语前。-7-考点一考点二考点三4.省略句。文言文中,普遍存在着省略成分的情况,我们常说的省略句通常有:省略主语。如:(公)度我至军中,公乃入。(鸿门宴)省略谓语。如:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(曹刿论战)省略宾语。如:成,将以(之)攻宋。(公输)省略介词“于”。如:余自束发读书(于)轩中。(项脊轩志)文言文阅读中对句式的考查主要体现在翻译题中。-8-考点一考点二考点三二、怎样正确地翻译文言文1.了解翻译的标准。“信、达、雅”是得到公认的文言文翻译的三条标准。“信”指译文要准确无误,就是要使译文忠实于原文,如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来

5、。“达”指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法习惯,文通句顺,没有语病。“雅”指译文要优美自然,就是要使译文生动、形象,完美地呈现原文的写作风格。-9-考点一考点二考点三2.把握翻译的原则。文言文翻译要求字字落实,要尽量保持原文的语言风格。在翻译过程中,必须遵循“直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须“字字落实,对号入座”。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,翻译成相应的现代汉语,使“字不离词,词不离句”。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。3.熟悉翻译的步骤。翻译文言文首先要通

6、读全文,把握文章大意,做到心中有数,切忌一上来就匆匆忙忙翻译。翻译时,遇到疑难词句,可暂时放过,等读完全文,再进行推敲。最后检查校正,以防误译、漏译和曲译。简言之,关注全文,准确理解;通读全句,标注要点;按照词序,对应翻译;调整全句,符合规范。-10-考点一考点二考点三4.掌握翻译的一般方法:“留”“删”“补”“换”“调”“变”。“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名等,翻译时可保留不变。“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”,就是增补。变单音节词为双音节词;补出省略句中的省略成分;补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。“换”,就是替换。

7、用现代汉语词语替换古代汉语词语。如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。“调”,就是调整。把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式,以符合现代汉语的表达习惯。“变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,灵活翻译有关文字。如“(湖面)波澜不惊”,可活译成“(湖面)风平浪静”。-11-考点一考点二考点三此外,还有一些技巧性的经验,比如:根据上下文的文意选择多义词义项;对文句进行语法结构解析,判定通假字、词类活用现象、特殊句式;揣摩句子语气的轻重缓急,选用现代汉语语气词,以准确表达思想感情;利用文言整句、并列短语结构、互文等一些句式规律理解文句;掌握文言文中一些习惯性的句式(固定结构)等。-

8、12-考点一考点二考点三典题举例技巧总结对点训练考点分析重点词语的翻译文言文句子的翻译,除了考查特殊句式,还重点考查一词多义、词类活用、古今异义、通假字和虚词用法等,这些考查点一般与高中课本所学的重点词相联系考查。因此,做题时要注意与课内知识的联系。-13-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。邵宝,字国贤,无锡人。年十九,学于江浦庄昶。成化二十年举进士,授许州知州。月朔,会诸生于学宫,讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福,宝取骨,毁于庭,杖巫而遣之。躬课农桑,仿朱子社仓,立积散法,行计口浇田法,以备凶荒。宝三岁而孤,事母过氏至孝。甫十岁,母

9、疾,为文告天,愿减己算延母年。及终养归,得疾,左手不仁,犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳,为诗文,典重和雅,以东阳为宗。博综群籍,有得则书之简,取程子“今日格一物,明日格一物”之义,名之曰“日格子”。(选自明史儒林传,有改动)(1)甫十岁,母疾,为文告天,愿减己算延母年。(2)受知于李东阳,为诗文,典重和雅,以东阳为宗。-14-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一思路解析这两句翻译时要注意实词“甫”“为”“延”“知”“宗”的含义,还要注意“于”“以”等虚词的意义和用法。参考答案:(1)刚十岁,母亲生病,邵宝写文章祝告上天,希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。(2)邵宝被李东阳赏识,

10、写的诗文典范庄重,平和高雅,把李东阳作为榜样。-15-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考译文 邵宝,字国贤,是无锡人。十九岁时,在江浦庄昶处学习。成化二十年考中进士,授官许州知州。每月初一,邵宝在学宫召集众生员,宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨,巫师就说会带来祸事,邵宝叫人拿来龙骨,在庭堂当场毁掉,将巫师痛打一番,赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织,仿建朱子社仓,设立积散法,实行计口浇田法,来防备出现饥荒。邵宝三岁时父亲就去世,奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁,母亲生病,邵宝写文章祝告上天,希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲,自己生病,左手麻痹,依

