四年级家长会教案——家校合力培养学生良好的学习习惯

1、家校合力培养学生良好的学习习惯教学目标：1、通过家长学校授课，让家长明确孩子养成良好的学习习惯的重要性，从而配合学校作好对孩子的教育2、经过家长学习授课，使家长能够正确界定良好的学习习惯，从而很好地监督孩子的成长。3、教给家长一些培养孩子良好学习习惯的的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。难点：    使家长能够正确界定良好的学习习惯，从而很好地监督孩子的成长。教学内容： 一、导入：培养良好的学习习惯是多么的重要尊敬的各位家长，你们好。叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”美国教育学家詹姆士说：“播下

2、一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。近年来习惯的教育意义逐渐被大家所认识，并且在教育工作中越来越被重视起来。习惯和兴趣一样，都是学生最好的老师。有一位教育界人士说过，小学阶段重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。看来，培养良好的学习习惯是多么的重要啊！二、家长积极参与“培养孩子良好学习习惯”的重要性习惯，是非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存，生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。能有一个好习惯终身受益，因此培养学生具有良好的学习习惯，能

3、够成为学生学习的一种内部动力因素。学校教育自然是习惯养成的主阵地，往往主导着学习习惯的培养内容，即从哪几个方面来培养。但对年幼的学生来说，更需要外部的引导和强化。而这个“外部”主要指的就是学生成长的另一个环境家庭。因此，让家长了解学习习惯的内容，明确共同培养哪些学习习惯，必然能在各个方面促进学生学习习惯的养成。学校和家庭两者在教育指导思想、教育内容以及教育方法等方面，有可能存在着很大的差异。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地。它所具备的场所特殊性、教育者和教材的规范性，对孩子的健康成长起主导的作用。然而，孩子的成长过程离不开家庭的特殊影响，缺乏家庭教育的有机配合，学校的教育目

4、标是难以实现的。对于低年级的孩子而言，他们受家庭教育的影响很重。所以，对孩子养成良好的学习习惯的培养，家长的积极参与和有利教育是举足轻重的。三、正确界定良好的学习习惯    为了更好地达到家校培养的一致性，我们应让学生做到以下几点：   （一）、良好的课堂习惯：1、课前预习的习惯。（通读课文，完成预习作业）这一习惯大多在家完成。2、课前准备的习惯。（音乐响，进教室，摆书本，闭嘴吧，端正坐，手背后。）3、早读的习惯。（按时到，高声读，用心记。）4、认真上课的习惯。（专心听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。）5、勤学好问的习惯。

5、（刻苦用功，不懂就问。今天事今天做。）（二）、良好的作业习惯：1、独立完成作业的习惯。（独立完成作业，口头作业也要完成好）2、书写工整的习惯。（字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确）3、认真审题的习惯。（作业、考试审题认真、仔细；作答通顺、详尽。）4、学习分析的习惯。（每次出现错误后，都要对出现的问题进行认真分析、总结，找出缺漏的原因并提出改进的方法，以防错误的反复出现。注意教师的评价，及时订正错误）5、讲究效率的习惯。（按时学习；学习有计划，学时不贪玩，注意提高学习效率）（三）、良好的家庭学习习惯：1、课后复习的习惯。（读课文，复习生字词，记住要点，当天功课当天复习掌握。）2、晚上读书的习

6、惯。（也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上。可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物。）3、整理书包的习惯。（每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包，防止早上遗忘。）4、勤查工具书的习惯。（常用工具书，随身带，它们是我们的小老师。）5、阅读书报的习惯。（课余时间，读书看报。秀才不出门，便知天下事。）四、培养孩子学习习惯三步曲第一阶段：家长陪伴期 陪伴：顾名思义就是相伴在孩子身边，以陪同的方式来辅助和引导孩子建立良好的学习秩序。陪伴给予孩子的是信任感和自信的建立。 陪伴周期：3周，大约21天左右。陪伴过程中，家长需要明确引导孩子所做内容：统一做好孩子每天放学后至睡

