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文档简介

1、巨人和孩子 教案教学设计巨人和孩子教案设计 实验中学嫣然 教学目标：1、通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。2、学习分析人物的方法，体会本文生动、精彩的语言。3、培养学生待人真诚、无私的品质。 教学重点、难点： 重点：分析人物的方法，品味生动、精彩的语言。 难点：巨人的变化和结果与文章主题的关系。 教学时间：一课时教学过程：一、导入新课： 播放背景音乐，教师生动讲述：一群小孩子在花园里玩得多么开心呀！他们唱啊！跳啊！突然，巨人回来了二、朗读、品析课文：一初读课文-整体感知：要求：1、大声朗读，划出不认识的字词或不理解的词 语，以小组为单位，互相帮助解决（注意利用工具书）。2、依据巨人的花园

2、的变化，把课文分为三大部分，并 概括大意【教师对字词作适当补充；抽答、提示文章结构。】二细读-分析人物：学生先读下列问题，然后小声读课文找答案，小组内互 相讨论、交流。问题：1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？ 文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？【自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘 了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天 （第8、10自然段）】2、是什么原因又使花园里出现了春天的景象？【孩子们的到来， 使花园恢复了春天的美丽、 生机和欢 乐 （第13自然段）】3、使巨人深受感动，立即悔悟

3、的直接原因是什么？悔 悟之后的“巨人”做了些什么？【巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹 得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并 反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了 他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻 托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。】4、花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？【自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的 真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。】【教师抽答、补充。】三精读-品味语言：1、找出最让你感动的情节 （指名个别读或齐读） ，这个 情节说明了什么？【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸 巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩 耍。】2、说说发现的精彩词句（包括拟人句）；用“大声歌 唱”、“翩翩起舞”、“露着笑脸”说一段话，描述一种场 景以及体现的心情。三、拓展、探究： 结合自己的经历，用固定格式说话： 看到自私的巨人，我想到了 看到充满爱心的巨人，我懂得了 四、小结全文：（播放音乐爱的奉献后）如果自私是沙漠，爱心就是绿洲；如果自私是疾病，爱心就是神医；如果自私是魔鬼，爱心就是天使；让我们都做这充满爱心的天使吧！五、作业：收集童话，课下互相交流。

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