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文档简介

1、幼儿园大班学习5的加法说课稿范文 各位领导、老师： 大家好！我很荣幸能在这么多从教多年、教学阅历丰富的老师们面前做说课展现，我今日的说课内容是：二十一世纪出版社出版的幼儿园训练活动中的数学学活动学习5的加减。 一、说教材 1、教材分析： 本课教学是在幼儿比较娴熟地把握了以内的分成，并且通过前面自编应用题的学习，已经为本课学习作了学问上的铺垫。同时学习5的加减是幼儿今后学习以内加减的重要基础。通过学习实现幼儿由看实物自编应用题到列算式计算的力量培育。 2、教学目标： 基于对教材的分析和理解，对幼儿实际状况和认知规律的把握，本节课能够达到以下个教学目标： （1）、让幼儿学习依据物体的不同特征编加减

2、法应用题和列加减算式。 （2）、培育幼儿思维的灵敏性。 3、教学重难点： 教学重点是使幼儿自主学会的加减法。难点是学习依据物体的不同特征敏捷自编应用题，并完整表达。 二、说教法、学法： 依据本节课的内容和幼儿的思维特点，我选择了以直观演示法为主、自主学习和尝试法为辅。课堂中通过许多形象化、直观化的教具，让幼儿在轻松、愉悦的教学氛围中学习学问！ 三、说教学流程 围绕课标中能结合详细情境发觉提出数学问题并解决问题这一目标，教学过程分为四大环节： 第一环节。复习的分合，做好铺垫。 此环节我设计了嬉戏：碰球。 其次环节。创设情景，探究新知。 从老师出示的鸭子中，幼儿从区分鸭子的大小不同等特征。 经受了上面的辨别过程，幼儿已经对问题产生的爱好。这个时候放手让幼儿思索，大胆创编应用题，鼓舞和引导幼儿自信表达并列出算式。此处我会提问：说出各数字和符号所表示的意义。让幼儿加法明白加法应用题中可以用“一共”来进行提问。 第三环节。反馈练习，敏捷多样。 为了关心同学加深对新知的熟悉，巩固解决问题的方法，此时用同样的方法转换成自编减法应用题。让幼儿加法明白在减法应用题中，可以用“还剩下”或者“还有”来提问。 第四环节：嬉戏练习、深化巩固。 通过剪

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