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文档简介

1、春风教案设计一、扩词谈话，导入新课。师：今天老师给大家带来了一位老朋友，想知道他是谁吗?我们把他请出来，他是谁呀?(春)生扩词。师：春字可以这么多朋友，看来他非常受欢迎，如今春已经来到人间了，你从什么地方看到了呢?生介绍自己在生活中的发现。师：是呀，春姑娘已经悄悄降临，那暖暖的春风就是他最忠实的使者。瞧，春风轻轻的吹着口哨来了。今天我们学习一首诗歌?春风?。师板书课题，齐读。二、初读课文。师：想不想读读这首小诗，请大家把书轻轻放到16页，自己读课文，遇到不认识的字想方法解决，然后同桌互读纠正字音。男女生分小节读。指名分小节读。齐读。三、生字教学。师：真了不起，这么短的时间就能把课文正确、流利的

2、读下来。有几个淘气的词语娃娃从课文中跑了出来想考考大家，有信心吗?(一)出示词语：轻轻 口哨 柳梢 枝头俏 换上 绿袍 一支 捎来 云霄 悄悄1、自由读2、男女生读3、游戏检测(二)学习形声字师：我们很快就和词语娃娃交上了朋友，在这些词语娃娃当中有几个长得很像的字宝宝，你们发现了吗?(随机出示：霄 哨 梢 俏 捎 悄 削)1、仔细观察，这些字有什么一样之处。2、出示:肖3、学习肖4、观察上面这些字那些字的读音和肖一样或接近。师小结：肖就是这些字的声旁，表示这个字的读音，今后我们可以用这种声旁表音的方法认字。(三)写字哨 梢 悄四、课间休息随音乐唱?春天在哪里?。五、品读课文(一)学习第一小节师：春风轻轻吹着口哨，它都让哪里发生了变化?自由读课文第一小节。生交流师：老师把春天带到了我们课堂上，想看吗?(欣赏图片)知道有感情的朗读。(二)学习第二小节师：在这样的美景中小朋友会做些什么呢?男女生接读第二小节。生交流师：做这些活动时，小朋友的心情怎么样?(快乐)让我们带着快乐的心情齐读第二小节。师小结：听大家的朗读，老师感觉到了春天是多么的美妙，它不仅为大地穿上美丽的衣裳，还给我们带来了快乐。让我们走出校园

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