导学案综合八下

1、第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展 2课时第一课时【学习目标】1.知道人类起源于森林古猿。2.学会分析资料。【学习过程】一、自学导航：1.现代类人猿主要包括_、_、_和_等四种。2.19世纪著名的进化论建立者_，仔细比较了_和_的相似处之后，提出了人类与_有着共同的祖先_。3.在距今1200万年以前，森林古猿分布在_、_、_等地区，过着以_为主的生活，吃的是_等。预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、分析回答。1.现代类人猿和人类的共同祖先是什么？他们生活在什么样的环境下？2.观察“露西”少女的骨骼，试推测她的运动方式。3.在“东非人”挖掘地发现了大量

2、的石器，这些石器用来做什么？说明他们具备了什么能力？三、达标训练（一）、填空1.人和类人猿是由共同的原始祖先进化来的。2.“露西”少女的运动方式是，“东非人”具备了和简单工具的能力。（二）、选择1.与人类亲缘关系最远的动物是A.黑猩猩 B.长臂猿 C.大猩猩 D.猕猴2.下列行为，与森林古猿进化到人类无关的是A.生活在陆地上，直立行走，手足分工。B.使用并制造简单工具 C.用语言进行交流 D. 树栖生活。3.由森林古猿进化到人关键的第一步是（ ） A.制造工具 B.使用工具 C.直立行走 D.产生语言四、总结提升第一节 人类的起源和发展第二课时【学习目标】1.说出人类起源的过程。2.认同人类起

3、源与发展的唯物主义观点。【学习过程】一、 自学导航：阅读教材第5页，完成填空。由于森林大面积消失，_不得不下地生活。下到地面生活的那部分森林古猿，由于_ 和_的变化，一代一代地向_的方向发展，_ 解放出来，能够使用_等来获取食物、防御敌害，_ 和_ 逐渐变得灵巧。他们不仅能_工具，还能_工具，提高了工具的效能。又经过若干年，工具越来越复杂，并且能够用_，_也越来越发达，在群体生活中产生了_。预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、分析简答。概述人类的发展过程。三、 达标训练人脑的体积比黑猩猩的，原因是在森林古猿进化到人的过程中，由于 将前肢解放出来，能够工具和

4、工具；在群体生活中产生了语言，都 了大脑的发育。四、总结提升第二节 人的生殖 2课时第一课时【学习目标】1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。【学习过程】一、自学导航：观察教材第9页图，请回答。1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？3.男女生殖系统由哪些器官构成？分别有什么作用？预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关小组交流展示自学成果。三、达标训练1.睾丸的作用_.2.卵巢的作用_.3.子宫的作用_.四、总结提升第二节 人的生殖第二课时【学习目标】1.描述受精过程及胚胎发育过程。2.

5、与父母交流对生育和养育的认识，增进爱戴父母的情感。【学习过程】一、自学导航：观察教材第10页图，填空。1精子和卵细胞在_处结合形成受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到_ 中,最后植入_内膜，这就是怀孕。胎儿与母体之间进行物质交换的场所胎儿生活在_内半透明的液体-_中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的_和_；胎儿每时每刻产生的_等废物，也是通过_经母体排出的。预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、分析回答。1什么是受精？受精的场所在哪里？2什么是怀孕？怀孕多长时间后胚胎出现人的形态？3胎儿在母体内如何获取氧气和营养物质？如何排出二氧化

6、碳等废物？4什么是分娩？三、 达标训练（一）、填空1.精子与卵细胞结合的场所是_.2.胎儿生活的场所是_.3.胎儿从母体获得营养物质和氧的场所是_和_，把二氧化碳等废物排出体外的部位是_.（二）、选择1.人的生命是从一个细胞开始的，这个细胞就是（ ）A.生殖细胞 B. 精子 C. 卵细胞 D. 受精卵2.怀孕后大约多长时间，胚胎开始出现人的形态（ ）A.8周左右 B.10周左右 C.40周左右 D.20周左右3.子宫的功能是A.产生卵细胞并分泌雌性激素 B.受精的场所 C. 产生营养物质利于胚胎发育 D. 胚胎和胎儿发育的场所4.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ） A、胎