11、然早晚侍奉在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识,写的诗文典范庄重,平和高雅,把李东阳作为榜样。博览群书,有心得就写在竹片上,取程子“今天探究一种事物,明天探究一种事物”的意思,命名叫“日格子”。-16-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(刘)几字伯寿,生而豪俊,长折节读书,第进士。从范仲淹辟,通判邠州。邠地卤,民病远汲,几浚渠引水注城中。役兴,客曰:“自郭汾阳城此州,苟外水可酾,何待今日?无为虚费劳人也!”几不答。未几,水果至,凿五池于通逵,民大便利。夏人寇周家堡,转运使陈述古摄渭帅,几移文索援兵,不听,率诸将偕请,又不听,乃趣以手书。述古怒

12、,移几为凤翔,且劾生事。朝廷以总管非转运使所得徙置,遣御史出按,述古黜,几亦改鄜州。召判三班院。边吏告夏人趋大顺,英宗问几。几曰:“大顺天险,非夏人可得近,正恐与赵明为仇尔。”帝曰:“明之子奔马入城,几为所掩,卿料敌一何神也。”以为秦凤总管。(选自宋史列传第二十一,有改动)(1)从范仲淹辟,通判邠州。邠地卤,民病远汲,几浚渠引水注城中。(2)夏人寇周家堡,转运使陈述古摄渭帅,几移文索援兵,不听。-17-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一思路解析这两句话的翻译,需要注意的实词有:“从”,听从;“辟”,征召;“通判”,做通判;“卤”,盐碱;“病”,名词的意动用法,以为苦;“渠”,名

13、词作动词,修渠;“寇”,名词作动词,侵犯;“摄”,临时担任;“移文”,发文书;“索”,要。参考答案:(1)应范仲淹的征召,到邠州做通判。邠州是盐碱土地,百姓苦于到远处取水,刘几疏通渠道引水注入城中。(2)西夏人侵犯周家堡,转运使陈述古代理渭帅,刘几发文书索要援兵,陈述古不听从。-18-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考译文 刘几字伯寿,小时候为人豪放,长大后改变志趣行为而读书,考中进士。应范仲淹的征召,到邠州做通判。邠州是盐碱土地,百姓苦于到远处取水,刘几疏通渠道引水注入城中。工程开始的时候,宾客说:“自从郭子仪在邠州建城,如果外面的水可以引入,怎么会等到今天呢?不要做劳民

14、伤财的事了!”刘几没有回应。不久,水果然引到,在大路旁边凿了五个水池,百姓大为便利。西夏人侵犯周家堡,转运使陈述古代理渭帅,刘几发文书索要援兵,陈述古不听从,刘几率领诸将一同请求,他又不听,刘几就亲笔写信催促。陈述古恼怒,调刘几到了凤翔,并且弹劾他妄生事端。朝廷因为总管不是转运使能够随意调动安置的,派遣御史出京监察,陈述古被贬退,刘几也改任鄜州。后来,召回京城通判三班院。边境官吏报告西夏人向大顺进军,英宗询问刘几。-19-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一刘几说:“大顺是天险,不是西夏人可以接近的,恐怕是正好和赵明为仇人罢了。”皇帝说:“赵明的儿子骑马入城,差点儿被袭击,你推料

15、敌人是多么神奇啊。”任命他为秦凤总管。-20-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一重点词语理解小技巧重点词语理解小技巧1.熟练掌握教材中常见的实词、虚词等,学会举一反三,迁移运用。2.仔细揣摩上下文。词类活用和古今异义等文言现象,要根据上下文来准确理解。-21-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一1.将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。仆八岁入塾,诵四子、六艺之书,慨然愿游春秋之世,追陪颜、曾之伦,执经杏坛,觌圣人之德辉;又思游南北宋之世,偕杨、游诸人,立程子、朱子之堂,饫闻其训诫;已念二者虽不可得,然乌知今世不有道德渊纯之士,聚群讲学,可扶翼我者?既成童,出

