家乡的桥和塔教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计课题名称：家乡的桥和塔姓名：工作单位学科年级三年级下美术学习领域造型表现一、教学内容分析：本课属于“造型表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。本课教学内容涉及面比较广。古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。二、教学目标：1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。3、感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。三、学情分析学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥

2、梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。四、教学策略欣赏桥和塔分析桥和塔的结构和造型特点学习桥和塔的表现方法欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的学生表现家乡的桥和塔展示评价五、教学重点及难点重点：如何表现家乡的桥和塔。难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图谈话导入，说说自己的家乡的桥和塔。家乡的桥有兰溪大桥，家乡的塔有塔斗山万寿塔。通过师生共同回忆，通过欣赏图片，初步感受桥和塔的美，激发学生学习的热情。出示家乡的桥和祖国各地著名的桥，探究桥的结构和造型。1、桥有桥身，桥孔和桥座三部分组成。2、有的桥是弯弯的，有的桥

3、是平平的，有的桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。通过欣赏家乡的桥和祖国各地著名的桥，并探究桥的结构和造型，可启发学生发现桥外形和结构上的差异，了解不同桥的造型特点。尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。总结解决方法：1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。解决教学重点。出示各式的塔，介绍塔的类型，结构。欣赏著名的塔和家乡的塔。了解塔是由塔身、塔顶、塔座三部分组成。塔有单层、多层之分。欣赏著名的塔和家乡的塔，并探究桥的结构和造型，不仅启发学生发现塔外形和结构上的差异，还了解不同塔

4、的造型特点。说说用什么方法来表现塔。1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过前面桥的学习，再次让学生说说应该用什么方法来表现塔，更加加深了学生对造型方法的掌握。欣赏名家名作和其他学生的作品学生进行观察比较，从造型语言，构图，色彩等方面进行分析和理解。通过欣赏比较，学生能够更合理地组织画面，更好地突出主题形象。提出作业要求1、以家乡的桥或塔为主体物，画一幅带有桥或塔的作品，可添加山石，树木等其他景物作背景。2、为我们热爱的家乡创作一幅具有现代气息的作品。要求画中要有桥和塔。学生从两个作业中任选一项完成即可。让学生不同的选择，并了解创作要求。七、教学评价1、展示学生作品2、学生自述画的是家乡的哪座桥或哪座塔，用了哪些造型方法。3、集体评议：谁

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