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文档简介

1、小班教案：我是快乐的小糖果 蔡江活动过程：一、扮成糖果宝宝，引出游戏1.你们喜欢吃糖吗，吃过哪些糖？今天我们把自己变成糖果宝宝好吗？我这里有许多漂亮的糖果头箍，等会儿每个宝宝去选一个戴。记住，一个宝宝只能戴一个头箍！2.幼儿扮成糖果宝宝每个幼儿选一个自己喜欢的糖果头箍戴在头上。3.大家互相看看是不是一个宝宝戴一个糖果头箍？【这一环节旨在让幼儿通过扮演糖果宝宝的游戏情景，初步感知、理解一一对应。】二、游戏“糖果宝宝找家”1.念儿歌：“我是快乐的小糖果，跟着妈妈做游戏，扭一扭、转一转，糖果宝宝回家了，一个宝宝一个家。”2.看看哪里是你们的家？（哦！这些圆圈就是你们的家。等会儿糖果妈妈说，糖果宝宝回

2、家了，每个宝宝就要快快回到自己的家。每个家只能待一个糖果宝宝哦。）（1）第一遍玩游戏（边念儿歌边玩）：“我是快乐的小糖果，跟着妈妈做游戏，扭一扭、转一转，糖果宝宝回家了，一个宝宝一个家。”教师和糖果宝宝一起核对：是不是一个宝宝一个家。糖果宝宝和家一样多，所以大家都找到家了。（2）第二遍玩游戏：每个糖果宝宝都找到了家，好像多了什么呀？多了一个家，那少了什么呀？（糖果宝宝少、家多。）（3）第三遍玩游戏：为什么这个糖果宝宝没有找到家啊？（少了一个家。）那多了什么呀？（糖果宝宝多，家少。）【通过念儿歌，玩“糖果宝宝找家”的游戏，让幼儿在游戏情景中感知什么东西多了、什么东西少了或是一样多。】三、游戏“装

3、糖”1.娃娃家的小客人要来做客，我们给他们送点糖好吗？2.我们先一起来装糖。这里有许多糖盒，等会儿请每个宝宝去拿一个糖盒，然后把糖装进糖盒。记住：一个糖盒装一粒糖。3.幼儿每人一个糖盒，开始装糖，教师巡回指导。4.宝宝们，糖盒和糖一样多吗？（引导幼儿讲出多1个糖盒、少1粒糖等）。5.原来多了糖盒、少了糖都不行。只有糖盒和糖一样多，才能一个糖盒装一粒糖。【前一环节“糖果宝宝找家”是以集体活动的形式开展，本环节的游戏是让幼儿进行个别化操作，让幼儿将获得的数学概念运用到现实生活中，解决一些具体问题。并通过教师的个别指导，进一步了解每个幼儿对这个数学概念的掌握程度，给予个别回应与指导。】四、送糖盒去娃娃家的格子里1.现在为这些糖盒装上盖子，把它们

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