16、与乡闾读书之子游,见其所倾向者,无非科举之学,众人一志,传习成风。叩以圣贤之道,则群怪以为狂痴而笑之。退而告诸父兄,始知讲道劝学之风,海内衰歇者数十年矣。于是怆然内悲,太息向之所志不度也。-22-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一年既壮,涉历东越吴楚之交,交游日广以远。见有嗜好三代旧章法物,以考订为工;有慕秦汉以来之诗歌古文,以文藻风流相尚,私心喜且慕,谓此虽非吾学所急,抑亦可备斯道什一之资,宜以余力讲明其术也。于是或师焉,或友焉。盖自幼至今,同志相导之助,莫盛于此时矣。(节选自清代吴定答鲍觉生书,有改动)(1)然乌知今世不有道德渊纯之士,聚群讲学,可扶翼我者?(2)叩以圣贤之

17、道,则群怪以为狂痴而笑之。-23-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考答案:(1)然而又哪里料到当今社会没有道德深厚纯正的人,没有可以聚众讲学、可以扶持帮助我的人呢?(2)若用圣贤的主张学说问他们,他们都感到奇怪甚至认为你狂痴而嘲笑你。解析:在翻译这两句话时,要注意虚词“然”“乌”“者”“以”“则”“而” “之”的含义与用法。-24-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考译文 我八岁入私塾,诵读“四书”“六经”,常发感慨,希望能游历春秋时代,追随颜回、曾参这些人,手捧经书在杏坛听孔子讲学,见到圣人的道德光辉;又想游历南北宋时代,与杨时、游酢等人一道,站在程颐、

18、程颢和朱熹讲学的课堂,饱听他们的教诲;虽想到这两种愿望不可能实现,然而又哪里料到当今社会没有道德深厚纯正的人,没有可以聚众讲学、可以扶持帮助我的人呢?到年龄稍大了一些,我出门与乡里读书的人交往,见他们所向往的,不过是科举考试的学问,众人一心,传习成风。若用圣贤的主张学说问他们,他们都感到奇怪甚至认为你狂痴而嘲笑你。(我)回家将这种情况告诉父兄,才知道讲道劝学的风气,在国内衰落而趋于终止已经几十年了。于是内心悲伤,叹息从前的志向不能实现了。-25-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一进入壮年,到过东越吴楚这些地方,交游不断广阔深远。见有的人爱好夏商周三代的典章制度以及宗庙乐器、车驾

19、、仪仗等,擅长考据订正;有的人钦慕秦汉以来的诗歌古文,以文章超逸佳妙相推崇,我内心喜悦而且羡慕,认为考据辞章虽不是我急着要学的,然而也可以从这方面得到十分之一的帮助,应当用多余的力量通晓这种学问。于是或者从师请教,或者交友互学。大概从小时候到现在,志同道合的人相互引导帮助没有比这一时期更多的了。-26-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一2.将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。李梦登,福建人。乾隆庚寅除孝丰知县,不携家室,与同志三数人,惘惘到县。始谒巡抚,门者索金,不应,因持刺不许入。梦登则绳床坐军门,竟日不去,曰:“予以吏事见,非有私谒。俟公他出,即舆前白事,奚以门者为?

20、”门者勉为通谒。巡抚察其状,戒之曰:“君悃愊无华饰,甚善,然未娴吏事。宜亟求通律令能治文书者致幕下,庶几佐君不逮。”梦登前曰:“孝丰俸入,岁不过三十金,不能供幕客食。且梦登与偕来者,三数孝廉,皆读书服古,朝夕讲求,宜若可恃。”巡抚哂之。无何,卒用公式劾免,历官才三阅月也。-27-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一梦登居官,出无仪卫,门不设监奴,有质讼者,直诣厅事。梦登便为剖析,因而劝谕之,两造皆欢然以解。比出县门,终不见一胥吏。胥吏或请事,则曰:“安有子女白事父母,转用奴隶勾检者?若辈必欲谋食,盍罢为农,否则请俟我去耳。”县庭无事,辄独行阡陌间,与父老商榷利病,或遇俊秀子弟,执

21、手论文,娓娓竟日。县人安之。(选自清稗类钞吏治类)注悃愊(kn b):至诚。(1)门者索金,不应,因持刺不许入。梦登则绳床坐军门,竟日不去。(2)与父老商榷利病,或遇俊秀子弟,执手论文,娓娓竟日。县人安之。-28-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一答案:(1)门卫索要钱财,他没有理睬,门卫于是拿着他的名帖不让他进去。李梦登于是拿张胡床往衙门前一坐,整天不走。(2)与父老商谈施政之利弊,有时遇到才智杰出的年轻人,则拉着手与之谈文章,从早到晚,不知疲倦。县里的百姓都认为他的治理能安定人心。-29-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考译文 李梦登是福建人。乾隆庚寅年