7、膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘5.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ） A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘（三）、分析试分析双胞胎是怎么回事。第三节 青春期 1课时【学习目标】1. 描述青春期的身体变化和心理变化。2. 关注自己和同学的身心变化，健康度过青春期。学习过程一、自学导航：（一）、分析教材14页曲线图，完成讨论题。1. 男孩和女孩开始身高突增的年龄分别是多大？有无差别？2. 男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？3. 男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？（二）、阅读教材 15 页，完成填空。1._是青春期的显著特征。

8、另外_以及_ 和_ 等器官的功能也显著增加。2.进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现_ 女孩出现_ 。预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关小组交流展示自学成果。三、 达标训练选择1.青春期男孩和女孩在身高增长方面的规律是（ ）A.男性增长在前，女性增长在后 B. 女性增长在前，男性增长在后C.男性和女性增长速度相同 D.男性和女性增长时间相同 2.下列属于青春期心理变化的是（ ）A.有了强烈的独立意识 B. 内心世界逐渐复杂，遇到挫折又有依赖性C.性意识开始萌动 D.以上都是3. 摘除子宫的妇女出现的生理现象是A.正常排卵，没有月经 B.正常排卵，月经失调 C.不能排卵，月经失

9、调 D. 不能排卵，月经正常四、总结提升第四节 计划生育 1课时【学习目标】1. 说出我国人口增长的趋势和晚婚的意义。2. 说出我国计划生育的目标和具体要求。3. 认同我国实行计划生育的基本国策。【学习过程】一、 自学导航：阅读教材完成填空。1. 为了控制人口数量和提高人口素质，我国把_列为一项基本国策。2. 我国计划生育的基本要求是：_、_、_、_。预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、分析回答。1.为什么我国要把计划生育列为一项基本国策？2.控制人口过快增长的关键是什么？3.提高我国人口素质的措施是什么？三、 达标训练选择1.人口过快增长的关键是A.晚婚

10、 B.晚育 C.少生 D. 优生2.哪项措施有利于优生A.少生 B.晚婚 C. 晚育 D.禁止近亲结婚3.生育的目的是A.晚婚和晚育 B.为了控制人口数量和提高人口素质 C.少生和优生 D.有利于青年的健康、工作和学习四、总结提升第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质 2课时第一课时【学习目标】1. 说出人体需要的营养物质。2.运用科学探究方法测定食物中的能量。【学习过程】一、 自学导航：阅读教材21页资料分析，完成讨论题。1.不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同？2.食物中的营养物质与人体细胞所含物质有什么联系？3.食物中含有哪六类营养物质？其中能为人体提供能量的营养物质有哪些？4.

11、糖类在人体中有什么作用？哪些食物中糖类的含量较多？5.脂肪在人体中有什么作用？哪些食物中脂肪的含量较多？6.蛋白质在人体中有什么作用？哪些食物中蛋白质的含量较多？7.如何测定食物中含有能量？预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、分析回答。1.解释病人点滴葡萄糖的原因。2.解释病人不吃饭身体消瘦的原因。3.解释儿童、青少年以及伤病员要多吃蛋、奶的原因。4.探究：测定某种食物中的能量（1）、提出问题： （2）、做出假设： （3）、设计实验方案：（4）、实施方案：（5）、得出结论：三、达标训练（一）、填空1.食物中的营养物质包括_、_、_、_、_和_，其中能为生命

12、活动提供能量的是_、_、_。2.糖类是_的能源物质_。3.脂肪是_的能源物质。4.儿童青少年要多吃含_的食物，因为_都离不开蛋白质。（二）、选择1.坚持长跑可瘦身，原因是除分解糖类外，还分解( )A. 水 B.无机盐 C.脂肪 D. 维生素 2,.中含蛋白质较高的食品是( )A.米饭 B.色拉油 C.牛奶 D. 花生 3.中的蛋白质在人体内最重要的作用是（ ）A.作为储存在皮下的原料 B.作为能量的直接来源 C.建造人体细胞的基本物质 D.分解成葡萄糖的原料4.人，输入含葡萄糖的液体能维持生命，是由于（ ）A.葡萄糖是构成人体细胞的基本物质 B. 葡萄糖是人体最重要的供能物质 C. 葡萄糖是能

