《书包里的秘密》习作教学实录-2019年作文

1、书包里的秘密习作教学实录名师档案吴勇，“童化作文”倡导者，江苏省基础教育课程改革先进个人，南通市学科带头人，海门市中小学名师工作室领衔人。先后在江苏省、盐城市优质课评比中获得一等奖，相继成为语文教学通讯、作文教学研究、新作文 ?小学作文创新教学等杂志的封面人物，先后成为江苏教育的“呼唤名家”、 小学语文教师的“月度人物”栏目人物。 2008 年 人民教育的年度综述中，赞誉“童化作文”“将写作教学深入到了儿童言语的心灵深处”。出版专著童化作文一一浸润儿童心灵的作文教学、儿童写作论。授课时间：2011 年 3 月 14 日授课年级：江苏省海门实验学校六（5）班一、说说“书包”师：孩子们，有一样东西

2、，我们真的离不开，可以背着它，可以挎着它，可以拎着它，只要是学习上的事情，都和它有关！是什么？生：（异口同声）书包（板书：书包）师：这个话题大家很熟悉，现在就来做个现场采访，大家可要实话实说哦。（出示）书包什么时候变得轻盈，什么时候感到沉重？生：当书包里装满书的时候，会感到很重；放假了，把旧书都放回书橱，书包就变轻了。师：这是从重量上来讲的，有不同的答案吗？生：当书包里放着一本好看的课外书，我就会感到很轻盈！师：是的，一本好书会让我们的心灵飞翔！生：书包里放着一张考得不太理想的试卷，我就会感到很沉重！师：可能，今夜会有一场暴风骤雨！（学生笑，师出示）书包什么时候让你牵挂，什么时候让你忘记？生：

3、当书包里作业还没有完成，我就总是牵挂着它。师：这是一份可贵的责任心！生：我的妈妈喜欢偷看我的日记，所以只要妈妈在，我总是 担心她会突然翻开我的书包！师：坚决捍卫自己的隐私权！生：当考试已经结束，我就会将书包丢到一边，尽情地释放自己：打游戏、踢足球、看电视师：这是胜利后的大逃亡！（学生笑，师出示）书包什么时候让你快乐，什么时候让你烦恼？生：当我的书包里放着一张作文比赛的获奖证书，我觉很开心！师：是呀，书包是装满了成功的喜悦！生：书包放着一辆新买的“炫彩四驱车”，我总是忍不住从书包里拿出来，抚摸它，欣赏它！师：书包成了你快乐的源泉！生： 学校不准吃零食，我不小心将一袋“脆吧小饼干”放进了书包，带到

4、了学校，一整天，我都提心吊胆，只要有谁看我书包一眼，我的神经就会绷紧。师：这哪是饼干，而是一颗“定时炸弹”呀！ （学生笑）看来，每个人书包里都是一个神奇的魔术箱，千变万化，带给我们喜怒哀乐！今天， 我们就来打开书包，晒晒其中的秘密！（板书：书包里的秘密）二、打开“秘密”1. 直面自我师：想一想，你的书包曾经隐藏过哪些小秘密？生： 妈妈不准我带零花钱上学，我只好将它们藏在书包里最最隐蔽的小袋子里了！师：真是“上有政策，下有对策”！生：我买了一本最新的哈利?波特与死亡圣器，大家争先恐后跟我借书，我只好说书被我放在家里了，其实这本书被我藏进了书包里。等大家不注意时，我再悄悄拿出来看！师：呵呵，最危险

5、的地方才是最安全的地方！生： 这次数学小练习，我得了个“良”。 我将试卷反复折叠，最后成了一个小纸团，藏在书包最里层的角落里，估计老妈怎么翻也不会发现！师：化有形为无形，真是个“藏匿高手”！生：我将自己的心愿写成一个个小纸条，塞在铅芯盒里，再 藏进书包中，我要见证奇迹发生的那一天！师：知道吗，你在播种一份绿色的希望！生： 用自己的零花钱买了一个闪光溜溜球，我只敢在学校里玩。回家前，我总是小心翼翼地将它藏在书包的一个角落里。师：可怜溜溜球，学校里光彩照人，回到家暗无天日！2相似唤醒师： 是呀， 书包里一旦有了秘密，你的一举一动、一言一行、所思所想都有了变化，有没有这样的体会？生：（若有所悟）有！

6、师：有个叫金玲的孩子就有这样的经历一一（出示）金铃将一袋小蚕放进书包里，而后她不敢再背了，用两只胳膊小心抱住，像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。路上，英语老师指着金铃怀中的书包问： “带子又断了？回家都不记得请妈妈缝上？”金铃支支吾吾， 自己也不知道答了句什么。第一节课是数学课，讲应用题。金铃有点坐不住了，书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去，痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了， 又感觉有一条大的压在另一条小的身上，小的那一条被压得吱哇乱叫。她忍不住伸手到课桌下的书包里摸，摸到口袋拖出来看，确信没有问题，才放下心来，把口袋送回书包。“金铃！”张老师冷不丁叫了一声。金铃的身子本能地一跳，头从