22、被任命为孝丰知县,他不带家眷,只和几个志趣相投的人茫然若失地到孝丰县赴任。开始去拜访浙江巡抚,门卫索要钱财,他没有理睬,门卫于是拿着他的名帖不让他进去。李梦登于是拿张胡床往衙门前一坐,整天不走,说:“我是因为公事禀见巡抚大人,又不是私下里请托拜谒。我等巡抚大人出来时,在他的轿子前面禀告公务,要你们这些门卫干什么呢?”门卫只得勉强替他通报了。巡抚看到他这情况,告诫他说:“你至诚而又朴实,这很好,可是你先前没有做过官,对官场的事务都不熟悉,应该尽快物色精通律令文书的幕僚到幕府中来,或许可以帮助你弥补不足。”李梦登走上前去,说:“卑职每年的薪俸,不过三十两银子,养不起幕客。不过卑职带来的几个朋友,都

23、是秀才、举人出身,都好读书信奉古人,时时与他们商议、探求,应该还值得依靠。”巡抚冷冷一笑。-30-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一没多久,终于因为他办事不合官场程式,被弹劾罢免了,任职才三个月。李梦登做官,外出不设仪仗侍卫,衙门不设门卫,有打官司的人,可直入县衙大厅找他。李梦登便替当事人剖析事情的利与害,劝他们息讼止争,诉讼双方都能愉快地和解。等到出了县衙,始终见不到一个衙役。衙役有人请求分派事情,他就说:“哪里有子女(比喻百姓)向父母(父母官)陈说事情,却要衙役去检查他们的?你们如果一定想要寻求维持生活的门路,何不放弃做衙役而去当农民呢。如果不愿这样做的话,那就请等我离任去

24、职以后吧。”县衙没有公务的时候,他就常常独自行走于田间地头,与父老商谈施政之利弊,有时遇到才智杰出的年轻人,则拉着手与之谈文章,从早到晚,不知疲倦。县里的百姓都认为他的治理能安定人心。-31-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点三考点分析特殊句式的翻译“理解与现代汉语不同的句式和用法”是考试说明中规定的考点,关于其中“与现代汉语不同的句式”,考试说明中界定的是判断句、被动句、倒装句、省略句。倒装句包括宾语前置、介词结构后置、定语后置等句式。熟练掌握文言句式知识,是准确翻译文言文的必要前提。-32-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一把文中画横线的句子翻译成现代汉语。群丐登堂醊

25、,醲饷既良,已谓先生曰:“吾侪小,蒙先生赐以酒食,固属非分之宠。今试一问,由此达京师需金几何?”先生曰:“但使途无饥渴,而安抵都下足矣。”群丐应声起曰:“是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事,且厚有赠馈。既抵都,群丐各分道行乞,以所得资为先生应试费。(选自虞初广志卷八,有删改)思路解析一是要注意古今不同的句式,二是注意关键词。“是区区者”是判断句,“是”,这;“区区”,小事。“何难之有”是宾语前置句,“有”是谓语,“何难”是它的宾语,“之”是宾语前置的标志。“吾侪”,我们。-33-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一参考答案:这

26、是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的食物,供给先生食用。参考译文 乞丐们于是进入堂屋畅饮,喝了好一阵浓烈的美酒,然后对先生说:“我们都是卑微小人,承蒙先生恩赐酒食,这原本受的就是非分之宠。现在,问一问先生,你从家里到达京城需要多少钱?”先生说:“只要让我路途中不饥渴,安全到达京城就足够了。”乞丐们随之便纷纷说:“这是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的食物,供给先生食用。”路途中很多旅店的主人,都赞赏先生与乞丐们的道义,对他们的举动感到新奇,并多多地给予馈赠赏赐。到达京城后,乞丐们各自走一方去行乞,把行乞所得拿来做先生的应试费用。-34-考点二考点三技

27、巧总结对点训练典题举例考点分析考点一翻译特殊句式三要点翻译特殊句式三要点1.留心语言标志,读出特殊点。特殊句式一般都有语言标志。如判断句,多以“者,也”或“乃”“为”“即”“则”等作标志,被动句多以“为”“见”“于”等作标志。在读这些语句时,要特别留心,遇到这些标志词时,不妨先圈画出来。2.注意容易被忽略的宾语前置句、无标志被动句、省略句,发现句子成分不完整时,要有补写完整的意识。3.注意各种句式与现代汉语的区别,掌握常见的固定句式。如“无乃乎”“得无乎”“与其孰若”等。-35-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一1.将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。马周,博州茌平人也。

