心理健康教育2

1、学生心理健康教育之我见 教育的宗旨是育人，即培养现代社会所需要的人。不言而喻，学校教育教学必须贯彻这个宗旨，必须培养身心健康的适应社会变化和发展的人才。 然而，在社会竞争日益激烈的今天，有些学校只重视学生的学习，把抓好升学率作为学校的首要任务，有些家长只注重孩子的学习和身体健康情况，忽略学生心理健康，对孩子的心理健康认识不足，重视不够，研究不多，缺乏经验方法。忽视了对学生个性发展和心理健康的教育。 为什么我们现在要突出强调学生心理健康教育的问题呢？因为这既是社会发展的需要，也是深化学校教育改革的需要。 首先，心理健康教育是社会发展的需要。健康的心理能帮助学生正确认识客观世界，正确认识自我，正确

2、面对困难和挫折，从而能完善自我、克服困难，去适应未来社会的变化和发展。随着科技的进步，信息化的高飞猛进，整个社会的运行节奏急剧加快，与此同时，各种消极的腐朽的事物也充分暴露。学生早恋、逃学、网游、犯罪等现象层出不穷。只有身心健康的人才能有效遏制这些现象，健康地成长，将来对社会有所建树。很难设想，教育培养出来的学生如果不是身心全面发展的人，哪能立足当今社会，哪能在社会上有所作为，哪能为社会的繁荣和进步做出贡献呢？他们只会是社会的绊脚石和包袱。    其次，心理健康教育是深化学校教育改革的需要。教育部在1999年8月13日颁布的关于加强中小学生心理健康教育的若干意见中明确指出：

3、“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。这就说明,深化学校教育改革必须加强心理健康教育。 现在有一些人不能适应社会的急剧变化，在心理上严重失衡，他们什么都看不惯，处处不顺心，经不起一点挫折和委曲，满腹牢骚，郁郁寡欢，有的人跌入悲观厌世的泥坑不能自拔，有的人甚至成了精神病患者，像某高校一位大学生体魄健康，成绩优异，毕业后分配在湖南株洲一家国营企业工作。可参加工作后不久，因感到工作和家庭压力大，长期处于心理压抑的状况,结果受到一点刺激后就对生活失去信心,竟从办公楼四楼

4、跳下，摔成重伤，最后变成植物人，给家庭和社会带来不可估量的损失；更有甚者，某农村男青年因女友拒绝他的求爱，觉得无法接受，竟然刺死女友一家三人，自己也难逃法律的制裁，造成家庭和社会的悲剧。 因此，心理障碍会严重影响人们的健康，影响人们生活和工作，也会影响人们的学习.有些学生有这种感觉，就是一遇到心事就学不进去。比如，有一位学生王某，从初一到初二，他都在全年级前五名之内，而且品学兼优。但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，结果心思全用在这上面,对家长和老师的好言相劝产生逆反心理,并经常逃学，上网吧,通宵玩游戏,又接触了社会上一些不三不四的闲散人员，并参与打架斗殴,结果成绩一落千丈,如此种种举不胜数。 所以世界卫生组织给健康下的定义不仅是指没有疾病和肢体的残缺，而且还指一个人在身体上、心理上、社会上、伦理上都处于完全安宁的状态。 那心理健康的主要标志或基本内容有哪些呢？ 据有关资料显示，大致包括如下几个方面。1.智力正常；2.情绪健康；3.行为协调，即在社会生活中在人际关系上行为反应适当；4.良好的心理适应能力，即对自然环境与社会环境的心理适应能力。5.良好的心理素质，主要是指有自信心、勇敢精神、冒险精神、协作精神、团体意识、竞争意识、自制力及自我心理调节能力等。      所以，我们的中小学