小学英语六年级上册第二单元

1、小学英语了六年级上册（湘教版）Unit2 We are in the east of the city.单元教学目标n1. 1. 话题：能用本单元的单词和句型谈论方位话题：能用本单元的单词和句型谈论方位与位置。与位置。n2. 2. 功能：能听懂并会用教学内容描述某建筑功能：能听懂并会用教学内容描述某建筑物或处所所在的位置，掌握方位词的用法。物或处所所在的位置，掌握方位词的用法。n3. 3. 情感：培养学生助人为乐的品格，乐于向情感：培养学生助人为乐的品格，乐于向他人提供力所能及的帮助（如指路等）。他人提供力所能及的帮助（如指路等）。单元教学重点n1 1Target vocabularyTarg

2、et vocabularyneast east 东，东方（的）东，东方（的） north north 北，北方（的）北，北方（的） next to next to 邻近，紧靠邻近，紧靠nbeside beside 在在旁边旁边 west west 西，西方（的）西，西方（的） finally finally 最后，终于最后，终于nsouth south 南，南方（的）南，南方（的） sound sound 听起来听起来 direction direction 方向方向n2 2Target structuresTarget structuresnIts in the north of the c

3、ity.Its in the north of the city.nThere is a school between the park and the lake.There is a school between the park and the lake.nGo south. You will see a factory. Turn east.Go south. You will see a factory. Turn east.第1学时n教学目标教学目标n1 1能用学过的词语和句型谈论场所的大致方向和位置。能用学过的词语和句型谈论场所的大致方向和位置。n2 2能听懂并会用能听懂并会用It

4、s in the north of the city. Its in the north of the city. 和和There is a school There is a school between the. and the. between the. and the. 等句型描述位置。等句型描述位置。n3 3通过让学生描述方位，增加其方向感，培养其生活能力。通过让学生描述方位，增加其方向感，培养其生活能力。n教学内容教学内容n词汇词汇: east north next to beside west finally south sound between: east north nex

5、t to beside west finally south sound betweenn句型句型: Its in the north of the city.: Its in the north of the city.nThere is a school between the park and the lake.There is a school between the park and the lake.n教学活动教学活动n做做“方向蹲方向蹲”游戏。每次让四个学生到讲台来，每人选择一个方向词作为自游戏。每次让四个学生到讲台来，每人选择一个方向词作为自己的名字，比如一个叫己的名字，比如一

6、个叫easteast的学生边蹲下边说：的学生边蹲下边说：East is here. East is East is here. East is here and where is west? here and where is west? 叫叫westwest的学生必须马上蹲下，并说：的学生必须马上蹲下，并说：West is West is here. West is here and where is south?here. West is here and where is south?以此类推。谁的动作慢或接不上以此类推。谁的动作慢或接不上来即被淘汰，由其他学生上来接着做游戏。来即被淘汰

7、，由其他学生上来接着做游戏。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程n1 1Warm-up.Warm-up.n上课时，教师可通过上个单元内容引出本节课的教学内容。比如，教师可说：上课时，教师可通过上个单元内容引出本节课的教学内容。比如，教师可说：“同学们，上个单元我们学习了家谱和家族成员的有关词语与句型，那么，同学们，上个单元我们学习了家谱和家族成员的有关词语与句型，那么，如果我们有亲朋好友远道而来看望我们，我们该如何招待他们呢？如果我们有亲朋好友远道而来看望我们，我们该如何招待他们呢？”除了招除了招待吃喝

8、外，要引导学生说出待吃喝外，要引导学生说出“外出游玩外出游玩”，从而自然而然地引出本节课的短，从而自然而然地引出本节课的短语：语：take somebody around our city, in the east/west/south/north of take somebody around our city, in the east/west/south/north of the citythe city等。等。n教师接着可以将话题转入本节课文内容：教师接着可以将话题转入本节课文内容：Now,Andy is taking Harry around Now,Andy is taking H

