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文档简介

1、遭遇险情有对策教学设计阿城三中 王冰红课题遭遇险情有对策教学目标情感态度和价值观目标追求安全而充实的初中生活；树立紧急避险的意识，增强求生自救勇气和信心。知识目标知道身边存在的各种险情；了解青少年求生自救的方法和技巧。能力目标 学会认识和判断面临的自然灾害和意外事故，提高自我保护意识； 学会运用有效方法，求生自救。教学重点知道身边存在险情；了解青少年求生自救的方法和技巧，提高紧急避险的意识和自我保护意识。教学难点学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。教学手段多媒体、急救逃生道具教学方法小组合作、活动探究教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课播放一段地震电影和哈西服装城着火视频，导入新课：

2、天有不测风云，人有旦夕祸福。就像我们刚才看到的视频那样，生活中可能会发生各种意想不到的险情，今天我们就来共同探讨遇到险情时，一些求生自救方法遭遇险情有对策。让学生在看到视频的震撼冲击中，带着强烈的好奇心走进课堂，激发学生积极探索的学习精神。自主学习指导学生自主学习教材，引导学生列出发现的问题，请同学到黑板前画思维导图。列出看出的问题及他们之间的关系，画出思维导图。板块一身边的险情引导学生谈经历过或者知道的险情有哪些？将这些险情进行分类：自然灾害和意外事故两类，出示四幅图片，请学生辨别是自然灾害还是意外事故。自由发言，互相评价、纠正。险情的危害让学生们结合具体险情事例谈险情给人们带来了哪些危害。

3、学生发言后，小结：险情对人们的生命财产安全造成极大的威胁。自由发言板块二冷静应对组织学生活动：完成教材93页安全意识小调查，引导学生分析结果。小结：险情未发生之前，要有紧急避险的意识。案例分析：四川雅安市发生7.0级地震，其中一男子因恐慌从三楼跳下，脑部重伤。此外成都有3人在强震发生时因惊吓跳楼死亡。引导学生分析为什么会出现这样的情况。教师小结：面对险情，我们应当冷静判断，镇静应对。完成教材93页“面对同样的险情地震，为什么有不同的结果？”组织学生讨论，然后进行小结，成功避险的前提是冷静、镇定，科学避险的关键是掌握有效地逃生急救知识。自主、合作学习，小组讨论、分析、汇报结论。小组擂台赛（一）面对险情我有策：通过组织学生讨论遭遇地震、火灾、交通事故、被困电梯等险情时如何应对，另外还有踩踏、触电、雷击、迷路等等，随时威胁着我们的生命安全。组织学生角色扮演，向其他同学展示面对险情我有策。主动参与，行动体验。补充更多的急救逃生知识和技巧。小组擂台赛（二）求救知识大比拼：引导学生说出知道的遇险求救信号？常用的报警电话都是什么？介绍两个网址，鼓励学生向网络学习更多的有效逃生知识和技巧。自由发言，补充更多的急救逃生知识和技巧。你说我说组织学生谈收获，总结提升。自由发言谈收获教师寄语：祝福平安播放歌曲祝你平安，在歌声中祝福学生：通过这节课的学习，我们认识

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