13、促进小肠对钙磷的吸收 D葡萄糖是构成血红蛋白的主要原料5.被誉为第七类营养素的是（ ）A.蛋白质 B.胡萝卜素 C.维生素 D.膳食纤维 6.引起昏倒的原因之一是由于下列哪种营养物质的含量急剧减少引起的( )A. 水分 B.维生素 C.血糖 D.蛋白质 7.下列哪一组养分不是人体内的营养物质，但对维持正常生命活动却很重要( ) A.糖类 维生素 B.维生素 无机盐 C.维生素 蛋白质 D.矿物质 蛋白质 四、总结提升第一节 食物中的营养物质第二课时【学习目标】1、几种无机盐和维生素的作用。2认同人类的营养物质来自生物圈中的其他生物。【学习过程】一、 自学导航（一）、填空1._是人体细胞的主要成

14、分之一，约占体重的_。2.维生素_构成细胞的主要原料， _人体提供能量，人体对他们的需要量_，但是一旦缺乏，就会影响正常的生长发育。（二）、请回答。1.当人体缺乏含钙、含磷、含铁、含碘、含锌、的无机盐时，分别会出现什么症状？哪些食物中上述无机盐的含量高？2.当人体缺乏维生素A、维生素B、维生素C、维生素D时，分别会出现什么症状？哪些食物中上述维生素的含量高？3.不同种类的蔬菜或水果中维生素C的含量相同吗？如何测量？预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关小组交流展示自学成果。三、 达标训练选择1.组成细胞的主要无机物是( )A.水 B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质2.下列营养成分中，能够为人体提供能

15、量的是（ ）A.维生素 B.无机盐 C.水 D.糖类3.为了促进骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙多的食物外，还应补充（ ）A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D4.地方性甲状腺肿患者应长期多吃下列食物中的 （ ）A.海带 B. 香菇 C.白菜 D. 牛肉 5.有些小孩不多吃蔬菜水果，导致牙龈出血，病因可能是食物中缺乏 （ ）A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D6.下列饮食习惯中，不易患坏血病的是（ ）A.生吃新鲜水果 B. 熟吃新鲜水果 C.高温烹调新鲜蔬菜 D.长期吃窖藏蔬菜7.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是( )A.猪肝 B.辣椒 C.鱼肉

16、 D.牛奶8.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是( )A.镁 B.锌 C.铁 D.钙9.脚气病例患者应该多吃的食物是( )A.精白面粉 B.胡萝卜 C.精白大米 D.标准粉10.关于食物中的水说法不正确的是( )A.有运输营养作用 B.是能量的来源物质C.是人体细胞内水的来源之一 D.可以运输废物四、总结提升第二节 消化和吸收导学案 2课时第一课时【学习目标】1.描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化过程。3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。【学习过程】一、自学导航（一）、填空1. _ 是消化系统的开始部分，里面有_、_和 _ 的开口。2.食物中的_、_和_都是分子

17、比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做_。3.淀粉被消化的起始部位是 _，在此部位起作用的消化腺是_。4.消化食物的主要器官是_。3、人体的消化系统是由_和_两部分组成的。（二）、阅读课本3132页内容，结合图21，思考：1.解释吃馒头越嚼感觉越甜的原因。2. 淀粉在口腔中消化成麦芽糖后，在哪个器官彻底消化？消化成什么？3. 脂肪在什么部位开始消化？消化成什么？4.蛋白质在什么部位开始消化？在哪个部位被彻底消化？消化成什么？预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、完成探究实验：馒头在口腔中的变化三、达标训练