9、arry around the city. Where do they want to go? Lets look at the“Look, the city. Where do they want to go? Lets look at the“Look, listen and act” on Page 9.listen and act” on Page 9.n2 2任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）让学生看）让学生看Look, listen and actLook, listen and act的教的教学内容，记下对话中的人物要去哪些场所，分学内容，记下对话中的人物要去哪些场所，分

10、别提到了哪些方位词。别提到了哪些方位词。n（2 2）播放）播放Look, listen and actLook, listen and act的录音，的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置生布置“任务任务”，比如：，比如：Where is the big Where is the big shopping centre?What is there between shopping centre?What is there between the park and the lake?the park and the lake?等，让学生带着

11、问等，让学生带着问题、带着目的去听录音。题、带着目的去听录音。n（3 3）通过多种形式让学生朗读）通过多种形式让学生朗读Look, listen and actLook, listen and act的内容，比如：跟录音的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。n（4 4）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿模仿Look, listen and actLook, listen and act的内容进行

12、对话表演。（在学生进行对话表演时，的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将教师可将Look, listen and actLook, listen and act内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）供情景，以便学生模仿对话时参考。）语言点解释n 汉语习惯说汉语习惯说“东南西北东南西北”，英语则习惯说，英语则习惯说east, west, north, southeast, west, north, south或或north, north, south, east, westsouth, east, west。也

13、有人说。也有人说north, east, west, southnorth, east, west, south。n 比较下面几句话，注意方位词前面的不同介词和含义：比较下面几句话，注意方位词前面的不同介词和含义：Shanghai is in the east of China. Shanghai is in the east of China. 上海位于中国的东部。（上海位于中国的东部。（ChinaChina包括包括ShanghaiShanghai）Japan is (to the) east of China. Japan is (to the) east of China. 日本位于中国

14、的东边。（日本位于中国的东边。（ChinaChina不包括不包括JapanJapan）Korea lies to/on the east of China. Korea lies to/on the east of China. 朝鲜位于中国的东边。（朝鲜位于中国的东边。（KoreaKorea与与ChinaChina接壤）接壤）n Next to the bookshop is a big shopping centre. Next to the bookshop is a big shopping centre. 是个倒装句，相当于：是个倒装句，相当于：There is a big shop

15、ping centre next to the bookshop.There is a big shopping centre next to the bookshop.n 在英语中，当在英语中，当there bethere be后有后有andand连接的两个或三个单数名词时，其中的连接的两个或三个单数名词时，其中的bebe可用单可用单数形式数形式isis。课文中的。课文中的There is a famous park and a small lake beside the There is a famous park and a small lake beside the shopping

16、centre. shopping centre. 就属于这种情况。就属于这种情况。n soundsound在这里是个系动词，意思是在这里是个系动词，意思是“听起来听起来”，后接形容词。类似这样的系动词，后接形容词。类似这样的系动词还有还有look(look(看起来看起来), smell(), smell(闻起来闻起来), taste(), taste(尝起来尝起来) )等。等。n3 3任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）教师出示）教师出示Listen and sayListen and say的教学挂图，带领学生朗读的教学挂图，带领学生朗读between, next to, north,

17、 between, next to, north, south,east, westsouth,east, west这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。n（2 2）播放）播放Listen and sayListen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到单词的读音。的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到单词的读音。n（3 3）根据）根据Listen and sayListen and say内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习（所用句型可以灵活变化）。比

18、如：练习（所用句型可以灵活变化）。比如：Pupil A: This is our school. Its in the east.Pupil A: This is our school. Its in the east.Pupil B: There is a bank between the hotel and the office bui lding.Pupil B: There is a bank between the hotel and the office bui lding.Pupil C: Next to the bank is a big shop.Pupil C: Next

19、to the bank is a big shop.n（4 4）让四个学生来讲台做）让四个学生来讲台做“方向蹲方向蹲”游戏。每人选择一个方向词（游戏。每人选择一个方向词（east, west, east, west, south,northsouth,north）作为自己的名字，比如一个叫）作为自己的名字，比如一个叫easteast的学生边蹲下边说：的学生边蹲下边说：East is here. East East is here. East is here and where is west? is here and where is west? 叫叫westwest的学生必须马上蹲下，并说：

