《蟋蟀的住宅》导学案语文_第1页
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文档简介

1、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学语 文 课 导 学 案班级课题蟋蟀的住宅主备教师李金共 课时上课教师 备课时间20130807学习目标第一课时1、学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。第二课时积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。重点难点读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。核心问题1、 蟋蟀的住宅有哪些特点？（学

2、习2-6自然段，完成下列表格）2、 2、对于蟋蟀精心建造住宅，作者是从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍的。预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明一、导入新课5分钟学生对课题提出问题板书课题，学生针对课题提出自己的问题。无二、检查预习情况，解决字词疑惑10分钟1同桌互相检查预习情况。2、完成学习单：给加点字选择正确读音。 1、 检查预习情况，同桌互查。2、 学生交流字词疑惑。3、 学生完成学习单，学科长批阅。无三、初读课文感知大意10分钟读懂课文,概括课文的主要内容.1. 学生自读课文一遍.2. 自主填出课

3、文大意.3. 同伴交流,补充纠正.4. 展示汇报,完善内容.实物投影第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明四、再读课文,理清思路15分钟再读课文,理清课文思路.1. 默读课文,学生自己根据提示完成思路图.2. 小组内展示、交流、完善思路图。3、小组长派人展示交流思路图，教师点拨。实物投影板书设计选址 特点 外部蟋蟀的住宅 内部 伟大的工程 动工时间 如何建造 怎样挖掘不断修整第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明品读课文，探究感悟15分钟1、研讨核心问题：蟋蟀的住宅有哪些特点？1、 蟋蟀的住宅是如何精心建造的？1、 学生再默读课文，自主完成核心问题（学习单第四题的表格），然后小组进行讨论交流，再进行小组展示，最后自我完善。 老师适时点拨学生品悟2-6自然段中的句子。A、“随遇而安”是什么意思？B、找出运用拟人写法的句子，读一读。2、学生品读课文完成学习单第五题，并有感情地朗读7-9自然段，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神。实物投影出示品读句子的课件小练笔20分钟借鉴拟人化的写法写一篇关于小动物或小昆虫的短文。1. 自主完成”我笔书我心”再讨论、交流、完善。2. 小组长派人展示。3. 教师补充。实物投影我的“采蜜集”5分钟摘抄课内外的好词好句。学生自己摘

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