苏教版四年级上册数学期中自测试卷

1、.苏教版四年级上册数学期中自测试卷一、口算。48060=35070=8109=240+60=42060=260+400=6611=500415=44+16=243=二、填空。1.甲数除以乙数得16，假如甲数是320，乙数是 ，假如乙数是24，甲数是 。2.24=18余，最大约 ，这时是 。3. 乘48得288，465里面有 个93。4.数一数，他们分别共有几个角。5. 时分针和时针所成的角是平角。6.在同一平面内，不相交的两条直线 ，其中一条直线是另一条的 。7. 把13636=100，10024=5合并成一道综合算式是 。8.以下图中，AB和CD垂直， 是CD的垂线， 是垂足。9.28070

2、-30要改变运算顺序为先算减法，再算除法，算式应改为 。10.强强在计算4002时先算了乘法，结果得50。那么这道题的正确结果应该是 11. 5256，要使商是两位数，最大填 。12.以下图中， 的长度就是点A到直线BC的间隔 。13.仓库有大米假设干吨，运走52吨，剩下的是运走的4倍，仓库一共有大米 吨？三、 判断。1.被除数不变，除数缩小5倍，商也缩小5杯。 2.婷婷画了一条23厘米长的直线。 3.括号的作用是改变计算中的运算顺序。 4. 9时15分，时针与分针成平角。 5.两条互相平行的直线之间，只能画3条垂线。 四、 选择。1、两位数除三位数，商可能是 位数。A.一B.两C.三D.一或

3、两2、过4点最多能画 条直线。A.6B.5C.1D.33、过直线外一点作这条直线的平行线有 条。A.5B.0C.1D.无数4、青山小学有男生1500人，男生是女生的5倍还多78人，女生多少人？列式为： 。A.1500+785B.150078 5C.15005-78D.15005-785、一张长方形纸对折两次后展开，两条折痕 。A.互相平行B.互相垂直C.可能互相平行，可能互相垂直D.不确定五、 计算。1、计算。3421285=1560456544=667839=720194=2、列式计算 1.甲数是85，乙数是24，甲乙两数的和乘8的积是多少？_3、一个数的6倍与544的差是176，这个数是多

4、少？_六、实际操作。1、按要求画角6分 155 80_七、 解决实际问题。1、 和平公园运来80箱牡丹花，每箱14盆，在装点时已经用去670盆，还剩多少盆？_2、在植树节时，香山小学四1班栽了50棵，四2班比四1班多栽了18棵，四3班栽的棵数正好是四2班的2倍。四3班栽多少棵？_3、婷婷家距学校600米，婷婷骑自行车从家出发向学校走，骑了20分钟，距学校还剩200米，婷婷平均每分行多少米？_4、 一个长方形的花园长是45米，宽比长短12米，共用去4455块瓷砖，问这个长方形花园每平方米用多少块磁砖？_“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当

5、怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。我国古代的读

6、书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造

7、:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。5、下表是四年级三个班一年图书的借用数，求三个班平均每月借几本？_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边