20、的学生必须马上蹲下，并说：West is here. West is West is here. West is here and where is south? here and where is south? 以此类推。谁的动作慢或接不上来即被淘汰，由其他学生上来以此类推。谁的动作慢或接不上来即被淘汰，由其他学生上来接着做游戏。接着做游戏。教学评析n小学生天性喜欢小学生天性喜欢“玩玩”。教学中，采取多种教学活动，有意培养学生能根据。教学中，采取多种教学活动，有意培养学生能根据简单指令做动作、做游戏、做事情。通过简单指令做动作、做游戏、做事情。通过“游戏游戏”“”“玩演玩演”等活动引领学习，

21、等活动引领学习，有利于学生保持学习英语的兴趣。有利于学生保持学习英语的兴趣。第2学时n教学目标教学目标n1 1能用学过的词语和句型谈论场所与建筑物所在的位置。能用学过的词语和句型谈论场所与建筑物所在的位置。n2 2能听懂并会用所学内容正确描述某场所的位置，知道方位词的用法。能听懂并会用所学内容正确描述某场所的位置，知道方位词的用法。n3 3鼓励学生积极参加实践活动，养成勤动手勤动口的英语学习习惯。鼓励学生积极参加实践活动，养成勤动手勤动口的英语学习习惯。n教学内容教学内容n句型句型: Is there a shopping centre next to.?: Is there a shoppi

22、ng centre next to.?nIs there a lake in the east?Is there a lake in the east?n教学活动教学活动n争当争当“城市设计师城市设计师”。假如你是城市设计师，请你将本城市的主要公共设施。假如你是城市设计师，请你将本城市的主要公共设施和场所重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的颜色，以示区别）。和场所重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的颜色，以示区别）。然后，告诉伙伴你所设计的公共设施和场所在城市的什么位置。然后，告诉伙伴你所设计的公共设施和场所在城市的什么位置。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂

23、图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程n1 1任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）让学生把书翻到）让学生把书翻到Listen and writeListen and write，播，播放录音。让学生认真听两遍，先听清楚录音中放录音。让学生认真听两遍，先听清楚录音中Zhou LinZhou Lin告诉了告诉了HarryHarry哪些城市公共场所。哪些城市公共场所。n（ 2 2）根据录音内容，让学生选择方框中的单）根据录音内容，让学生选择方框中的单词，填写到图片中正确位置。词，填写到图片中正确位置。n（3 3）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接

24、给出正确答案。）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。n（4 4）教师展示自己制作的课件，课件中展示一个城市的公共设施和主要公共）教师展示自己制作的课件，课件中展示一个城市的公共设施和主要公共场所，并标有英文名称。课件中配以解说，详细描述各公共场所的具体方位场所，并标有英文名称。课件中配以解说，详细描述各公共场所的具体方位和位置。（课件设计可以较完备和具体，并可以用一些技术手段显示特殊效和位置。（课件设计可以较完备和具体，并可以用一些技术手段显示特殊效果。）果。）任务3录音材料：n Zhou Lin, please tell me about your city. Zhou

25、 Lin, please tell me about your city.n Look at this map. There is a lake in the west of the city. Look at this map. There is a lake in the west of the city.n Here? Here?n No, in the north. No, in the north.n Oh, I see. Oh, I see.n There is a bank in the north. Its next to the hotel. There is a bank

26、in the north. Its next to the hotel.n OK. Where is the zoo? OK. Where is the zoo?n The zoo is in the south. The zoo is in the south.n There is a school in the west. Its between a police station and a bookshop. There is a school in the west. Its between a police station and a bookshop.n Let me see. W

27、est. OK. Police station? Ah, I see it. Between the police station and the bookshop. Let me see. West. OK. Police station? Ah, I see it. Between the police station and the bookshop.n There is a big park in the east. There are many trees and flowers in the park. There is a big park in the east. There

