师德与我同行 (9)

1、师德与我同行教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造，教育不是谋生的手段而是生活的本身，教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应该如星辰，远看像一盏灯，近看似一团火。只有这样他才会在付出青春年华，付出辛勤汗水的同时，收获学生的欢乐，收获满天下的桃李芬芳。一、 在反思中认识自我经过认真的自我剖析，我认为我的不足之处主要表现在以下几个方面： 1、 面对教育教学中出现的问题，容易产生烦躁情绪，影响有效教学。教育过程中，我们会遇到各种各样的问题，往往是刚解决完一个，马上又有一个或者一批问题在等着你。有时不胜其烦。但就像电视剧士兵突击中一句话：“日子就是问题叠着问题”，过日子就是解决完一个问题

2、后，接着解决下一个问题。工作难道不是这样吗？所以以后每当上课的音乐响起，我就要满怀激情的走进课堂，调整好心态，使学生能够接受最好的教育，我告诉自己要坚持用心中的爱去点燃学生心中的爱，使他们在求知的过程中，学会珍惜时间、热爱生活、热爱生命。2、 面对学生和家长缺少换位思考。课堂上存在着几个“多动症”和“好走神”的学生，与家长沟通后，家长的反应平平，后来我认为多一事不如少一事，教学的事情本来就多，学生在校只要不出什么大问题，既然与家长联系了，也解决不了问题，为了课堂教学进度，没有耐心的引导学生认真听讲，而是用批评来解决问题，学生虽然当时认真听讲了，但治标不治本。如果我能换个角度想一想，面对学生想“

3、如果我是孩子”，面对家长想：“如果是我的孩子”也许能更深刻的体会到做家长的心情，他们深深的渴望着孩子能够健康成长、成龙成凤，他们把这份深深的渴望都寄托在学校、老师的身上。有时我在想，如果得知孩子的老师没把学生的教育当回事，我会是怎样的心情，还能不能继续信任这位老师，乃至这所学校。3、面对自己，要求过低，缺乏创新精神。总认为自己比上不足，比下有余。没有给自己定一个什么目标，并朝着这个目标努力。古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷。尤其现在，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动

4、，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。二、在规划中提升自我我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真反思了这几年来的工作后，针对自己的特点制定个人发展规划：1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心

5、奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教

6、学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖。3、文化底蕴是一个教师所应具备的素养之一，促进自己专业水平的不断提高，并能够将学习到的东西及时应用于我的教学实践中去。积极订阅各级教育期刊，学习各地优秀教师的先进经验和方法，利用业余时间上网登陆各教育网站，与各地同仁进行交流实际经验，以提高自己的工作水平。切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 4、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有长流水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 三、及时撰写课后反思，促进专业成长对于教师自身的教育教学活动要进行归纳梳理，及时总结，加强反思，在反思中提高钻研教材、实施课堂教学策略的能力，在反思中认识不足，在反思中改进方法和措施，在