6篇支教老师的支教心得

1、精品文档6篇支教老师的支教心得今年暑假，我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村， 进行了为期五天的义务支教活动。在这五天的支教生活中，我们的位置是特殊的，因为我 们是老师，更确切的说是班主任，几乎所有的学生最讨厌的 就是班主任，几乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的 工作比我想象的更加艰难，更加复杂，累的不仅仅是身体更 是心，回想自己求学的这几年，我发自内心的想对自己的老 师说一声，你们辛苦啦。五天只是人生的一刹那，五天可以在虚无中度过，五天 也可以改变人的一生，支教的五天中，我逐渐学会了换位思 考，懂得了什么事责任。当老师的幸福感，是那将近五十多个学生给我的，他们 对老师的热情与尊重，给我感

2、触很深，五天内我们能给孩子 们的知识实在有限，但我感觉最重要的不仅是给他们知识， 更要引领他们正视自己，让他们去掌握学习的方法。当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担心，怕他 们害羞，怕他们陌生，怕他们不配合，后来才发现，一切担 心都是多余的，农村的孩子总是可以和一个人迅速打成一 片，用无所顾忌的眼光打量你，吸引你，让你莫名的心动。在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不方便，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 14精品文档条件艰苦，师资力量薄弱，但父母都很支持孩子上学念书， 尽一切可能的满足孩子上学的条件，五队的许阔同学，上小 学时，一学期单班主任就换了三个，

3、试问这样学生如何较快 融入到学习中去，因为每个老师的教学方法都不一样，学生 需要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三个班主 任学生更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发现他们的 基础很薄，书本上的知识都是一知半解，这就是我为什么重 视教育他们学习方法的原因，拥有正确的方法，他们接受知 识时会更快，更有效果，没有老师时他们也可以进行很好的 自学。造成目前这种状况的原因我觉得有三个：当地教师水平不高，教学态度不认真，不能拓宽学生知识面，课本上的知识不能让学生完全理解，在支教中我发现，那些在外参加过补习班的学生，知识面和理解能力都不错。当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，学生的潜力没

4、有被开发由来，同时我问过学生，他们平均每个 班有五十人，这也大大超过了我们原来的数量，这样多的人 数，老师根本无法对他们进行有效的辅导，以至于他们基础 知识薄弱。同时我还了解到，他们当中有很多人属于单亲家 庭，或者父母外由打工，这给孩子心理造成大的阴影，对他 们学习成绩有较大影响。在执教中我发现学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们该知道该掌握的知识，并且，当我在支教第一天 第二节课讲学习方法重要性时，竟没有引起他们大的重视， 可见他们对自己已经抱有一个满足的态度，对目标理想并没有去过多的追求。但令我欣慰的是，仍有一部分同学将他们的才能表现了 由来，他们热爱学习，有自己的特长，并勇敢的发挥

5、了由来， 这使我看到了希望，我相信只要给他们创造条件，让孩子们 多接触外面的世界，拓宽他们的知识面，就能激发他们的潜 能。虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况，但我们都努力克服了，同时也增强了我们应对突发事件的能力，最后 也圆满的完成了我们的支教活动。曾经一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告诉自己与其 寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现在的工作。转眼支教生活的一半已经过去了。和朋友聊天我总喜欢称自己是一个“伪教师”，披着老师身份的毕业班学生。记 得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去 的地方是凤居。“凤居”，听名字感觉好雅，

6、肯定是一个人杰 地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像 陶渊明一样，在田园小镇悠然自得。等真正到了凤居才知道 我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校园，空 荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我 作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师（在另一所学校）。就这样我们三度过了一个无聊却又充满各种奇葩事件 的周六日。周一迎来了排课。一二年级品德、音乐、美术， 还有全校体育，美名曰晋中学院培养的应该是德智体美劳全 面发展的学生。老天，我的专业是化学！我就这样被“全才” 了。站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双

7、清澈的充满期待的眼神时，我突然觉得自己特别神圣，就好像讲台 之下是一群等着我去拯救的信徒。说实话，站在讲台上才发 现原来真的能看到所有同学们的小动作。站在讲台上，眼神 总是会无意忽略第一排左右俩边的学生，碰到他们的眼神闪现由略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现由好多负罪感。我 终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅 粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念由来。第一 节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只 要你敢想，然后去做。周二是 9月10号教师节，这个本不 属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一 节是