28、are many trees and flowers in the park.n Is there a playground in the park? Is there a playground in the park?n Yes, there is. Yes, there is.n Cool! Lets go to the park! Cool! Lets go to the park!n2. 2. 任务任务4 4的教学：的教学：n（1 1）让学生再仔细看任务）让学生再仔细看任务3 3中图片，在图中空白处填写更多的场所名称（学中图片，在图中空白处填写更多的场所名称（学过的场所名称单词）。过的

29、场所名称单词）。n（2 2）将学生分成两人一组，根据任务）将学生分成两人一组，根据任务3 3中图片所填写内容，仿照中图片所填写内容，仿照Write and Write and talktalk中的句型中的句型Is there a shopping centre next to.? Is there a lake Is there a shopping centre next to.? Is there a lake in the east?in the east?轮流进行问答对话。（一人先问，另一人回答。然后，交换角轮流进行问答对话。（一人先问，另一人回答。然后，交换角色，两人轮流进行问答对话

30、。）色，两人轮流进行问答对话。）n（3 3）让学生自己设计一张城市公共场所图。假如你是城市设计师，请你将本）让学生自己设计一张城市公共场所图。假如你是城市设计师，请你将本城市的主要公共设施和场所重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的城市的主要公共设施和场所重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的颜色，以示区别）。然后，告诉伙伴你所设计的公共设施和场所在城市的什颜色，以示区别）。然后，告诉伙伴你所设计的公共设施和场所在城市的什么位置。么位置。教学评析n通过让学生听录音填图和看图说话训练，旨在培养学生动手、动口能力，符通过让学生听录音填图和看图说话训练，旨在培养学生动手、动口能力，符合教学目

31、标中合教学目标中“在图片、幻灯、投影等帮助下，听懂或读懂简单的英语短在图片、幻灯、投影等帮助下，听懂或读懂简单的英语短文文”，以及，以及“能根据需要在简单的图画上标注英语词语能根据需要在简单的图画上标注英语词语”的目标要求。的目标要求。第3学时n教学目标教学目标n1 1能用学过的词语和句型谈论某场所的方位和位置。能用学过的词语和句型谈论某场所的方位和位置。n2 2能听懂并会用能听懂并会用The bookshop is next to the.The bookshop is next to the.和和The bank is beside the The bank is beside the h

32、otel.hotel.等句型描述方位。等句型描述方位。n3 3培养学生积极参加各项有益活动，乐于给人指路。培养学生积极参加各项有益活动，乐于给人指路。n教学内容教学内容词汇词汇: direction: direction句型句型: Go south. You will see a factory.: Go south. You will see a factory.Turn east.Turn east.The bookshop is next to the.The bookshop is next to the.The bank is beside the hotel.The bank is

33、 beside the hotel.n教学活动教学活动n争当争当“小小导游员小小导游员”活动。假如有个外国旅游代表团要到你所在的城市，请活动。假如有个外国旅游代表团要到你所在的城市，请你以你所在的学校为中心，说说城市中你以你所在的学校为中心，说说城市中bookshop, park, hospital, bookshop, park, hospital, bank,bank,train stationtrain station等所在的位置。等所在的位置。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程n1 1任务任务5 5的教学：的教学

34、：n（1 1）让学生浏览一下）让学生浏览一下Listen, read and Listen, read and WriteWrite，先大致了解内容，知道其大意。，先大致了解内容，知道其大意。n（ 2 2 ） 向学生布置向学生布置“ “ 任务任务” ” ， 让学生让学生注意听注意听Listen, read and writeListen, read and write录音，分别听录音，分别听到了哪些内容（去哪里？看见什么场所？），到了哪些内容（去哪里？看见什么场所？），并记下所听到的句型和公共场所名称。并记下所听到的句型和公共场所名称。n（3 3）在学生听懂录音内容的基础上，让学生根据录音或图