7、觉前的学习时间安排，这个时间要与孩子协商确定，周末另行约定。 1、提前1015分钟提醒孩子就要进入学习或者写作业时间，请将手里继续的事情停下来。 2、做好学习前的准备工作，如喝水、上厕所、整理书桌（将与学习无关的物品从书桌上清除，防止分散孩子注意力）、准备课本、作业本、文具等。 3、孩子在不同年龄段，注意力集中时间不同，因此，家长要与孩子做好学习时间的约定，小学生每次学习时间为2030分钟。 4、每一次学习时间到后，家长要安排孩子做短暂的休息，让大脑得到休息，每次休息时间规定为1015分钟。 陪伴时，家长要注意观察孩子写作业时的坐姿、执笔、运笔、注意力、写作业时的难易程度等，给予孩子适当的引导

8、和帮助。 5、家长通过观察和比较，对孩子学习或者写作业的点滴进步做出总结，以鼓励和表扬的方式告诉孩子，让孩子感受到他的进步。 6、注意事项：家长要管好自己的嘴，不要发现问题就去不停地唠叨，试图去改正孩子，要采取艺术化的方式来纠正孩子学习习惯中存在的不足，比如事前约定手势和表情等来启迪孩子。家长要做好孩子的榜样示范，给孩子坚持好习惯以激励。家长应允许孩子看动画片或者做喜欢的事，这是对学习或者写作业的一种有益促进，但应该将孩子最感兴趣的事放在学习之后，给孩子一个目标定位：按时或者超前完成作业，便会轻松得到看动画片的时间。第二阶段：家长渐离期渐离，指家长离开孩子的书桌旁，在孩子目光视线可及的范围内关

9、注孩子学习或者写作业。渐离期是一个让孩子逐渐由依赖父母在旁边陪伴学习，到父母一点点离开身边而逐渐走向独立的过程，在这个过程里父母的引导非常关键，这关系到整个学习习惯培养是否顺利实施。渐离周期：4周，约30天左右。渐离期内家长应该关注的内容：与孩子总结陪伴期内学习秩序养成情况，给予孩子以肯定，引导 孩子逐步走向独立。 1、明确告诉孩子，现在爸爸或者妈妈要给你独立学习的空间，因为你已经具备独立的能力，但是为了能让你安心学习，我们会在你视线所及的范围内陪伴你。 2、你写作业，我们做自己手里的事，比如看书，学习，做针线活儿，织毛衣等，但不会弄出很大的动静影响你的学习。如果你有学习困难需要爸爸或者妈妈帮

10、助时，及时告诉我，我会来到你身边帮助你。家长要关注孩子学习的过程中注意力情况，坐姿、执笔、手里是否在把玩橡皮等东西。在一个学习时间段里，可以走到孩子身边提醒，注意不要超过两次，次数多了，便成了对孩子的唠叨。 3、在下一次写作业之前，家长要有针对性地和孩子对上次写作业中存在的问题做小结，提醒孩子应该注意哪些事项。家长要注意说话态度，力求委婉和艺术化，让孩子容易接受。 4、渐离期内，家长可以加入互动式的学习方式，比如家长做学生，让孩子当小老师，这种方式容易激发孩子的积极性，启发孩子做主动式思考，通过互动既让家长拉近了与孩子的距离，同时也锻炼了孩子的逻辑思维表达能力。 5、注意事项：家长要切忌唠叨，

11、这是最容易分散孩子的注意力一种行为。在纠正孩子存在的固癖毛病时，要力求语言简洁到位，不要罗嗦。提醒孩子时，莫忘了鼓励孩子：你虽然有一些小问题，但是你比昨天要有明显的进步了，妈妈为你自豪！妈妈为你高兴！妈妈相信你会克服这些小问题，把事情做的更出色。第三阶段：家长放手期放手，是指家长通过前两个周期的辅助和引导，基本上让孩子从心理完全依赖过度到半依赖状态，在家长的进一步鼓励和引导下，让孩子完全适应一个人独立学习或者写作业的过程。放手周期：78周，大约50天左右。放手期内家长应关注的内容：与孩子总结渐离期内学习习惯的培养情况，明确告诉孩子达到的养成程度，让孩子感受到自己的进步和收获。同时，通过引导，鼓