8、二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我 等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着“老师节日快乐” 教室各个角落还零星的桂着气球，虽不甚美观，可是我能感 受到他们满满的心意。第一个教师节，我收获的是满满的感 动。还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落初中。原 本觉得初中应该很轻松， 可是看到其他班主任的校友每天必 须跟着学生们由操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有 课，所以只是看着她们忙碌而忙碌，我没有体验到“教” 我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与 民俗。周一又被调

9、到了大寨， 没想到兜兜转转一圈后竟然真的 来了大寨，更让人不可思议的是迎接我的竟然是当初在黄岩 有过几日之缘的宋老师！缘分真是个很奇妙的东西。来了大 寨。厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外 头也没有癞蛤蟆和老鼠蜗居了。没有比较就没有幸福感。虽 然来了这里是一年级包班，仍旧觉得在天堂。这里一年级与 黄岩不同，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂 课，他们甚至有些怕老师。我一直觉得教小孩子最重要的是 亲和力，可是待我发现这群熊孩子在摸清老师的禀性后肆无 忌惮起来，我开始怀疑亲和力的力量。一年级孩子的思维常 常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不 懂我在讲什么，吼破

10、了嗓子，他们依然照旧。而且上课一旦 涉及到他们懂得能插上话的，绝对不会放弃任何一个可以说 话的机会。小孩子完全是视觉动物，大多时候他们上课看的 不是黑板，而是老师的脸！每个学生的进度参差不齐，每天 早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧知识。事实上，在 学习方面，真的存在所谓的好学生和差学生，有些人你教一 个小时就能懂，而有的一天也教不会。每天全天的课不免让 人心情烦躁，再加上哪些叽叽喳喳的声音，简直让人疯了。有耐心，微笑面对学生真的是一件很困难的事。教书其实并非自己想的那么简单，想要上好一堂课，花 费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简单，但必 须要懂得怎样去讲，所以第一点必须做的就是精

11、心设计每堂 课程。其次，自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就 走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能。通过对比，自 己什么地方不足，或者哪种方法能使学生更容易接受，便根 据实际情况去改正，去采纳。这样能快速的提高自己的教学 技能。这里做饭阿姨还有各科任教教师都对我特别好，大家不分年龄经常坐一起说说笑笑，其乐融融。无论酸甜还是苦辣，我都觉得特别有滋有味。 不知道在正式结束要离开的时候我 会有多么不舍？最后，在此我要感谢给了我这次机会，给了我明白这些道理的机会，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会 爱与感谢如果每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还是孤独

12、？以前自己很渺茫，人活着到底是为什么？到底是为什么而活？今天终于 让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爰。转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从 开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、 抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很 多。关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同 学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的 各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全 达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同 努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现

13、积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。 看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生 们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩 是要更多的付由来换取的，除了学生自身的努力之外，教师 也付由了很多。每天都要很认真的备课，上课，给学生判作 业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里 做得不够好，要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很 轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师 的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三 尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟 着有

14、经验的老师去观摩、学习。但是一切付由都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以 站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上 课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。 能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。转眼间，两个月的支教生活结束了，回顾这两个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我， 夏格庄人的热情感动了我，与夏格庄老师的交流提升了我。 支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积

15、极面对,其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为夏格庄人迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，符校长对 我这两个月的工作做了整体安排，我没有什么意见。我带培 教师董玉清和沈景华，辅助两位教师进行班级管理和教材研 究工作，上教学研讨课两节，做课堂教学设计方面的专题讲 座一次。作为一个教师上教学研讨课并不是难事，因为这都 是我们的职责，但做专题讲座也不是一件容易的事，我当然 不敢马虎。在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我 像一个扬帆的船，努力向前，以身作则，做教师发展的领路 人在这的工作主要是指导性听课，我明白我的责任，关于 这

16、一点我不敢有丝毫的马虎，每天认真听课，评课，及时做 好记录，优点给予豉励，缺点进行指正，董玉清和沈景华老 师虚心请教，接受建议，课堂教学大有改进，班级管理井然 有序，呈现上升趋势。在十一月初，我积极参加了莱西区片 小学数学研讨会活动，在此过程中，我大胆提由自己的看法， 说由自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，并且我 带培的董玉清老师承担了一节交流课，表现突生，受到大家 一致好评。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重 学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式， 使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体， 教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积

17、极引导和热情豉励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。 感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他 们，豉励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让 他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下 得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性 思维方式，变“要我学”为“我要学” 。我上了一节教学研讨课一一五年级数学比，从导入到结尾收束，比较完整地呈现生了我的教学理念以及我的教 我思路。符校长评价我的课是一一朴素，朴实，淳朴厚重， 如春分拂面。葛主任评价我的课是没有什么花样纯是以自己 扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是夏格庄人对我的褒扬，是夏格庄人对我的要求，在