35、片上的内容分别在）在学生听懂录音内容的基础上，让学生根据录音或图片上的内容分别在上框中填写出所缺的词语。上框中填写出所缺的词语。n（4 4）根据下框右侧地图，使用本单元所学单词和句型在框中填写出到达）根据下框右侧地图，使用本单元所学单词和句型在框中填写出到达bankbank的路线。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）的路线。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）n（5 5）学生填写内容后，进一步朗读）学生填写内容后，进一步朗读Listen, read and writeListen, read and write的内容。朗读可的内容。朗读可以采用跟录音

36、读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。语言点解释n Go south. Go south. 和和Go to the south. Go to the south. 意思相同，但应注意介词和冠词的有无。意思相同，但应注意介词和冠词的有无。n A bank is beside the hotel. A bank is beside the hotel. 相当于：相当于：There is a bank beside the There is a bank beside the ho tel. ho tel. 两者意思相同。两者意思相同

37、。n任务任务5 5录音材料：录音材料：n Directions to the ( ) Directions to the ( )na. Go south. You will see a factory.a. Go south. You will see a factory.nb. Turn west and go straight. You will see a hotel. A bank is b. Turn west and go straight. You will see a hotel. A bank is beside the hotel.beside the hotel.nc.

38、Turn south and go straight. You will see a bookshop.c. Turn south and go straight. You will see a bookshop.nd. The ( ) is next to the bookshop.d. The ( ) is next to the bookshop.n2. 2. 任务任务6 6的教学：的教学：n（1 1）让学生仔细观察）让学生仔细观察Listen, read and writeListen, read and write图片中各场所位置。图片中各场所位置。n（2 2）将学生分成两人一组，在

39、）将学生分成两人一组，在Listen, read and writeListen, read and write图片中假设一个自己图片中假设一个自己所在的位置或根据图片中所指定的位置，用本单元所学词语和句型谈论某公所在的位置或根据图片中所指定的位置，用本单元所学词语和句型谈论某公共场所的位置。（每组两人交互谈论，可以用：共场所的位置。（每组两人交互谈论，可以用：Turn south. The bookshop Turn south. The bookshop is next to the. is next to the. 和和Turn east. This way. The bank is b

40、eside the Turn east. This way. The bank is beside the hotel.hotel.等句型。）等句型。）n（3 3）在全班搞一次争当）在全班搞一次争当“小小导游员小小导游员”活动。假如有个外国旅游代表团要到活动。假如有个外国旅游代表团要到你所在的城市，请你以你所在的学校为中心，说说怎样去所在城市中的你所在的城市，请你以你所在的学校为中心，说说怎样去所在城市中的bookshop, park, hospital, bank, train stationbookshop, park, hospital, bank, train station等公共场所

41、。等公共场所。教学评析n在复习和巩固上节所学内容的基础上，让学生进一步掌握有关场所位置的语在复习和巩固上节所学内容的基础上，让学生进一步掌握有关场所位置的语言知识。同时，注重学生正确拼写单词和使用句型，通过多种教学形式，引言知识。同时，注重学生正确拼写单词和使用句型，通过多种教学形式，引导学生正确掌握所学词语和句型等语言知识，提高他们的实际语言运用能力。导学生正确掌握所学词语和句型等语言知识，提高他们的实际语言运用能力。第4学时n教学目标教学目标n1 1能用学过的词语和句型谈论如何去（到达）某场所。能用学过的词语和句型谈论如何去（到达）某场所。n2 2能用所学内容正确描述某场所所在的位置，掌握

42、方位词与句型的用法和字能用所学内容正确描述某场所所在的位置，掌握方位词与句型的用法和字母组合母组合thth与字母与字母e e的读音。的读音。n3 3培养学生敢于开口，多说英语，练习口语表达能力。培养学生敢于开口，多说英语，练习口语表达能力。n教学内容教学内容n句型句型: Go east, you will see a hospital.: Go east, you will see a hospital.nTurn south and go straight.Turn south and go straight.nIts in the south of the city.Its in the