18、（一）、填空1.口腔中的唾液腺分泌_,可初步消化_。2.胃中有_，分泌_，可初步消化_ 。3.小肠中有_ ，分泌_，可消化_。4.肝脏分泌_，对_有乳化作用。5.胰脏分泌_，胰液中含有消化_ 、_和_的酶。胰液通过导管流入_。（二）、 1. 下列不含消化酶的消化液是（ ）A. 肠液 B.胰液 C.胃液 D.胆汁2. 下列不能消化蛋白质的消化液是（ ）A.唾液 B.胰液 C.肠液 D.胃液3. 人吃了肥肉，最终是在下列哪个器官消化的（ ）A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 4. 能够消化脂肪的消化液是（ ）A.唾液 B.胃液 C.胆汁 D.胰液5. 下列结构中不与食物直接接触的是（ ） A.口

19、腔 B.胃 C.小肠 D. 肝脏 6. 分泌胆汁的结构是（ ）A.肝脏 B.胰腺 C.小肠 D.大肠 7. 下列食物成分中，不经过消化能直接吸收的是（ ）A.维生素 B.纤维素 C.淀粉 D.蛋白质8. 人体进食后，小肠内的消化液是（ ）A.唾液、胃液和肠液 B.肠液、胰液和胆汁 C.胃液、肠液和胆汁 D. 唾液、胆汁和胰液9. 能够消化淀粉的结构是下列哪一组（ ）？A.口腔和小肠 B.胃和小肠 C.小肠和大肠 D.口腔和大肠10. 能够消化脂肪的消化液是（ ）A.胃液、肠液和胆汁 B.肠液、胰液和胆汁 C. 唾液、肠液和胰液 D. 唾液、胃液和肠液 11. 能够消化淀粉的消化液是（ ）A.唾

20、液、胃液和肠液 B. 胃液、肠液和胆汁 C. 唾液、肠液和胰液 D. 肠液、胰液和胆汁 12. 能够消化蛋白质的消化液是（ ）A.胃液、肠液和胆汁 B. 唾液、胃液和肠液C.胃液、肠液和胰液 D.肠液、胰液和胆汁13. 消化蛋白质的场所是（ ）A.口腔、胃 B.小肠、胃 C.胃、肝脏 D.胰脏、小肠14.既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（ ）A.唾液 B.胰液 C.胆汁 D.胃液15.人吃豆腐后，经过一段时间会在其血液中检测到（ ）A.淀粉 B.蛋白质 C.氨基酸 D.豆腐16.下列叙述中，不属于胃的功能的是（ ）A.通过蠕动，使食物和胃液充分混合 B.初步消化蛋白质 C.暂时储存

21、食物 D.初步消化脂肪四、总结提升第二节 消化和吸收第二课时【学习目标】1、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线。2、析小肠的结构与功能的关系。3、出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。【学习过程】一、自学导航（一）、填空成人的小肠很长，一般_ 米，大肠_米.小肠内表面有许多_，皱襞表面有许多_突起，_ , 这就大大增加了小肠的_。大肠内表面只有_，没有_。因此_是人体吸收的主要器官。（二）、思考1.大肠有什么作用？2.吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？为什么？ 预习后你还有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果。（二）、完成教材34 页技能训练。三、达标训练（一）、选择1. 下列叙

22、述中，哪一项与小肠的吸收功能无关( )A.小肠内表面有许多环形皱襞 B.小肠长约56米 C.小肠内有许多消化酶 D.小肠内表面有许多小肠绒毛2. 消化和吸收的主要器官是( )A.大肠 B.小肠 C.胃 D.肝脏3.既不消化也不吸收的器官是（ ）A.大肠 B.消化道 C. 口腔 D.胃 （二）、分析在生物实验室里，有A、B、C、D四种消化液，它们可能是唾液、胃液、胆汁和胰液。实验过程中出现下列结果：A、 B两种消化液都能消化淀粉，而C、D 两种消化液均不能消化淀粉，但C 的消化液能使蛋白质得到初步消化；在A、B 两种消化液中分别加入适量的 D后， D可以促进B 消化液消化脂肪，而不能促进A 消化

