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1、比例的意义和基本性质 百色市逸夫小学百色市逸夫小学 李丽秋李丽秋长：长：5米米宽：宽： 米米103长：长：2.4米米宽：宽：1.6米米长：长：60厘米厘米宽：宽：40厘米厘米长：长：15厘米厘米 宽：宽：10厘米厘米长：长：5米米 长长 ：15厘米厘米 宽：宽：10厘米厘米长长 ：60厘米厘米 宽：宽：40厘米厘米长长 ：2.4米米 宽：宽：1.6米米103米米宽：宽：5： = 103323232322.4：1.6=60：40=15：10= 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成比下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成比例的写出来。例的写出来。(1)6：10 9：15 (2)20：5和和1

2、：4(3)6：4 ：(4)0.6：0.2和和 ：4131234和和和和 = 下面各表相对应的两个量的比能否组成比例？下面各表相对应的两个量的比能否组成比例？如果能组成比例的请写出来如果能组成比例的请写出来.年龄年龄(岁岁)1214身高身高(米米)1.41.6(1)衣服数量衣服数量(件件)59总价总价(元元)300450时间时间(时时)23路程路程(千米千米)3045箱子数量箱子数量(个个)28质量质量(千克千克)40150(2)(3)(4)30：2=45：3 根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。可以组成比例。(1)6：3 8 ：5 (2)0.2：2.5 4：50(3) ： ：(4)1.2：4 ：51412

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