7、抽屉里慌慌张张地抽出来，挤出一脸灿烂的笑容节选自黄存佳我要做好孩子师：金玲的书包里藏了什么秘密？生：一袋蚕宝宝。师：此时此刻的金玲，身上发生了怎样变化？生：书包不敢背了，而是用胳膊小心抱住，像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。师：为了保护秘密，在动作上变得小心翼翼。（板书：动作） 金玲在动作上还有哪些变化？生：上课了，“她忍不住伸手到课桌下的书包里摸，摸到口 袋拖出来看，确信没有问题，才放下心来，把口袋送回书包”。师：书包里有秘密，金玲变得鬼鬼祟祟！还有吗？生：张老师冷不丁叫了一声，“金玲金铃的身子本能地一跳，头从抽屉里慌慌张张地抽出来，挤出一脸灿烂的笑容”师：这句话除了有动作变化，还有一一生：

8、表情变化！ “慌慌张张”、“一脸灿烂的笑容”写出了 金铃遮掩秘密时尴尬的表情。师：（板书：表情）此时的金玲成了惊弓之鸟！除了动作、表情之外，金铃身上还有哪些变化？生：语言上也有变化，原本的金玲能言善辩，可是遇到了英 语老师，却是“支支吾吾，自己也不知道答了句什么”。师：前言不搭后语，王顾左右而言他！（板书：语言）还有变化吗？生：“第一节课是数学课，讲应用题。金铃有点坐不住了，书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去，痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了，又感觉有一条大的压在另一条小的身上，小的那一条被压得吱哇乱叫。”这是金玲在心理上的变化。师：神不守舍，心慌意乱！（板书：心理）是呀，书包里有了秘

9、密，金铃像变了个人似的！3交流分享师：你有过这样的经历吗？讲出来，和大家分享分享！生：放学了，妈妈要帮我拎书包，要是以往我会若无其事地递给她，可是今天，书包里藏着一张打满叉叉的练习卷！我连忙用身体护住书包，竭力推开妈妈已经伸过来的手，说：“妈妈，你工作一天已经很辛苦了，书包我自己拎！ ”妈妈满脸疑问： “宝贝， 是不是今天学校里发生了什么不愉快的事情了？”我连忙岔开话题：“没有，没有，今天我就是想自己背书包！”师：为了守住秘密，可是草木皆兵！生：大课间活动，我正在打羽毛球，好朋友路雷蕾来跟我借“活动铅”，我不假思索地说：“在书包里，你自己拿吧！”她刚迈开脚走进教室，我突然想起书包里还有一本原本

10、应该放在家里的哈里?波特，我顾不得和搭档打招呼，拿着球拍追了过去！“路雷蕾，等等我！”正在路雷蕾打开书包的一瞬间，我出现在她面前，一把夺过书包，满脸堆笑，“书包里很乱，你找不着，还是让我来找给你吧！”师：动作干净利落，化解一场危机！生：包里还剩下最后一袋薯片了！ 大家不约而同地将目光转 移到我的书包上！ “潘文琪，快把零食拿出来，你看看，我们一 个个饿得面黄肌瘦。"我连忙解释：“姐妹们，零食早在上午就 吃光了，你们不是还品尝了我的多味巧克力豆吗？ ” “可是，有同学举报你书包里还有一袋薯片！"卞陈茜一脸奸笑。看来，秘 密已经泄露，不如将计就计。“原来你们不相信我，白拿你们当

11、 好朋友了。现在就请你们检查，如果没有，你们每人罚买一袋薯 片给我，记住，我喜欢吃番茄味的！”我大方的将书包递过去， 可是这帮姐妹们却不敢伸手来接书包了。师：真是“假做真来真亦假”，薯片总算保住了！生：一天，妈妈突然对我说：“女儿，你的储钱罐里的零钱 怎么一天天减少，是不是去买零食了？ ”我装出满脸冤枉的样 子：“妈妈，我没有买零食，我只是用它买了一本伍美珍的同 桌冤家！ "妈妈半信半疑：“把书包拿来，我看看到底有没有 这本书！"天哪，要坏事，书包里面正藏着一袋“口水豆”，这 可是妈妈明令禁止的垃圾食品。 我连忙捂住书包盖，急忙向房间 里逃：“今天我作业很多，再不做就来不及

