提袋的设计教学反思

1、提袋的设计教学反思*1篇使用<1»篇一：提袋的设计教学反思提袋的设计是“设计,应用”领域的一课。本课重在让学生了解提袋的结构设计与制作方法，并能发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。在本课的教学中，主要通过对提袋的解剖、观察，了解提袋的结构，紧着这教师示范提袋的折叠方法，学生动手跟着制作一个普通的方形手提袋；通过欣赏造型新颖、装饰精美的手提袋,>旷Q*'。"人、。激发学生的创作 0:卡对于提手方面也引导学生进行观察有两几种形式，然后通过以小组合作的方式对自己手中的方形手提袋进七亍",；4行添加或碱少改变其形状，并进行装饰.0本课的教学环节

2、流畅，教学中从易到难、学生创作由个人到小组合作，教学设计较有层次，符合四年级学生的心理特征。本课的重点是提袋的结构、造型新颖、装饰精美，从学生的作品来看，前两者都能达到，但在装饰方面由于时间问题，大部分学生q«°Vr1u，o°/没有完成，在欣赏时可抓住本课的重点弓I导学生进行欣赏，提手部分可省去，对于四年级的孩子来说提手的设计并不难，应尽量节省时间，让孩子去创作0篇二：提袋的设计教学反思本课是“设计应用”学习领域的一节课。提袋是日常生活中；转别是购物中最像后的用品？通过提袋设计一课使学生队识设计与生活的关右援我美,认识美，通遗对提袭结枸的制折与再短计，引导学生美日

3、生活、关强段计，提高立体制作能力与创造能力。本课中涉及到的制作材料种类比较多，孩子们准备的也比较全面。孩子们在制作过程中有采用缝制方法的，也有采用粘接方法的0在装饰过程中，有采用绘画方法的，也有利用其它材质进><3o,U'a4r。0»<，99>行粘贴装饰的。在造型设计上,有几何图形的，也有动物造型的。通过教学，发现学生们提袋的一般结构袋帮的四个面与袋底'L：。O一£I；'。“入”，".-、。O有了初步认识，但们的设计思维是不被常规的概念所束缚的。在设计过程中，孩们更注重与众不同的效果及我想这一点是很难得的，但是为了让

4、孩们记住设计是为生活服务的，我强调了提袋的主要生活应用侨值。这样孩们就能根据不同的用途设计出既实用有美观的提袋。aRQLgo.歹厂g篇三：提袋的设计教学反思提袋的设计本课是“设计？应用”学习领域的一个内4丁.»V-°.°a.«,var。I，:u容。其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法，内容极具趣味性。我在讲授本课中我采用了小组合作、自主探究的学习方式。在学生学习提袋的造型、颜色、材料、用途等方面的特点的知识点时，我利用多媒体课件展示各种造型、颜色、材料、用途的提袋，让学生在开阔眼界的同时，请学生小组讨论：这些提袋的不同点和共同点，从而使学生自主去探究、去发现提袋在造型颜色、材料、用途等方面的特点。这样教学培养了学生观察能力和自主学习的能力6在学生作业环节，采用了小组合作和个人创作的形式，去利用身边的材耨设计一款造型新颖、时尚的手提袋。充分给了学生自主选择的权利，学生可以选择合作完成也可以选择自己完成6(D培养了学生的创造精神和合作精神和自,。kU，e7aP/，1J,FpwO:u主学习的能力在评价这一环节中，我选择了较优秀的作品进行展示，让学*八.ob：0，*OOO*V生选择自己喜欢的一个，然后让创作者进行介绍。同