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文档简介

1、春酒教学反思 人常说：经历是人生一大财富。我想：经历过，并深刻地去反思其中的得失，汲取经验，以便更好的指导今后的生活、工作，才真正算是人生一大财富。这堂课上完后，自己感觉收获颇丰。回过头来思考这节课，我觉得做得较好的有以下几个方面： 1、重视对语文整体的感悟。初二学生还处在积累阶段，学习思路比较狭隘。本堂课在了解作者、把握风格、理解情感的基础上，进行了充分的拓展，从学生反应来看效果不错，也有助于提高学生的语文素养。2、创造了轻松的交流氛围，环节设置丰富。在导入部分，通过显示大量的过年图片，把学生带进了对中国传统节日春节的回忆，学生的思路打开了。 3、努力营造了良好的情感氛围。思乡这一主题对于初

2、二的学生来说不算陌生，但体会毕竟是不深的，让学生感受情感就成为一个重要的环节。在教学中，通过感受作者的心灵絮语和比较阅读，对学生进行情感的熏陶，然后又充分调动了学生已有的对思乡的古诗的积累，让他们再次感受思乡的情感，十四五岁的孩子很容易被情绪感染，从而完成情感教育。 总体上说，这堂课仍有一些地方不够完善，需要改进。1、时间分布还不够科学。在后面拓展环节上，所用的时间偏多，挤占了前面品味文章的部分，虽在课前了解了学生的实际情况，充分考虑了学习效果，也采取了辅助措施，但判断上还是有偏差，整堂课节奏还是有些快。2、没有充分训练学生的概括、品味句子的能力，整个环节朗读的太少。最后的古诗积累部分本来是让

3、学生先说，然后展示，再齐读一遍，但由于时间有限，所以齐读也删掉了。如果我再上这堂课应该在时间的调控上将更为合理、有效。3、对学生作为学习主体地位开发不够，对学生学习的方式的指导有待加强。课堂上，对学生不够放心，前半部分仍是我讲得多些，很多地方没有放开让学生自己主动去学习，没有给他们足够的时间思考。学习的方式也仍以回答问题为主，合作探究的方式基本上没落到实处。如果再有机会上这样的课，我想我会更注重对学生学习方式的开发，更注重对学生学习活动的时效性、主动性进行指导，真正贯彻学生作为学习主体的地位。透视本课教学，使我深刻认识到新课程教学不仅要求我们的教育教学需要新思想、新理念的支撑，根据学生的实际情况和现有的认知结构，结合当地的实际情况与现代教育技术，认真钻研教材，充分领会教材编写的精神，创造性开展,更需要我们在具体的课堂教学中，大胆付之于实践，勇于尝试，努力创设

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