12、了！”进了房间，赶 紧把房门关上，防止老妈从天而降。师：对，赶在老妈发现前，将零食全都藏进肚子里！（学生 笑）交流中，我发现：每一个秘密充满着紧张和刺激，每一个秘密都隐藏着快乐和梦想！三、创造“秘密”1 原型启发师：也许有人说，我的书包里从来都没有过秘密。咱们班，有这样的同学吗？（有个别孩子点头示意）没有关系，我们通过想象， （板书：想象）也可以让自己平凡的书包神奇起来，让自己沉重的书包飞翔起来！儿童文学作家周锐就给我们创造了这样一个隐藏着神奇秘密的书包，想打开吗？生：（跃跃欲试）想一一（师出示）“我是包老师。 ”书包盖“啪”打开了， 冒出一个圆圆的脑袋。 脑袋上有一小绺头发和一副大眼镜。包老

13、师一边吐着瓜子壳，一边介绍自己： “一来我住在书包里， 二来因为我大小难题包解决”多多说：“所以就叫包老师！”多多问包老师：“你只吃瓜子吗？你哪来的瓜子？”包老师说： “我自己种的， 我种给你看！ ”包老师拿出一颗瓜子， 塞进耳朵眼里。只听“吱吱吱”，瓜藤从耳朵里长出来很快结了个大瓜！节选自周锐书包里的老师师：轻声读一读，边读边想：这只书包神奇在哪儿？生：这只书包里装着一个包老师！师：什么样的包老师？生：一个圆圆的脑袋，脑袋上有一小绺头发和一副大眼镜。师：是一个外形很奇特的包老师！（板书：外形）生：还喜欢磕瓜子！是：习惯很奇特！生： 包老师大小难题包解决，而且还会将瓜子从耳朵里塞进 去，不一会

14、儿便结出一个大西瓜！师：本领很奇特，功能很奇特！（板书：功能）2头脑风暴师：你想拥有这样的书包吗？生：（异口同声）想师：展开想象一一（出示：有一天，我的书包里突然）给大家 10 秒钟，我们来一场头脑风暴！生：有一天，我打开书包，里面突然多了一本电子字典，想读什么书，便会出现什么书；想玩什么游戏，就会出现什么游戏！师：恭喜你，要有了一只魔法书包！生：有一天，我书包上的“美羊羊”突然复活了，她摇摇头上的蝴蝶结，顿时，满书包的作业、课本变成了颜色各异的冰激凌，舔一口，一个知识就进入我的大脑；吃一个，一本书就学会了！师：一边吃冰激凌，一边获得知识，好享受哦！生：有一天，我打开书包，发现里面的书和作业都

15、不见了，眼前出现一个电子屏幕，上面写着：三种学习模式：一是文字阅读型，二是老师讲解型，三是动画演示型。太好了，以后不要再背着书包上学校了。只要带着书包，随便躺着什么地方，可以自己阅读书本，可以听从老师讲解，可以观看动画演示，上课就像玩游戏，既不枯燥，也不单调，什么知识都能轻松学会！师：真希望有一天你梦想成真！生：有一天，我打开书包，突然发现书包里的语文书正在洗澡，将我的书包弄得满是泡沫，还不停地唱：“洗刷刷，洗刷刷”唱得我心都烦了。我一皱眉头，一串泡沫飞了出来，正好被我吸进口中，感觉甜丝丝，而且觉得一篇篇课文好像正向我的大脑里快速传输。这时，语文书抖抖身子说：“我把书里的知识都全都融化在泡沫里

16、，现在你吸进去了，这学期你的语文课就可以不用上了！”师： 我希望每一个同学都拥有这样的书包，这学期的语文课老师就不用教了！师：是呀，丰富的想象，可以让平凡的书包神秘莫测，可以让普通的书包魅力四射！四、书包“秘密记”1 引导写作师：孩子们，书包里的这些秘密，在作家笔下栩栩如生，我相信， 如果将我们自己的秘密写出来，一定比作家的文字还要精彩！想挑战一下作家吗？生：想一一师：你的书包有秘密吗？（板书：现生：有一一师：好，那就请你写书包里的秘密“现实版”。实版）你想让你的书包有秘密吗？生：想一一师：你可以写书包里的秘密“想象版”（板书：想象版）但是，无论你写现实版，还是想象版，怎么才能将书包的秘密写清

17、楚呢？生：首先要交代清书包里的“秘密”是怎么来的？师：对，就是的秘密的产生！（板书：产生）生：有了秘密，还要想方设法守住自己的秘密。师：是的，任何秘密都需要守口如瓶！（板书：坚守）生：尽管严防死守，最后还是会被暴露！师： 是呀， 有句谚语说得好： “世上没有不透风的墙”！ （板书： 暴露） 由于时间关系，在写作过程中，请大家注意这样几点：（出示）友情提醒：1. 从“产生秘密-坚守秘密一泄露秘密”的过程中，选择你认为最有意思的一部分来写！2. 写现实版的“秘密”，要抓住人物的动作、表情、语言、心理活动等细节来描写；如果写想象版的“秘密”，要从外形、功能等方面，写出你的书包神奇之处！3. 时间是