28、贞观五年,至京师,舍于中郎将常何之家。时太宗令百官上书言得失,周为何陈便宜二十余事,令奏之,事皆合旨。太宗怪其能,问何,何对曰:“此非臣所发意,乃臣家客马周也。”太宗即日召之,未至间,凡四度遣使催促。及谒见,与语甚悦。(选自贞观政要)(1)马周,博州茌平人也。贞观五年,至京师,舍于中郎将常何之家。(2)此非臣所发意,乃臣家客马周也。参考答案:(1)马周是博州茌平人。贞观五年,他到了京城,住在中郎将常何的家里。(2)这不是我的提议,这是我的客人马周的提议。解析:(1)“马周,博州茌平人也”判断句;京师,京城;舍,住宿。(2)“乃臣家客马周也”判断句;发意,提议。-36-考点二考点三技巧总结对点训

29、练典题举例考点分析考点一参考译文 马周是博州茌平人。贞观五年,他到了京城,住在中郎将常何的家里。当时唐太宗要求百官上书讨论得失问题,马周为常何陈述了二十多件对国家有好处的事,让他上奏皇帝,事情都很符合圣意。太宗对常何的才能感到奇怪,便问常何。常何回答说:“这不是我的提议,这是我的客人马周的提议。”太宗当天便召见马周,马周还没有到达期间,还四次派人催促。到了会见时,与他谈论得很投机。-37-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一2.将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。张玄与王建武先不相识,后遇于范豫章许,范令二人共语。张因正坐敛衽,王孰视良久,不对。张大失望,便去。范苦譬留之,

30、遂不肯住。范是王之舅,乃让王曰:“张玄,吴士之秀,亦见遇于时,而使至于此,深不可解。”王笑曰:“张祖希若欲相识,自应见诣。”范驰报张,张便束带造之。遂举觞对语,宾主无愧色。(世说新语)张玄,吴士之秀,亦见遇于时,而使至于此,深不可解。参考答案:张玄是吴国读书人中最优秀的,也被时人赏识,而你却使他处于这样的境地,(我)实在是难以理解。解析:“亦见遇于时”是被动句;解,理解。-38-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考译文 张玄与王建武先前不认识,后来两人在豫章太守范宁家相遇,范宁叫两人在一起交谈。张玄于是整理衣襟端正坐好,王建武仔细看了张玄好一会儿,却不说话。张玄大失所望,就要

31、离去。范宁竭力说明挽留张玄,张玄最终还是不肯留下。范宁是王建武的舅舅,于是责怪王建武说:“张玄是吴国读书人中最优秀的,也被时人所赏识,而你却使他处于这样的境地,(我)实在是难以理解。”王建武笑着回答说:“张玄如果想认识我,自然应该到我这里来。”范宁骑上快马迅速告诉张玄,张玄于是重整装束来到王建武那里。于是两人举杯对饮,说话间宾主都没有愧色。-39-典题举例技巧总结对点训练考点二考点三考点分析考点一修辞句的翻译文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文、委婉等。比喻,古诗文里的比喻一般不用比喻词,即暗喻的情况较多。如“曹公,豺虎也”(赤壁之战),这是一个含有比喻修辞的判断句,全句说曹操像豺虎一样,用豺

32、虎形容他的凶狠。借代,为了表达的需要,作者不用固有的名称而是临时借用与之有某种联系的词来称谓。如“乘坚驱良逐狡兔”(史记越王勾践世家),“良”这里代指良马。互文,上下文意互相呼应、补充。如“东西植松柏,左右种梧桐”(孔雀东南飞),意为东西左右都种植了松、柏、梧桐。委婉,不直述其事,故意把话说得含蓄、婉转一些。如“先帝创业未半而中道崩殂”(出师表),句中“崩殂”即“死”的委婉语。-40-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一阅读下面的文言文,完成后面的题目。(罗)隐,字昭谏,钱塘人也。少英敏,善属文,诗笔尤俊拔,养浩然之气。乾符初举进士,累不第。广明中,遇乱归乡里,时钱尚父镇东南,节

