小班语言见面歌教案

1、小班语言见面歌教案小班语言见面歌教案1 设计意图： 经过这两周时间的幼儿园生活，孩子们基本能适应幼儿园的作息制度，同样，慢慢地孩子们的各种生活习惯也显露出来，不少孩子不会主动和老师打招呼，对待同伴时也很漠然，于是我们预设本次活动，使得幼儿通过活动懂得见面时要有礼貌地打招呼。同时，宠爱动物是孩子们的天性，尤其是小班幼儿。此活动儿歌内容简洁，形象生动，布满童趣，简单引起幼儿学习的爱好，且嬉戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。通过本活动，进展幼儿的语言表达力量。正如纲要中所述：既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合训练目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。活动

2、目标： 1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。 2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培育幼儿的尝试精神和制造力。 3、培育幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。 4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 5、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。 难点：创编得别出心裁。 活动预备： 1、小鸟头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很兴奋。 2、小鸡、小狗、小猫、小伴侣、小青蛙、小蜜蜂、小鸭子图片各一张。 活动过程： 一、情境表演，初步尝试学XXX见面XXX的

3、句式。 1、观看情境表演。 师：小伴侣看，谁来了？我们一起来看看两只小鸟见了面做些什么？ 2、小鸟见面是怎样做的？说了些什么？ 我们用好听的声音来说，用三个字说出来。 二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学XXX见面XXX的句式。 1、出示小鸡。 师：小伴侣，谁来啦？（小鸡）小鸡见面会怎样呢？ 2、出示小鸡、小狗、小猫图片。 师：小鸡、小狗、小猫见面又会怎么样呢？（幼儿相互讲讲，再个别幼儿讲解并描述，依据幼儿讲解并描述状况，让幼儿学一学小动物的动作）3、出示小伴侣的图片师：小伴侣说今日小班这么喧闹，她也想来参与我们的活动，你们跟小伴侣打个招呼吧！（小伴侣，你好）三、学习儿歌。 1、老师示范

4、朗诵儿歌。 师：老师把刚才小伴侣说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫见面歌 2、幼儿学习儿歌。 第一遍：老师指图，幼儿学习。 其次遍：找一个好伴侣，一边念一边做动作。 四、创编儿歌。 1、看图卡编。 师：这时电话响了，老师接了电话后，小伴侣想不想知道是谁打电话的呢？（原来是另外几位小动物也想来参与我们的活动，我们们来看一看，是谁？）2、逐一出示小青蛙、小鸭子、小蜜蜂的图片，让孩子说说这些动物见面是怎么打招呼的，并用动作表现！ 五、活动延长。 小伴侣，你们想不想跟这些小动物一样有礼貌，做个有礼貌的好宝宝呢？现在老师给你们一个讲礼貌的机会，跟客人老师说再见！ 附：见面歌 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小

5、猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小伴侣见面，你好，你好。 教学反思 在组织见面歌活动中，运用了许多孩子们简单接受的教学方法，孩子们通过情境表演的引入对儿歌产生了深厚的爱好，这种方法的引用符合小班孩子对事物的熟悉具有直观形象的特点，对儿歌内容的理解有了初步的印象，运用情境表演，把孩子留意力吸引住，带到情境当中来，为后面的学习做好铺垫，接下来的活动中，小图片的用法让孩子从角色的辨别中，了解整首儿歌所接触到的不同的动物，在情境表演后重新做了一次梳理，为老师的范读打下基础，而老师在范读之后，要求孩子们要做到有感情地朗读，把兴奋的心情读出来，对孩子们力量的要求提到了另一个高度，孩子们在

6、嬉戏情境中朗读儿歌，在玩中学，在学中玩，这一环节的应用符合孩子的年龄进展特点。在接下来的仿编活动中，孩子们调动已有的阅历，进行仿编活动，而对小班的孩子而言，指偶的运用让孩子们的爱好点转到了这上面，让孩子们的嬉戏化往另一个高度迈进，孩子们在自由结伴练习中活动自然结束。本次活动的组织是在孩子们轻松，愉悦的状态下结束的。但也存在着一些困惑，对于小班孩子而言，学问点的渗透是否太多，孩子们的参加性很强，爱好也很高，但力量的提升是否能得到体现，还有待思索. 小班语言见面歌教案2 活动目标： 1、熟识小动物的叫声，能完整地念儿歌。 2、懂得和伴侣见面时要有礼貌。 3、体验和好伴侣一起嬉戏的愉悦。 活动预备：

7、 你好音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小伴侣。 活动过程： 一、律动进场今日天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作） 二、学习儿歌见面歌 动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有许多的动物，看，都有谁来了？ 1、出示小鸡图片提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？ 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽； 2、出示小猫图片小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！ 提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？ 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵； 3、出示小狗图片提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？ 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪； 4、小动物们真有礼貌，我们小伴侣也要学一学它。小伴侣见面时该说些什么呢？ 伴侣伴侣见了面，笑哈哈，笑哈哈！ 小动物和小伴侣都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫见面歌我们一起来听一听好不好？ 5、完整观赏儿歌见面歌（老师示范朗读） 6、幼儿学念儿歌 7、分角色念