最新宋濂《送东阳马生序》阅读答案

1、宋濂送东阳马生序阅读答案 宋濂是我国著名的文学家。下面小编给大家带来送东阳 马生序阅读答案。希望能够帮到大家。送东阳马生序宋濂一.（2005年安徽省 ） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。 既加冠， 益慕圣贤之道， 又患无砚师、 名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请 ; 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ; 俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从

2、师也，负箧 曳屣，行深山巨谷中， 穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。 至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠 缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人 ; 余 则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。1. 解释下列加点词在文中的意思。 以是人多以书假余（）以衾拥覆，久而乃和（）腰白玉之 环()2. 翻译下面的句子。 既加冠，益慕圣贤之道。 故余虽愚，卒获有所闻。3. 文中哪些词句说明作者不辞艰辛，求师勤学的原因4. 对文中画线句子（“同舍生略无慕艳意.”）

3、，联系实际，谈谈你的感受或体会。（ 以下为 2008 年泉州惠安中考题 ）5. 解释加点词。 （4 分 ）录毕，走送之（）同舍生皆被绮绣（） 既加冠，益慕圣贤之道（）又患无硕师名人与游（）6. 下列句中的“ /”表示朗读时的停顿， 其中读法不正确的一 项是 （） 。 （3 分）A. 余幼时/即嗜学B、益慕圣贤/之道C.腰/白玉之环.D、门人弟子/填其室7. 加点词意义用法相同的一项是 （） 。 （3 分）A. 家贫无从致书以观域民不以封疆之界B. 略无慕艳意人物略不相睹C. 足肤皲裂而不知国险而民附D 、四支僵劲不能动诎右臂支船，而竖其左膝8. 选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方

4、面 的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面 ?（3 分）_。9. 翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（3 分）译文。10. “先达”对弟子“ 谈谈你的观点。 （4 分）答未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗 ?（ 以下是 2008 年泉巷区中考题 ）11. 作者幼时借书抄书来读，其原因是由“” 与”之间的矛盾决定的。 （ 摘录原文回答 ）（2 分）12. 下列各组中加点字意思相同的一组是。 （）（2 分 ）A、无从致书以观言行一致 B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失 D、未尝稍降辞色婉言辞谢13. 下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用 法相同的是

5、。 （）（2 分） 例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。14. 翻译下面的句子。 （6 分 ） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。15. 文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难， 请你 用简洁的语言概括。 （4 分 ）答：答案：1. 借用挂在腰间2. 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。所以。我虽然愚笨，但终于能够有所收获。3. 余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者4. 要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚定人生追求。刻苦勤奋学习。5.4 分。（1） 跑（2） 同“披” （3） 年已二十 （二十岁）（4） 担忧6.3 分。 B7.3 分。 B8.3 分。每项 1 分。叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之 苦。 （ 符合大意即可 ）9.3 分。因此人们大多数愿意把书借给我，我因而能够博览 群书。重点词是“以是”、“以”、“假”，如翻译错误，酌情 扣分。10.4 分。开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。11. 嗜学家贫 （顺序可换 ）12. （2 分 ）C13. （2 分 ）D14. （6 分）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 （尝、趋各 0.5 分，句意 2分）我却穿着破