河南省濮阳市第六中六年级数学下册 6.3 同底数幂的除法导学案（无答案） 鲁教版五四制 学案_第1页
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文档简介

1、同底数幂的除法 【学习目标】1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，体会同底数幂的除法的意义，能准确写出同底数幂的除法的计算公式；2、能熟练运用同底数幂的除法的运算性质解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、引入新课。1，下列各式计算正确的（ ）·x=（x）·x=（x） C.（x）=（x） D. x· x· x=x2，如果（9）=3，则n的值是（ ） A.4 B.2 C.3 3，已知P=（-ab），那么-P的正确结果是（ ）bbb D.- a b4，计算（-4×10）×（-2×10）的正确结果是（ ） A1.08

2、5;10 B.-1.28×10 C.4.8×10 D.-1.4×105，下列各式中计算正确的是（ ） A（x）=x B.（-a）=-a C.（a）=（a）=a D.（-a）=（-a）=-a6，计算（-a）·（-a）的结果是（ ） Aa 7，若（9）=3，求正整数m的值.8，若 2·8·16=2，求正整数m的值.9，计算： （-）×（）；二、自主学习、合作交流。认真阅读课本2930页内容，解答下列问题：1、因为（依据：_）所以（依据：_） 又因为，所以（等量代换）2根据上面的等式，当猜想： 同底数幂相除，底数_，指数_。3自我

3、检测：请仿照例题计算：= =三、学生展示、教师点拨。1、怎样你运用同底数幂的乘法推导同底数幂的除法的运算性质？（提示：等于什么？在此基础上该等于什么？）km/h,这颗人造地球卫星运行速度是这架喷气式飞机飞行速度的多少倍?3.课堂练习：计算：（1）=_（2）=_（3）=_4.测例题。学生爬黑板。下面学生数写到教学案上。例1.5、教师点拨，知识点总结。书写法则：6、巩固练习：写课本习题习题。（写在练习本上）并有学生板书过程，并点评。四、分层训练、人人达标。A组：一、=_, =_.毛2下列计算中错误的有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3计算的结果正确的是（ ）A. B.4计算 5若，求的的值。五、拓展提高，知识延伸,则等于( ) A. B.6 ,求(1);(2)六、课堂小结：本节课你学到了什么？七、作业布置

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