北师大版一年级数学上教学案例

1、北师大版一年级数学上可爱的校园教学案例未央区方新村小学 刘亚妮一、 教材分析：本课是学生跨入学校的第一节课，是学习数学的开始。教材从动物学校开学的情境入手，根据低年级学生年龄特点和生活经验，把孩子引入神奇的动物世界的童话中，放手让孩子们自己数数，再引导孩子们从生活实际出发，感受数学的乐趣。二、 学情分析：学生刚刚进入学校，培养他们良好的学习兴趣和学习习惯是关键。由于学生的学前教育情况不同，难免有些差异，所以要根据学生的实际情况来教学，根据已有的生活经验，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，让孩子感受到数学与生活的密切联系，体会到数学就在我们身边，从而对数学产生亲切感和学习数学的兴趣。三

2、、 三维目标：、通过观察情境图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。、在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。、通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学习数学的兴趣。四、教学重难点：教学重点：初步认识10以内的数，正确数数。教学难点：激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。五、教学准备：教师准备：多媒体课件、学生准备：直尺六、教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、播放歌曲好日子。2、引导谈话：今天是个什么好日子？（今天，我们开学了；从今天起，我们是小学生了）3、小朋友们，祝贺你们正式成为小学生了，欢迎你们来到

3、方小这个美丽的校园！你们将在这里认识很多朋友，学习很多知识。所以，从今天起，我们就要比一比看谁学得认真，学得最努力；还希望你们发言要举手，注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。【设计意图】以歌曲导入小学阶段的第一堂课，创设轻松的话题情景，以缓解学生因进入新环境而产生的紧张或陌生感。二、感悟新知，有顺序的数数。1、（多媒体出示情境）：今天呀，小动物们也非常高兴，因为它们也开学了，小动物们背着新书包，唱着欢快的歌，高高兴兴地来到了学校，小朋友们，想去参观一下吗？板书课题可爱的校园【设计意图】多媒体教学的使用吸引学生的注意力及学习兴趣。2、引导观察：（1）请小朋友们静静地看、认真地想，然后说说看到了

4、什么。（根据学生的回答板书：教室、大树、花朵、白云、大象）【设计意图】教师要时时处处地帮助学生养成良好的学习习惯，从细节入手，从每一句话入手，不要失掉任何一个教育的机会。另外，此环节教师还要注意引导学生说完整话。（2）请小朋友们再来仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？（学生往往先说数量较少或目标较大的物体。如：1头大象、3间蘑菇教室）当学生汇报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？师：我们一起来数一数。（师指大屏幕，和学生一起按顺序数数）（3）师：用这样的方法我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗？（边数边板书）（4）引导孩子做出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认

5、真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按从上到下的顺序来数。【设计意图】教给学生学习方法，引导学生注意口手一致以及按顺序数数。（5）大家看，小鸟叽叽喳喳，花儿竞相开放，蝴蝶翩翩起舞，多美的校园呀！小朋友们，此时此刻你们不想说点什么吗？（ 顺势对学生进行保护环境、保护小动物的教育，以及热爱学校、热爱祖国的教育）3、认识1-10各数（1）读出黑板上的数（2）请小朋友们拿出直尺，读出直尺上的数。（3）和同桌一起数一数1-10各数。【设计意图】利用直尺来了解1-10的数序。4、寻找身体上的数师：1-10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多地方可以用数来表示，快来找一找吧5、寻找教室里的数师：小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？和小伙伴交流一下。【设计意图】培养孩子们合作交流的学习方式。如果学生能说出比10大的数要及时给予肯定和鼓励。三 拓展性学习：1、将学生带到室外，让学生在学校里边走边看、边看边数。2、同学们今天的表现真不错！谁来说一说你学到了什么？（鼓励学生发言）3、同学们站我得真快！大家回去把自己今天看到的、能数的事物告诉爸爸妈妈，看看他们怎么说。【设计意图】初步渗透了数学思想，让孩子们感受到数学在我们的生活中无处不在。教学反思：本节课，孩子们经历了观察、思考、交流