33、钺崇重,隐欲依焉。进谒,投素作,卷首过夏口云:“一个祢衡容不得,思量黄祖谩英雄。”镠得之大喜遇,以书辟曰:“仲宣远托刘荆州,盖因乱世;夫子乐为鲁司寇,只为故乡。”隐曰:“是不可去矣。”遂为掌书记。性简傲,高谈阔论,满座风生。好谐谑,感遇辄发。镠爱其才,前后赐予无数,陪从不顷刻相背。表迁节度判官、盐铁发运使。未几,奏授著作郎。-41-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一隐精法书,喜笔工苌凤,谓曰:“笔,文章货也。今助子取高价。”即以雁头笺百幅为赠,士大夫踵门问价,一致千金。率多借重如此。所著谗书谗本淮海寓言湘南应用集甲乙集外集启事等,并行于世。(选自文辛房唐才子传卷九,有删节)注钱

34、尚父(852932):武肃王,名钱钅翏。唐末节度使,吴越国建立者。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)性简傲,高谈阔论,满座风生。(2)笔,文章货也。今助子取高价。思路解析这两句翻译都不难。(1)句中的“高谈阔论”现在还用,“风生”容易使人联想起“谈笑风生”。(2)注意判断句式和对“货”的理解。-42-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一参考答案:(1)罗隐性情傲慢,喜欢高谈阔论,听的人却非常喜欢。(2)毛笔,是文章的本钱。今天我帮你卖个好价钱。解析:第(1)句,“满座风生”是比喻手法;风生,形容愉悦的样子,翻译时要写出比喻义。第(2)句,“笔,文章货也”不仅是判断句,还是比

35、喻句。货,本义是钱币,这里将毛笔比喻为本钱。-43-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一参考译文 罗隐,字昭谏,是浙江钱塘人氏。少年时才能出众,机智敏捷,擅长写文章,诗歌书法尤其突出,有正大刚直的精神。唐僖宗乾符初年参加进士科考试,多次都没有考中。广明年间,遭遇战乱回到故乡,当时钱镠镇守东南,权力大威望高,罗隐想前去依附他。罗隐到府中拜见钱镠时,递上平时写的诗作,卷首有过夏口诗,诗中说:“一个祢衡容不得,思量黄祖谩英雄。”钱镠看到后非常高兴,写了一封信征召他说:“仲宣(王粲)远托刘荆州(刘表),都因乱世;夫子(孔子)乐为鲁司寇,只为故乡。”罗隐说:“我不能离开这个人。”于是被任命

36、为掌书记。罗隐性情傲慢,喜欢高谈阔论,听的人却非常喜欢。喜好调侃戏谑,遇到不平之事好发感慨。钱镠爱惜他的才能,前前后后赏赐了他数不清的财物,让他常常陪伴跟从,顷刻不离开。钱镠上表升迁他做节度判官、盐铁发运使。没有多长时间,又奏请授官担任著作郎。-44-技巧总结对点训练考点二考点三典题举例考点分析考点一罗隐精通书法,喜欢制笔艺人苌凤,他对苌凤说:“毛笔,是文章的本钱。今天我帮你卖个好价钱。”就用雁头笺纸(书写)百幅作为赠品(赠给苌凤),结果士大夫们一个接一个上门问价格,苌凤一次就获得一千多两银子。人们对罗隐的诗文看重到这样的地步。罗隐所写的书有谗书谗本淮海寓言湘南应用集甲乙集外集启事等,一并在世

37、上流传。-45-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一修辞句的翻译技巧修辞句的翻译技巧1.比喻句的翻译,有的需将喻体直接换为本体,有的就需抓住喻体采用形象描绘的方式进行意译。如“金城千里,子孙帝王万世之业也”(过秦论),“金城”就可以直接翻译成“坚固的城池”。2.借代句的翻译,就应采用直接点明借代本体的方式进行翻译。如“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情”(兰亭集序),应译为“虽然没有音乐齐奏的盛况,可是饮一杯酒,赋一首诗,也足够用来痛快地表达幽雅的情怀”。3.互文句的翻译,翻译时就要把相应的内容合并到一起意译。如“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”(琵琶行),应译为“主人客

