2013版生物课时提能演练（苏教版）：选修1.1无菌操作技术实践

1、.温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节适宜的观看比例，答案解析附后。课时提能演练三十四25分钟 50分一、选择题共8小题，每题4分，共32分1.2019连云港模拟培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是 化学消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线消毒高压蒸汽灭菌巴氏消毒法A.B.C.D.2.在培养基中参加尿素惟一氮源，以别离出能分解尿素的细菌，这种参加尿素的培养基在功能上属于 A.选择培养基B.固体培养基C.液体培养基D.半固体培养基3.以下关于微生物别离和培养的有关表达，错误的选项是 A别离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中惟一的

2、氮源B测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法C别离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D微生物培养前，需对培养基进展消毒4.2019杭州模拟可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是 A以尿素为惟一氮源的培养基中参加酚红指示剂B以尿素为惟一氮源的培养基中参加斐林试剂C以尿素为惟一氮源的培养基中参加苏丹染液D以尿素为惟一氮源的培养基中参加双缩脲试剂5.抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在挑选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌图A，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的

3、结论是 甲菌产生了抗生素丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长A.B.C.D.6.以下有关平板划线接种法的操作错误的选项是 A.将接种环放在火焰上灼烧B.将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液C.蘸取菌液和划线要在火焰旁进展D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连7.2019盐城模拟苯酚是工业消费排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中挑选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，挑选的主要步骤如下图，为土壤样品。以下相关表达错误的选项是 A.图中培养目的菌

4、株的选择培养基中应参加苯酚作为碳源B.假如要测定中活细菌数量，常采用涂抹平板法C.假设图中为对照实验，那么其中应以苯酚作为惟一的碳源D.使用平板划线法可以在上获得单菌落8.如表表示某培养基的配方，以下有关表达正确的选项是多项选择 成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水含量10 g10 g2 g0.4 g0.065 g1 000 mLA.从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用处看该培养基属于鉴别培养基B.培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C.该培养基缺少提供生长因子的物质D.该培养基调节到适宜的 pH 后就可以接种菌种二、非选择题共18分9.某化工厂的污水池中，含有

5、一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地挑选到能高效降解化合物A的细菌“目的菌。实验的主要步骤如下。请分析答复以下问题：1培养基中参加化合物A的目的是挑选，这种培养基属于培养基。2“目的菌生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌的代谢类型是。3培养假设干天后，应选择培养瓶中化合物A含量的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌的数量。4转为固体培养时，常采用的方法接种，获得单菌落后继续挑选。5假设要研究“目的菌的生长规律，可将单个菌落进展液体培养，采用的方法进展计数，以时间为横坐标，以为纵坐标，绘制

6、生长曲线。6实验完毕时，使用过的培养基应该进展处理后，才能倒掉。答案解析1.【解析】选A。培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌到达迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进展消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；牛奶为不破坏其营养成分可采用巴氏消毒法。2.【解析】选A。选择培养基是从功能上对培养基进展分类的，B、C、D三项所述的培养基是根据培养基的物理状态进展分类的。题述培养基能别离出以尿素为惟一氮源的细菌，故是一种选择培养基。3.【解析】选D。土壤中各类微生物的数量是不同的，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进展别离，同时还应当有针对

7、性地提供选择培养的条件，以促进目的微生物的生长和抑制其他微生物的生长；当样品的稀释度足够高时，培养基外表生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌；微生物培养前，需对培养基进展灭菌处理，要将所有的微生物杀死。4.【解析】选A。别离分解尿素的细菌需用以尿素为惟一氮源的培养基，细菌能将尿素分解为氨和CO2，导致培养基的pH升高，可以在培养基中参加酚红指示剂来鉴定细菌。5.【解析】选A。乙、丙、丁三种致病菌不会产生抗生素，否那么靠近乙、丙、丁的甲菌落不能生长。从图B来看，乙菌的生长被抑制，最可能的原因是甲菌产生了抗生素，此种抗生素只能抑制乙菌的生长，而对丙、丁两种菌没有影响。6.【解析】选D。为了防

8、止杂菌污染，蘸取菌液和划线要在火焰旁进展；每次划线之前都需灼烧灭菌，划线操作完毕仍需灼烧接种环。灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免温度太高，杀死菌种。在平板划线时不要将最后一区的划线与第一区的划线相连。7.【解析】选C。此题以“从土壤中挑选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株为载体，考察用选择培养基别离微生物的根本方法。解题时，应从所别离微生物与其他微生物对营养或理化条件的异同、实验各个过程的原理入手进展分析。用苯酚作为选择培养基特殊的碳源，可以挑选出只能降解利用苯酚的细菌菌株。测定培养液中细菌数目多用涂抹平板法。假设为对照实验，那么应含除苯酚外的其他碳源，以苯酚作为惟一碳源。使用涂抹平板

9、法或平板划线法都可以在上获得单菌落。8.【解题指南】1.知识储藏：1凝固剂琼脂、伊红-美蓝的作用；2培养基中提供碳源、氮源、生长因子的物质分析；3制备培养基过程中的操作步骤。2.解题关键理解培养基成分、功能及制备培养基的详细步骤。【解析】选A、B。培养基中没有凝固剂琼脂，为液体培养基，伊红、美蓝能使某些细菌着色，起鉴别作用，A项正确；糖类尤其是葡萄糖是最常用的碳源；蛋白胨主要用作氮源，但也提供生长因子，并作为异养型微生物的碳源、能源，B项正确、C项错误；培养基制备过程中调完 pH 后要进展灭菌处理，D项错误。9.【解析】题干中首先说明了化合物A是有机物，后来在培养基中又增加了磷酸盐、镁盐以及微