12、励孩子尝试独立学习，走向独立。 1、家长与孩子约定：爸爸或者妈妈在这个周期里，只负责提醒你几个学习时间（学习前的准备、学习中的休息时间提醒、下一次开始学习时间的提醒），不会就细节进行关注，要靠你自己养成。 2、通过时间提醒，家长要注意孩子对时间的养成情况，特别是对时钟的管理，要让孩子自觉去关注时间，而不是一味地去提醒孩子，一旦孩子能自觉进入学习准备、学习中间的休息等，就要及时表扬孩子，固定孩子的时间意识，增强孩子的自豪感和积极性。 3、学习之余，要及时和孩子就学习方法，学习效率等话题进行沟通，沟通时机选择要选在孩子情绪高兴的时候，同时还要注意说话方式，以鼓励和表扬为主，委婉批评为辅，给孩子以激

13、励。 4、要从观念上引导孩子：学习是你自己的事，爸爸或妈妈对你进行好习惯培养，只是帮助你建立一个良好的学习秩序，以提高你的学习效率。一个人从小养成好的学习习惯，会对一生有益。 5、尝试将快乐学习理念引入对孩子的学习习惯培养之中。玩可以是快乐的，学习也一样，学习和玩都是一个人生活的一部分。 6、让孩子尝试到学习的快乐，家长首先要有良好的情绪掌控能力，不能把孩子存在的不足放大了去解决，去不停地关注，相反要淡化不足，多就孩子的优点拿出来，通过表扬与鼓励让孩子明确知晓，让孩子看到自己闪光的一面，再感受快乐的家庭氛围，对营造孩子的快乐学习非常有帮助。 注意事项：放手期不是完全放开孩子，让孩子自己管理自己

14、的学习，而是从观念上对孩子进行引导。让孩子在良好的惯性秩序基础上吸纳快乐学习的理念，而不是通过逼迫的方式让孩子去被动学习，那样做时间久了会让孩子感觉学习是为了爸爸和妈妈，是为了应付老师布置的作业。家长要注意引导孩子，学习效率越高，用时越短，玩的时间便会越多。五、分享消灭坏习惯的“四招”如何帮助孩子克服学习上的坏习惯，养成好习惯？建议从以下四点入手。1、与老师建立良好的合作伙伴关系，保持联系，及时沟通，了解孩子在学习上取得的成绩及遇到的困难。听从老师建议，积极配合指导与督促，帮助孩子养成好习惯。2、让孩子认识到坏习惯对学习的影响，陪孩子一起面对。比如孩子学习比较拖拉，就要让他知道这样做的后果，一

15、是浪费了宝贵的学习时间，二是不能很好地完成学习任务。在孩子学习的时候，要提醒并督促改正。3、注意把握好改正坏习惯的时机，要求由近及远，目标循序渐进，当孩子的坏习惯一露头，家长要毫不留情地指出来。引导改进时要慢慢来，提的要求要孩子力所能及，然后耐心等待，过程要注意表扬孩子取得的点滴进步，以巩固成效。4、找到养成坏习惯的原因，对症下药。总是讲些大道理，孩子听得多了会厌烦。家长在家庭教育中要学会反思，帮助孩子找到坏习惯养成的原因，然后指出努力的方向，并分阶段达成目标。六、培养孩子好习惯时要注意的方面父母在培养孩子的好习惯时，还要注意下面几点：1、要了解，习惯是逐渐养成的，不但要“慎在其始”，而且要“慎之于终”，有恒地坚持下去，不要间断。2、对一些坏习惯，即使是一些很小的坏习惯也要帮助孩子改掉。如日常生活中的不守时、不讲理。生活作息无规律、挑食、与人相处时出现的不守信用、总想占别人便宜、出了问题总把责任推给别人，把功劳往自己身上揽；在思考问题上容易出现的凡事只往坏处想。作决定时前怕狼后怕虎等，在工作时出现的想做就做，马虎对付，拖拖拉拉，半途而废等，