23、液消化脂肪。请你根据上述实验结果进行分析推理：（1）、A、B、C、D四种消化液分别是什么？A是_,B是_,C是_,D是_.(2)、请你写出推理的大致过程。四、总结提升第三节 关注合理营养与食品安全 2课时第一课时【学习目标】1、说出什么是合理营养。2、注合理营养。【学习过程】一、自学导航 （一）、阅读教材37页，完成填空。1.为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须_, 青少年正处在生长发育的关键时期，每天保持_ 格外重要。2.为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为_类，并形象地设计成_。3.在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占 _、_、_。 预习后你还有什

24、么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果（二）、分析回答1、 观看课本36页图22，分析每幅图中的做法会带来什么危害？2、 结合自身生活实际，想一想自己存在哪些不良的饮食习惯？3、 这些不好的习惯会为我们的身体带来什么影响？三、达标训练（一）、填空1.为了满足人体每天对_和各种_的需要，人们的营养必须合理。2.合理营养的标准应该是每天吃的食物种类和数量符合_，保证每日_ 餐，按时进餐，在每日摄入的总量中，早、中、晚的能量应该分别占_、_、_。（二）、选择1.青春期的男孩和女孩应关注合理营养，为满足身体发育的需要，可适量多吃下列食物中的A.袋装食品 B.含蛋白质、钙、磷多的食物 C.油

25、炸食品 D.含脂肪、铝、铅多的食品2.膳食中不搭配蔬菜水果，会缺乏A.蛋白质和淀粉 B.蛋白质和脂肪 C.淀粉和维生素 D.维生素和无机盐3.不吃早饭的同学，上午第四节课有时会出现头晕、冒冷汗等症状，其病因是因为体内缺少A.糖 B.水 C.盐 D.维生素四、总结提升第三节 关注合理营养与食品安全第二课时【学习目标】1、关注食品安全。2、尝试设计一份营养合理的食谱。3、认同环境保护与食品安全之间的统一性。【学习过程】一、自学导航 观察教材38页图24，完成讨论题。1.应当关注食品包装上的哪些内容？2.怎样判断包装食品是否过了保质期？3.购买蔬菜、鱼、肉等非包装食品时，应当注意哪些问题？预习后你还

26、有什么疑问？_二、合作攻关（一）、小组交流展示自学成果（二）、分析回答1. 怎样购买安全食品？2. 如何预防食物中毒？3. 如何防止食品污染？三、达标训练（一）、填空1.我们在购买食品时，要注意食品_问题。2.买肉时一定要注意肉是否是_的。（二）、选择1.绿色食品指的是( )A.新鲜的食品 B.无污染、安全、优质的食品 C.绿颜色的食品 D.营养价值高的食品2.食用水果、蔬菜之前用清水浸泡、冲洗或剥去外皮的主要目的是A溶解或去除水果、蔬菜表面的农药。B.清洁水果、蔬菜表面的尘埃。C.水果、蔬菜的表面没有营养D.让水果蔬菜吸收水分，使口感变好。3.在我国将产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的

27、食品统称为绿色食品。绿色食品分为哪两类A.甲级和乙级 B.A级和 B级 C. A级和AA级 D.优级和良级四、总结提升第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理 1课时【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、分析肺泡的结构特点2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习过程】一、 自学导航阅读文本，感知知识1.人体的呼吸系统是由 和组成的。2.呼吸系统中的、是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。3、呼吸道都是由或作支架。4、动手填一填：观察图25，并根据

28、课文中的信息，在空格处填上适当的名称。二、 合作攻关问题深化，应用知识1、鼻腔前部的鼻毛、鼻腔内表面的黏膜、黏膜中分布的毛细血管分别有什么用？2、鼻涕是怎样形成的？3、痰是怎样形成的？4、呼吸道有什么作用？5、哮喘、尘肺、肺炎等疾病说明呼吸道对空气的清洁能力如何？6、我们怎样做才能保持环境中的空气新鲜、清洁？7、“食不语”告诉我们生活中一个什么科学道理？三、 达标训练拓展思维，巩固知识1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主

