《蓝天之下我们和谐相处》

1、陇县城关镇中学“导学单”设计稿 八 年级 班 姓名： 科目： 思品 课题：蓝天之下，我们和谐相处（1） 课型：展示课 主备人：边陇平 审核：党志刚 组名： 一学习目标：（重难点）1懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理。2以尊重、宽容的方式与人交往。3体会和谐的公共生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。二预习导学：（学一学）1和谐的生活需要 ， 为人与人交往搭起温馨的小桥。2 不仅是中华民族的传统美德，也是现代人应具有的品质。 是沟通人际关系的重要原则。3宽容是一种品质，一种涵养，宽容需要 ，需要开阔的 和虚怀若谷的 。4 是和谐生活的助力器。5要友善待人，就需要学会 ，做到“己所不欲，勿施于人”。

2、6阅读课本7881页，预习完成相关问题。三预习收获和障碍：四合作交流议一议：1预习交流。2导入，学生阅读目标。3分配学习任务，小组合作学习。4小组展示说一说。5小结提升，归纳知识要点。和谐生活需要尊重的原因。尊重别人的方法。宽容：内涵作用作用五反思提升（想一想）六课堂检测（小试牛刀做一做）1尊重他人的具体要求有 ( )不因人而异，不厚此薄彼，应一视同仁 对不尊重自己的人，也不必尊重他 对人有礼貌 对师长要尊重，对同学无所谓A B C D2下列关于宽容的认识中，正确的是( ) 对所有的人和事一味迁就和退让 宽容是中华民族的传统美德，也是现代人应具有的品质 宽容有利于人们的和谐相处 宽容是一种处事

3、态度，也是一种交往艺术，更是一种智慧A B C D、3现实生括中，宽容的具体表现有 ( )不斤斤计较他人的过失 能容忍不同的观点 原谅他人对自己的误解；原谅他人对你的无意伤害 发生纠纷时能主动与人和解 A B C D4“感动中国2006年度人物”林秀贞，从30岁起先后收留赡养6位孤寡老人，资助14名贫困孩子上学，安排8名残疾人在自家的小作坊上班，她自己直到现在还住在土墙包砖的房里。在林秀贞身上体现的高尚品质是 ( )A乐于助人 B礼貌待人 C谨慎待人 D诚信待人5“送人玫瑰，手留余香”。对这句话的正确理解是 ( )帮助了别人也就是帮助了自己 帮助别人是为了需要时得到别人的帮助 助人乃快乐之源

4、付出了就一定要有回报 A B C D6明明是一名成绩优异的学生，每次考试都是班上的第一名，同学们对他都很友善，但他却只顾自己，对他人漠不关心。当有同学向他请教问题或学习经验时，他总是找各种理由推辞掉。后来，同学们对他也就慢慢地疏远了。 (1)同学们为什么会疏远明明?(2)明明怎样才能重新得到同学们的友谊？(3)如果你是明明的同学，你打算怎样对待明明?7情境再现：遇到下列情境，你将怎么办?（1）当别人误解你，对你大发雷霆时；（2）你好不容易做成了一件事情，却有人对你的工作百般挑剔时；（3）你在生活中遇到蛮横无礼的人时；（4）当你遇到总是喜欢嘲讽他人的人时。自我评价： 教师评价： 日 期： 陇县城

5、关镇中学“导学单”设计稿 八 年级 班 姓名： 科目： 思品 课题：蓝天之下，我们和谐相处（2） 课型：展示课 主备人：边陇平 审核：党志刚 组名： 一学习目标：（重难点）1理解“己所不欲，勿施于人”的含义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处。2学会友善待人，学会换位思考。二预习导学：（学一学）1阅读81页玲玲的材料，完成相关问题。2阅读82页材料，完成相关问题。3阅读83页材料，完成相关问题。三预习收获和障碍：四合作交流议一议：1预习交流。2导入，学生阅读目标。3分配学习任务，小组合作学习。4小组展示说一说。5小结提升，归纳知识要点。相互帮助是和谐生活的助力器：学生生活中需要互相帮助；帮

6、助别人也是帮助自己；帮助他人不是为求回报。友善待人，换位思考：人与人都渴望互相尊重和欣赏，学会宽容，要设身处地为他人着想。换位思考的意义。五反思提升（想一想）六课堂检测（小试牛刀做一做）1“己所不欲，勿施于人”的实质是 ( )关心他人 各人自扫门前雪 尊重他人 理解他人 学会换位思考 A BC D2创建和谐社会、和谐校园，要求我们在日常的人际交往中要做到 ( )尊重他人 学会宽容 互帮耳助换位思考A B C D3对新中学生日常行为规范中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”的内容理解正确的是 ( )心有他人天地宽 尊重彼此个性，宽容不讲原则 彼此尊重才能赢得尊重 只有理解他人，才能与人为善A B C D4公共汽车内非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂；你挤着我了!”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲了是吧!”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。 (1)你是怎样理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的?(2)结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成良好的社会行为? 5宽容是一种美德，是一种处事态度，也是一种交往艺术，更体现着一种智慧。遇到下列情境时，你会怎么办?为什么?(1)某同学在食堂吃饭时，总是不遵守排队