18、10 分钟。师：谁来读一读？生：从“产生秘密-坚守秘密-泄露秘密”的过程中，选择你认为最有意思的一部分来写！师：在这堂课，只需要选择写其中的一部分。生： 写现实版的“秘密”， 要抓住人物的动作、表情、 语言、心理活动等细节来描写；如果写想象版的“秘密”，要从外形、功能等方面，写出你的书包神奇之处！师：“秘密”需要通过细节来展现！生：时间10 分钟师：比一比，谁写得快又写得好！2. 自主写作（学生写作，教师巡视，即时指导）五、书包“大揭秘”1. 分享秘密师：“我的书包大揭秘”（出示）现在开始，让我们一起走进你的书包，分享隐藏其中的秘密！生：有一天，我打开书包，突然发现竟然有一个圆鼓鼓的宝葫芦躺在

19、里面，在它腰间扎了根红丝带，好像八仙中的“铁拐李”别在拐杖上的酒葫芦。 它正美滋滋地翘着二郎腿，津津有味地吃着我刚刚放进去的“怡口莲”。 我非常惊讶， “你是从哪里来的怪物，怎么会跑进我的书包？”它漫不经心地停下了手中的“活儿”，对我说：“小子，好像你很不欢迎我吗，要知道，我跑进谁的书包就是他的福气，有了我，无论有啥难题，都会迎刃 而解！你就偷着乐吧！"我瞪大眼睛：“你可别把葫芦吹炸了， 有本事你帮我将妈妈设置在电脑上的密码破了，我就相信 你！” “这可是小菜一碟，不过你千万不要打游戏，否则密码就 会消失，电脑立即瘫痪！”宝葫芦摇着身子轻描淡写地说。“真 嗦，怎么跟我老妈一样？有本事

20、就快显露出来！”只听见“嗖”的一声，宝葫芦已经稳稳站在电脑前，对键盘一阵捣鼓，一阵熟 悉的开机音乐回响在耳畔。“打开了！”我欣喜若狂。“不 过一一”它拉长了音调。我有点迫不及待：“不过什么，快 说！” “你每天的零食要给我吃，玩具分我一半”师：这只书包怎么样？大家都来评评！生：对话很幽默，读起来很有趣！生：宝葫芦的本领也很大，任何难题都能迎刃而解，施钧文 详细介绍了解开电脑密码这个例子！生：我觉得神情描写也很生动，“美滋滋”、“漫不经心”、 “瞪大眼睛”、“轻描淡写”这些词语用得特别准确！师：这只神奇的书包会和小作者发生怎样的故事，让我们拭目以待！生：“珈娴，把你的书包拿过来，我帮你洗了它。”

21、老妈一 向助人为乐。我乐颠颠地腾空书包，随手以一个标准的“三步 篮”动作，将书包投进了洗衣盆中，便转身玩电脑去了。屁股还 没坐热，我想起了藏在书包夹层的“秘密日记”，上面可记着不少“成人不宜”的秘密！天哪，我怎么这么大意！多年来的隐私可能就在这一瞬间暴露在光天化日之下，救命啊！ 我以每秒1000米的速度， “嗖”地一声窜到了卫生间， 老妈正拿着水管准备向盆中注水。“妈妈妈，我来帮你，我肚子饿了，你快煮碗面给我吃吧！”妈妈满腹狐疑：“这孩子，刚刚吃过早饭，这么快肚子就饿了？”尽管如此， 妈妈还是把水管递到我手中，用毛巾擦擦手，就走进了厨房。我以迅雷不及掩耳之势，从书包夹层中翻出一本蓝色的记事本，立刻将它揣在怀中，然后若无其事地吹着口哨，放起水来！师：这简直就是一场“蓝色档案”保卫战！（学生笑）说说你的感受？生： 我觉得这段文字中的心理活动描写特别精彩，这种感受我也曾有过！生：有几个动词我很喜欢：一个“投”字，写出了朱珈娴的轻松； 一个“窜”写出了她急迫； 一个“揣”字写出了她的慌张！生： 对话描写也很真实。一连串的三个“妈”将当时慌乱的心情栩栩如生地展现出来，读了让人身临其境！师：写得好，评得也好！让我们用热烈掌声对未来的作家和评论家表示由衷的尊敬！生：早晨，我像往常一样背起书包。哎，怎么这么轻？会不会昨晚作业忘记放进去了？我放下书包，打开一看，竟然一本书也没有！里面装着