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文档简介

1、课题：除数是整数的小数除法（一）备课日期：2015年9 月19日 设计人 黄国城 初审： 终审： 学习内容：人教版小学五年级数学上册第三单元第24页的内容及相关练习。学习目标：1、掌握比较简单的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。2、通过自主探索、合作交流的过程，培养分析、归纳，概括等思维能力。3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。学习重点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。学习难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。学习过程：一、知识链接计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。2005= 576

2、48= 83232=二、自主学习，我尝试1、阅读教材第24页例1，要求平均每周跑多少千米，算式是： 。2、这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？3被除数是小数的除法怎么计算呢？三、合作交流，我探究1想一想，被除数是小数该怎么除呢？方法一:可以把千米转化成米，这样计算：22.4km= m， 4= m，再把计算的商转化成千米，即： m= km。也就是22.44= 。方法二：可以把小数除法转化成整数除法来计算。先把被除数22.4扩大10倍，转化成 4=56，所得的商再缩小到原来的 ，所以22.44= 。方法三：还可以列竖式来计算。（试一试） 把商补充完整。4 ）2 2 . 4 2 0 2 4 这个24表示（ ） 02观察一下，商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在 ，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只要把 对齐，相同数位才对齐了，所以商的小数点要和被除数的小数点 。四、巩固提升，我展示1完成教材第24页“做一做”。用自己喜欢的方法计算，完成后小组内交流。2完成教材第26页“练习六”第1题。比一比你有什么发现？3完成教材第26页“练习六”第2、5题。五、总结反思，我收获总结、评价

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