38、人都下了马,登上船,端起酒杯想饮酒却无助兴的音乐”。-46-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一4.委婉句的翻译,就要根据语境译出句中所要表达的意思。“一旦山陵崩,长安君何以自托于赵”(触龙说赵太后),应译为“万一您(赵太后)驾崩了,长安君凭什么在赵国立身呢”。-47-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一阅读下面的文言文,完成后面的题目。兄弟者,分形连气之人也。方其幼也,父母左提右挈,前襟后裾,食则同案,衣则传服,学则连业,游则共方,虽有悖乱之人,不能不相爱也。及其壮也,各妻其妻,各子其子,虽有笃厚之人,不能不少衰也。娣姒之比兄弟,则疏薄矣。今使疏薄之人,而节量亲厚

39、之恩,犹方底而圆盖,必不合矣。惟友悌深至,不为旁人之所移者,免夫!二亲既殁,兄弟相顾,当如形之与影,声之与响;爱先人之遗体,惜己身之分气,非兄弟何念哉?兄弟之际,异于他人,望深则易怨,地亲则易弭。譬犹居室,一穴则塞之,一隙则涂之,则无颓毁之虑;如雀鼠之不恤,风雨之不防,壁陷楹沦,无可救矣。仆妾之为雀鼠,妻子之为风雨,甚哉!(选自颜氏家训兄弟)-48-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)今使疏薄之人,而节量亲厚之恩,犹方底而圆盖,必不合矣。(2)如雀鼠之不恤,风雨之不防,壁陷楹沦,无可救矣。参考答案:(1)如今让感情疏远淡薄的妯娌来节制度量亲

40、密深厚的兄弟感情,就好像给方形的底座配上圆形的盖子,必定不会适合的。(2)如果对麻雀、老鼠的侵害不放在心上,对风雨的侵蚀不加防范,那等到墙壁倒塌、屋柱摧折时,就无法补救了。解析:第(1)句采用了比喻的修辞手法,翻译时要注意。-49-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一参考译文 兄弟,是一母所生,外表不同,而气息相通的人。他们小的时候,父母左手拉一个,右手牵一个;这个拽着父母的前襟,那个抓住父母的后摆;吃饭时用一个几案;穿衣服是哥哥穿过的传给弟弟;学习时,哥哥用过的课本,弟弟接着用;就连游学,也是兄弟同去一个地方。兄弟之中,即使有悖礼胡来的人,但也不能不相亲相爱。等到他们长大成人,

41、各自娶了妻子,各自有了孩子,即使有忠诚厚道的人,兄弟间的感情却是渐渐减弱。妯娌比起兄弟来,关系就更加疏远淡薄了。如今让感情疏远淡薄的妯娌来节制度量亲密深厚的兄弟感情,就好像给方形的底座配上圆形的盖子,必定不会适合的。只有相亲相爱、感情至深、不会受别人影响而改变的兄弟,才可避免上述情况。-50-考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析考点一父母去世后,兄弟之间应当相互照顾,要如同形体与它的影子、声音与它的回声一样亲密。互相爱护先辈所给予的躯体,互相珍惜从父母那里分得的血气,不是兄弟的话,谁会这样互相爱怜呢?兄弟之间的关系是不同于旁人的,相互期望过高就容易产生不满,而彼此关系亲密的话,不满也就

42、容易消除。这就好比居住的房子,破了一个洞就立刻堵上,裂了一条缝就马上封住,那么这房子就没有倒塌的危险;如果对麻雀、老鼠的侵害不放在心上,对风雨的侵蚀不加防范,那等到墙壁倒塌、屋柱摧折时,就无法补救了。奴仆、婢妾比起麻雀、老鼠,妻儿比之风雨,他们的威力是更加厉害呀!-51-2 3 4165阅读下面的文言文,完成第16题。 -52-2 3 4165(选自应劭风俗通义穷通)注昼:齐国邑名。乐正子:乐正克,孟子弟子,当时在鲁国做官。-53-2 3 41651.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() 答案解析解析关闭C项,诬:欺骗。 答案解析关闭C-54-2 3 41652.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是 () 答案解析解析关闭A项,介词,表原因/连词,表目的,用来。B项,连词,表修饰关系/连词,表递进。C项,介词,引出动作行为的对象,向/介词,介绍动作行为发生的处所,在。D项,均为连词,表承接关系,相当于“就”。 答案解析关闭D-55-2 3 41653.文中画波浪线部分的断句,最合理的一项是()A.夫尹士乌知予哉/千里而见王/是予所欲也/不遇故去/岂予所欲哉/B.夫尹士/乌知予哉/千里而见王/是予所欲也/不遇故/去岂予所欲哉/C.夫尹士乌知/予哉千里