新课标语文五年级上册《狼牙山五壮士》第一课时教案

1、新课标语文五年级上册?狼牙山五壮士?第一课时教案导语：教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，到达立体教学效果。下面就由小编为大家带来新课标语文五年级上册?狼牙山五壮士?第一课时教案，欢迎大家参考借鉴！教材简析：?狼牙山五壮士?这篇课文，讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 事，表现了五位战士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。选编的主要意图：一是让学生从表现英雄壮举的 感人文字中，感受五位壮士的 英雄气概，弘扬名族精神

2、，激发爱国热情；二是通过阅读领悟写人记事的写作方法，进步表情达意的才能。教学目的：知识与才能1、学会本课14个生字。2、有感情的朗读课文，背诵五壮士英勇跳崖的局部。3、理解课文内容。4、领悟课文写人记事的方法，进步表达才能。过程与方法引导学生反复地朗读语句，努力读出感情。情感、态度、价值观从课文的详细描绘中感受五位壮士保护群众，仇恨侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神。并从中受到爱国主义教育。教学重点：1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的局部。教学难点：引导学生从课文的详细描绘中感受到五位壮士保护群众，仇恨侵略者，为

3、祖国为人民勇于献身的精神课前准备：1、学生预习课文，理解文章主要内容，初步认识本课生字。2、教师准备课件。用PPT制作的有关课文内容的文字片和狼牙山相关的图片教学过程：一、预习探究1、同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士？板书：壮士这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士。补充板书：狼牙山五壮士2、检查预习反响预习情况。1出示课前预习题2默写词语，重点指导“悬、寇的书写，借助工具书理解“寇。3理解“晋察冀及狼牙山。4默写五壮士的名字感知文章大意，完成预习要求。学生课前查阅资料和检查预习培养学生搜集和 处理信息的 才能，为理解下文作铺垫。二、合作交流再读课文，深化认识，感悟五位

4、壮士的壮举。引导学生画出感受深化的重点句子，交流预习收获，教师适当归纳小结。默读课文第二至六自然段，边读边想，画出能表达五壮士精神的语句，并将自己的感想在一边写一写。小组内交流，质疑问难，资料共享，感受五位壮士的革命精神和 英雄气概。三、品读体验1、重点段落：“为了不让敌人发现群众和连队主力紧跟在班长后面。A说一说你读懂了什么？绝路引导学生谈谈还有没有别的路可走？B做出生死抉择的时候他们的各自表现怎样？班长 斩钉截铁 战士 热血沸腾 紧跟C读出战士的英雄气概 舍生忘死。2、重点句子：顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。A你读出了 什么？仇恨为什么 仇恨

5、？随机出示日寇犯下滔天罪行的 短片，再现历史的屈辱，点燃学生心中对敌人的 仇恨，和 文本产生共鸣B带着家仇国耻民族恨，再读这一小节。3、五位壮士跳崖局部。A画出五位壮士跳崖的 动作的 词语，说一说从中体会到了什么？视死如归的 英雄气概品读重点句段，深化理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。通过品读、赏读、评读，使学生深化理解五位壮士对敌人的 仇恨和对人们深深的 爱以及视死如归的 英雄气概。B你还读懂了五位壮士的 内心吗？喜悦读五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人们群众和 部队主力远去的 方向，回头望望还在向上爬的 敌人，脸上露出了 成功的 喜悦。从“望望 和“眺望 两个词语中读懂了 什么？C此时此刻五位壮士心里一定浮想联翩，他们在心里会对战友说对父母说对山下的 敌人说D齐读这局部 ，读出他们顶天立地的 英雄气概。四、稳固延伸1、学习了 你的 收获是什么