43、south of the city.n教学活动教学活动n做捉迷藏游戏。将学生分成每组三人，用布条将做捉迷藏游戏。将学生分成每组三人，用布条将Pupil APupil A的眼睛蒙起来，让的眼睛蒙起来，让Pupil BPupil B藏起来，由藏起来，由Pupil CPupil C向向Pupil APupil A发出指令，找到发出指令，找到Pupil BPupil B所在的位置。所在的位置。（游戏所用指令为：（游戏所用指令为： Go straight. Go to the east/west/south/north. Go straight. Go to the east/west/south/no

44、rth. Stop. Turn right/left. He/She is on your left/right. Stop. Turn right/left. He/She is on your left/right. 等。）等。）n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和自制的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和自制的课件。教学过程n1 1任务任务7 7的教学：的教学：n（1 1）让学生两人或多人一组，找一张家乡的）让学生两人或多人一组，找一张家乡的地图或画一张家乡的地图，图中应标有主要公共地图或画一张家乡的地图，图中应标有主要公共场所的位置。场所的位置。n（2

45、 2）在家乡地图上选择两个地方为目标场所）在家乡地图上选择两个地方为目标场所（不要写具体场所名称），从你所在的学校开始，（不要写具体场所名称），从你所在的学校开始，在表格中仿照所给形式和步骤填写出到达这两个地在表格中仿照所给形式和步骤填写出到达这两个地方的路线。（填空内容为自由填写，不苛求统一。方的路线。（填空内容为自由填写，不苛求统一。此项内容，主要是考查学生对所学词语和句型的灵此项内容，主要是考查学生对所学词语和句型的灵活掌握情况，有利于培养和锻炼学生书面表达能力。）活掌握情况，有利于培养和锻炼学生书面表达能力。）n（3 3）填写完成表格中到达）填写完成表格中到达Place APlace

46、A和和Place BPlace B的路线后，将本组的家乡地图和的路线后，将本组的家乡地图和所填写的表格跟另一组进行交换，看哪一组能够最先找到对方所指定的两个所填写的表格跟另一组进行交换，看哪一组能够最先找到对方所指定的两个目标场所。目标场所。n（4 4）教师播放自己制作的课件。课件中展示出家乡各主要公共场所的位置，）教师播放自己制作的课件。课件中展示出家乡各主要公共场所的位置，其中有两个特别显示的场所为目标场所，箭头活动和闪烁显示通向目标地的其中有两个特别显示的场所为目标场所，箭头活动和闪烁显示通向目标地的方向和路线。课件配以声音，描述去目标地怎么走、怎么转向等。（课件声方向和路线。课件配以声

47、音，描述去目标地怎么走、怎么转向等。（课件声像并茂，更能吸引学生，收到良好的教学效果。）像并茂，更能吸引学生，收到良好的教学效果。）n2 2任务任务8 8的教学：的教学：n（1 1）放录音）放录音Listen and singListen and sing，先让学生听歌，先让学生听歌曲曲-th-th。放两遍录音后，让学生跟着学唱。放两遍录音后，让学生跟着学唱。n（2 2）在放录音）在放录音Listen and singListen and sing时，教师可让两时，教师可让两个学生来到讲台，分别扮演个学生来到讲台，分别扮演doctordoctor和和mousemouse。随着录。随着录音和学生跟唱，音和学生跟唱，doctordoctor用手势和口形比划着让用手势和口形比划着让mousemouse做有关动作，做有关动作，mousemouse也跟着也跟着doctordoctor做张口、龇牙等动做张口、龇牙等动作。随着录音歌曲的播放，作。随着录音歌曲的播放，doctordoctor不断变化方向，手不断变化方向，手指分别指着指分别指着north, southnorth, south等。等。n唱歌和表演时，要表现得轻松愉快，手势和口形唱歌和表演时，要表现得轻松愉快，手势和口形等可以适当夸张，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（歌等可以适当夸张，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（歌曲中有几个单词含有字