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文档简介

1、 小蝌蚪找妈妈（第二课时） 贵驷小学 王静芳一、 复习导入 1. 复习生字 这节课我们继续学习第13课，一起来把课题读一读。（13.小蝌蚪找妈妈）老师先来检查一下上节课生字的掌握情况，开双轨小火车。2. 激趣导入，复习第一段（1）老师这儿有一封寻“妈妈”启事，我们一起来看看。 寻“妈妈”启事大家好，我们是一群孤苦伶仃的小蝌蚪，一出生就没见过妈妈，也不知道她长什么模样，请你们一起帮我们找妈妈。 （2）这则启事是谁登的？通过上节课的学习你能给大家描述一下小蝌蚪的样子吗？（板书：大大的脑袋 青灰色的身子 长长的尾巴）二、 图文对照，学习第二段1. 老师看得出，小朋友都特别热心想帮小蝌蚪找妈妈，那么这

2、节课就让我们一起来做做“小侦探”，跟随着小蝌蚪踏上寻找妈妈的旅途吧！你们瞧，小蝌蚪游啊游遇到了谁？（课件演示）2. 课文哪一段写的是这幅图的意思？（生读）其它“小侦探”思考：小蝌蚪为什么忽然想到要找妈妈了呢？请你划出有关句子。（他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食）3. 理解“迎”（1）对啊，小蝌蚪也想找到自已的妈妈，于是，他们就急忙“迎”了上去，这儿“迎”是什么意思？（谁来表演一下“迎”这个动作。）（2）谁能用“迎”来造句。4. 指导朗读。（1）看得出小蝌蚪是“找妈妈”心切，想象一下现在是你找不到妈妈了，你会怎么样？用你们的声音用你们的表情把小蝌蚪的这种着急表现出来吧。（个别读评读女生读）（2）谁

3、来做做鲤鱼妈妈回答？（指名读评议小组赛读）（其它“小侦探”听，你从鲤鱼妈妈的话中了解到了哪些找妈妈的线索？）板书：四条腿 宽嘴巴（3）分角色读5. 这时小蝌蚪的身体发生了什么改变？板书：长出两条后腿 6. 学法小结：刚才我们已经跟着小蝌蚪一起找妈妈了，路上遇到了鲤鱼妈妈，还听到了小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话，找到了一些线索，发现了小蝌蚪的身体变化，现在让我们用同样的方法再去找一找小蝌蚪的妈妈。三、 学习第三段1. 我们一起跟着小蝌蚪往前游。根据自学提示同桌俩人合作。想一想：小蝌蚪遇上了谁？他们是怎么做的？读一读：同桌合作，一个做小蝌蚪，一个做乌龟完成对话。找一找：从乌龟的话中，你找到什么线索？说一说

4、：小蝌蚪的身体发生了什么改变？ 2. 交流四、 学习四、五段1. 虽然还没有找到妈妈，但我们已经掌握了许多资料，别着急，我们一起再来找一找，默读4.5段。思考：小蝌蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈到底长什么样子，用划出来。2. 黑板出示：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在捉小飞虫。（1） 齐读。把青蛙妈妈的样子记在脑子中。（2） 快速用 划出表示青蛙动作的词，用 圈出表示青蛙颜色的词。（体会动词）（3） 你们能加上我们掌握的线索，用自己的话来说说青蛙的样子吗？3. 指导朗读小蝌蚪历经千辛万苦终于找到了妈妈，谁能把这种感受用你的朗读来表达？青蛙妈妈呢，谁能读好？4.青蛙妈妈说他们已经是小青蛙了，谁来说说小蝌蚪的身体在不知不觉中已经发生了什么变化？（板书：尾巴变短了

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