29、要是因为()A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是()A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么()A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.与生活习惯有关 B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（ ）A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉8.能使吸入的空气变得清洁的结构

30、包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 气管、支气管内表面的纤毛 会厌软骨 声带A. B. C. D.9.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡10.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ）A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换11.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：（1）、填出各部分的名称1 2 3 4 5 （2）、 是呼吸道和消化道共同的通道。（3）、吃饭时说话，容易造成 误入气管。四、 总结提升理清思路，梳理知识（提示：呼吸系统的组成及呼吸道对空气的处理）第二节 发生在肺内的气体交换 2课时第一课时【

31、学习目标】1、说出气体交换的原理。2、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。【学习过程】一、读文本，感知知识1、 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。4、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。5、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。6、学生活动：亲自试一试：请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气。谈一谈：你有什么感觉？二、小组合作问题深化，应用知识1、如何测量

32、胸围差？2、同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？3、胸围差能代表胸腔溶剂的变化吗？还有什么因素能影响胸腔容积的变化？4、胸腔的容积变化和哪些肌肉的收缩舒张有关？5、吸气时，肋间肌和膈肌处于什么状态？胸廓和肺内气压有何变化？6、呼气时，肋间肌和膈肌处于什么状态？胸廓和肺内气压有何变化？7、什么导致外界的空气进入肺的？什么导致气体由肺排出的？一、 达标训练拓展思维，巩固知识1、人体内与呼吸有关的主要肌肉是()A.胸部的肌肉B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈 D.背部肌肉2、当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张5、右图是呼吸时胸廓

33、和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( )6、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，图中C表示的是 。图中D表示的是 ，图中E表示的是 。 (3)用手下拉E，小气球 ，表示 过程，说明 。 (4)用手上推E，小气球 ，表示 。 (5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。二、 总结提升理清思路，梳理知识第二节 发生在肺内的气体交换第二课时【学习目标】1、描述肺泡与血液的气体交换过程。2、提高探究能力。【学习过程】一、 自学导航阅读文

34、本，感知知识1、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。2、 能够使澄清的石灰水变浑浊？二、 小组合作问题深化，应用知识1、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？2、肺是人体气体交换的场所，这种气体交换发生在什么与什么之间？3、肺泡有哪些适于气体交换的特点？4、P50的实验中，为什么要设置甲瓶？5、进入血液循环中的氧气，通过什么运输到全身各处的组织细胞的？6、氧最后在组织细胞中的什么部位被利用的？7、你能总结出呼吸作用的全过程吗？三、 达标训练拓展思维，巩固知识1、当我们进行体育活动时，呼吸活动会()A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频

35、率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加2、肺泡壁是由()A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成3、氧气进入体内最终要到达()A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞4、下列叙述中，与肺的气体交换无直接关系的（ ）A肺泡数目极多 B肺泡位于细支气管的末端C肺泡外包绕着毛细血管 D肺泡壁和毛细血管壁只有一层细胞5、肺泡与气体交换相适应的结构特点是（ ）A.肺泡数目多B.肺泡外缠绕着许多毛细血管C.肺泡壁与毛细血管壁都只是由一层上皮细胞构成D.以上都是6、关于肺泡与血液之间进行气体交换的过程，下列叙述正确的一项是（ ）A.氧气从血液

36、进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液B.氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡C.氧气和二氧化碳从肺泡进入血液D.氧气和二氧化碳从血液进入肺泡7、肺泡内的气体与肺泡外的气体相比，氧和二氧化碳的特点是（ ）A.氧的浓度和二氧化碳的浓度均比外界高B.氧的浓度和二氧化碳的浓度比外界低C.氧的浓度低，二氧化碳的浓度高 D.氧的浓度高，二氧化碳的浓度低8、肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡9、与人体从外界吸入的气体相比较，呼出气体中总是氧的含量减少，而二氧化碳含量增多，其根本原因在于（ ）A.气体在血液中的运输 B.肺泡内的气体交换C.气体在呼吸过程中的扩

