小学语文人教版四年级上册第六单元24给予是快乐的

1、大二小学语文人教版四年级上册第四单元电子备课单位单元专题课型略读课文任课教师张晶晶课时2课时总 课时课题24给予是快乐的教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。课文重点全文感情朗读训练点全文读说结合训练点为什么说这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的？教学重点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学难点从小男孩的言语行为

2、体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学准备多媒体课件教学过程教学过程教学过程一、激趣导入1、同学们，当老师表扬你时你什么心情呀？（很快乐、很高兴）但有一种快乐，不但表现在脸上，而且表现在心灵的感应，如春风拂过，涟漪荡开，这种快乐便是给予。今天我们就来学习给予是快乐的请同学们读课题，读了课题你想知道什么呢？（给予为什么是快乐的？谁给予了谁？） 二、预习成果展示。（1）读字词，理解词语意思。（2）指导讲这个故事，对于其讲的不完整的地方，其它同学待其讲完后给予补充。（3）说一说自已读了、听了这个故事后的感受。（学生的感受大部分会集中在对小男孩的感悟上。）（4）指名分节读课文三、精讲点拨1、课

3、文中重点讲了哪些内容呢？提示：小男孩要把欢乐给予小弟弟。2、你是从哪些地方看出来的？(学生交流回答，教师指导。)（1）先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？A.“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话，想什么意思？B. 请你说说小男孩说这句话的目的是什么？板书：给予C. 保罗听了这句话为什么很吃惊？提示：读文中内容，知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分惊讶。D.理解“不由自主” 这是保罗对小男孩由敬而生爱，

4、所以想到了要带他坐车出去玩玩。E. 生齐读课文第1到7节，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。（2）在乘车出去的路上又发生了什么事情呢？A. 从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。提示：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读这句话，想想这句话的意思。 B小男孩在说这句话时心里在想什么？提示：要把快乐给予弟弟。 C保罗在没听到这句话时，是怎样想的？提示：认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回

5、家的。 D听了这句话后保罗知道了什么？ 提示：他不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。E.保罗知道了这个小男孩的想法，现在会怎么做呢？ 让学生读课文第12节，用笔圈出写保罗动作的词。 下了车    抱进了F.“接下去他们去了哪？”请大家发挥想象。（3）他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。A. 三个人是谁？ 提示：小弟弟   小男孩    保罗B. 三个人为什么难忘这个夜晚，请大家

6、来说说。 提示：小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘 小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘 保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘（4）保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？ 提示：因为他遇到了小男孩，懂得了“给予是快乐的”四、拓展延伸1、大家在生活中是否也有因帮助别人而感受到快乐的经历呢？请部分学生结合生活谈一谈自已和经历和感受。2、有句话说得好“赠人玫瑰，手有余香”，希望同学们能在以后的生活中多给予别人一丝关怀，多给予别人一份帮助，同时也获得一份真正的快乐，让我们的世界变得更加温暖。下面请小朋友们阅读课后“阅读链接”中的小短文给，永远比拿愉快，然后交流各自的理解和感受。五、限时作业写给，永远比拿愉快得读后感二次备课“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。”文章用这句话总结了全文，点了题。我们不仅要学生理解这句话与题目之间的关系，而且要理解内涵的意思。仔