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文档简介

1、朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案课 题节 次主备人授课人授课时间教学目标1、juice，bread，egg，milk,这四个基本单词的掌握。2.能够根据情境灵活运用-Im hungry! -Have some（食物） 教学重点及 难 点教学重点：基本单词的会读会认能听懂。教学难点：juice的发音，have和eat以及drink和have的区别。教学过程设计修改与补充1、热身（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。（2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做动作。 （3）复习Unit 4中Let's

2、do部分。 2、新课展示（1）教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)对话教学教师让学生看图猜测图中人物的对话。教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。学生听录音模仿

3、和跟读录音。Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教师出示一些食物的实物，实用操练句子：Id like someplease?Look ,I have juice,egg and bread.What would you like ？Please say：Id like some,please.Here you are.1、 趣味操练：（1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练

4、句子Id like some juice、bread，please.全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个食物图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Id like some juice、bread，please.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。（2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。（3）让学生做Let's play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（4）    三个学生一组表演Let's talk中的对话。 4、课堂评价 做活动手册第五单元第1部分练习。5、课外

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