37、散作用D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳四、 总结提升理清思路，梳理知识第三节空气质量与健康 2课时第一课时【学习目标】1、描述空气质量对人体健康的影响，并能概要说出空气污染的原因。2、通过学习使学生自觉关注自身健康。【学习过程】一、 自学导航阅读文本，感知知识学生活动：快速阅读P52-P57二、 小组合作问题深化，应用知识1、什么样的环境中工作和学习的人群，呼吸系统疾病发病率高？2、呼吸系统疾病引起的死亡率着年上升的原因有哪些？3、影响居室空气质量的因素有哪些？4、常见的大气污染源有哪些？5、什么是“五点取样法”？6、如何采集和测算空气中的尘埃粒子？7、防治大气污染，改善空气质量

38、的根本措施是什么？有效措施是什么？三、 达标训练拓展思维，巩固知识1、在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是( )A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机2、房屋装修后不能马上入住，而要进行( )A.关闭门窗，避免潮湿 B.打开门窗，通风透气C.在屋内喷洒大量的醋，杀毒灭菌 D.喷空气清新剂，让室内清香四溢3、下列关于呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因，叙述正确的是（ ）A.动物释放出的有害气体逐年增多 B.食品中的化学添加剂逐年增多C.生活环境中空气质量的恶化 D.治疗呼吸系统疾病的医学水平大幅度降低四、 总结提升理清思路，梳理知识第三节 空气质量与健康第二课时【学习

39、目标】1、了解五点取样法。【学习过程】一、自学导航阅读文本，感知知识1.采集和测量空气中的尘埃粒子实验的目的是采集和测算 ，了解空气受污染的程度；学习 计数的方法；尝试用所学的方法来探究有关空气中的问题。2.在上述实验中我们要在载玻片上正面均匀涂上一层 ，尘埃粒可以黏附在载玻片上的 上。3.五点取样法：是先确定对角线的 作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离 的点作为样点，这就是五点取样法。二、小组合作问题深化，应用知识1、制定探究方案。2、实施探究方案。3、实验结果统计与分析。三、达标训练拓展思维，巩固知识想一想：在采集和测算空气中的尘埃粒子的探究活动中，利用“五点取样法”属于探

40、究活动中的那个环节？取样时为什么要设置重复组？四、总结提升理清思路，梳理知识第三章 人体内物质的运输第一节 流动的组织血液 2课时第一课时【学习目标】1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、【学习过程】一、 自学导航阅读文本，感知知识1、血液由 和 组成的。2、血浆的主要作用是运载 ，运输 。二、 小组合作问题深化，应用知识 1、含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，分了几层？2、为什么会出现分层现象？3、血浆的主要成分是什么？三、 达标训练拓展思维，巩固知识 1、在血浆中含量最多的物质是（）A水 B蛋白质 C葡萄糖 D无机盐2、从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量

41、的柠檬酸钠的作用是（ ）A加速血液凝固 B防止血液凝固C使血细胞与血浆分开 D破坏血液中的血细胞，加速其凝固3、张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（ ）A都是血浆 B都不是血浆 C甲是血浆 D乙是血浆4、三种血细胞中不含细胞核的是 （ ）A红细胞和白细胞 B白细胞和血小板C红细胞和血小板 D血小板5、下列关于血液的功能叙述中，错误的是（ ）A运输功能 B连接功能 C防御保护功能 D调节体温功能6、请据右图回答下列问题：（1）取35毫升新鲜血液，立即注人盛有少量 的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的 现象。（2）注明各部分的名称：是 ，是 ，是 。（3）和层的细胞总称为 。（4）本实验证明了血液的成分包括 和 两部分。四、 总结提升理清思路，梳理知识第一节 流动的组织血液第二课时【学习目标】1、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据【学习过程】一、 自学导航阅读文本，感知知识学生活动：用显微镜观察人血的永久涂片1、你所观察的血液永久涂片中，数量最多的是什么细胞？2、你是怎样区分红细胞和白细胞的