18、与老师们的交流中 我也吸取了夏格庄老师不少好的经验。这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了很多感动。感 动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于 这里学生学习的执著，还感动于真是感慨万千。我想以 我一人或一校之力的支教行为是单薄的，应该通过支教活动唤起全社会对农村教育的重视，让农村的教师和学生真正获得属于他们的教育权利。大一上学期，我去XXX小学支教了。在那里给一年级的 小朋友上校本课。虽然还只给他们上了一节课，但是那是开 心和难忘的。孩子们天真灿烂的脸庞，活拨可爱的样子会不 时的在我脑海里浮现由来。那一趟课我讲的是可爱的小金鱼。课上我给他们放了许 多有意义的寓言小故事，他们听的很入

19、迷，完之后我会让他 们举手发言，让他们说说中间对故事的看法或者体会。这样 能为他们以后在学习、 生活中的行为举止提供很好的引导作 用。让他们从小就树立正确的人生观、价值观和世界观。在教小朋友们唱歌、玩游戏和讲故事的同时，他们同样 也教会了我怎么样去当好一名优秀的小学老师。在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量 做到与学生的视线平行，让学生有一种平等的感觉。小孩子难免又几分调皮捣蛋，但我们还是应高微笑着面 对他们。笑，可以消除他们对陌生环境与陌生人的恐惧；二可以培养学生们阳光的心态；笑，可以让他们有勇气去面对 挫折与错误，而不是逃避。与小孩子说话时要语音和善，语 调平和。孩子们是很愿意

20、和和蔼近人的老师交朋友的，也愿 意听这样老师的话。有些学生回答问题时的站姿不够标准，排队时不够整 齐，经常有小动作，如果平时不加以纠正，当这样的行为习 惯被加强后就很难被逆转， 这就需要老师在日常生活中经常 性地纠正、引导。对犯错的学生要理性教育。不要动不动就 拉讲台罚站或者告诉班主任。 老师不应该对犯错的学生采取 呵斥等简单的方法， 而要通过讲故事等方法来引导学生自己 理解认识到错误，让学生自发地改进自己、提高自己，从而 真正将教师转变到学生的引导者的角色上来。在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起的时间不 多，但我们还是相处的很愉快。我们丰富了孩子们的课堂生 活，给他们带去了新的知识，新

21、的视野，新的理念。我们的 付由不需要回报，如果真的要的话，那他们已经给了，他们 天真的笑脸、他们纯洁无暇的心灵、他们的懂事、他们的成 长就是世界上学生对老师最好的回报了，我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。我们不仅锻炼了自己，也回 报了社会。月华如水，透过稀稀疏疏的松枝，流泻在原本昏暗的教 室里。此时，本在备课的我放下笔走到教室门口，斜倚在门 框上，目光盯着松枝下影影错错的小路，思维却回到了白天 的分分秒秒，寂静地体味着支教第一天的些许忐忑，些许欣 慰，些许无语，些许感动早上吃过饭，林校长带我们去各自的班。走在路上，也 许是意识到我们言语中流露曲的紧张，林校长一直对我们说着豉励的话。我

22、们虽然表示不紧张，但一想到对孩子们的诸 多未知，心中的的茫然便又成功地带动了忐忑。到了教室门 口，我狠狠地吸了一口气后才走进教室，颇有"风萧萧兮易 水寒，壮士一去兮不复还”的气势。站在讲台上，压住心中 的忐忑，一个转身让同学们读生支教衫上“河南科技大学” 的名称，第一节课便在华丽丽的转身中开始了第一次做 老师，幽默地给他们做自我介绍， 耐心地豉励他们发言表现，细心地为他们讲授每一个知识点从他们熠熠发光的眼 神中，我看到了他们对知识的渴求，从他们的踊跃回答中， 我看到了他们对学习的热情。课间十分钟，和孩子们一起打 乒乓球、跳皮筋，看到他们一双双纯真的洋溢着快乐的眼睛 和一张张可爱的绽放着幸福的笑脸，心中那份未知的忐忑不知不觉间以消失无踪。无论是走在学校的林荫小路，还是奔走于教室之间，只 要遇上孩子们，他们都会亲切地叫上一句“老师好”，甚至会有一堆孩子围着不停地叫“老师好”，有几个调皮的孩子， 在叫过“老师好”后，又回到你身边再叫一声“老师好”。开始我真的不习惯素未蒙面或仅有一面之缘的人会对自己 这么亲切，亲切地总想为他们做些什么，去回报