衣带渐宽终不悔

1、衣带渐宽终不悔“可亲可敬”教师材料我叫周清平，女，1963年出生于梁平县碧山镇川主村。1980年到清平小学任教，到现在已工作三十余载。从参加工作以来，我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱党的教育事业，贯彻执行党的方针政策。自觉遵守教师职业道德规范，具有良好的师德修养。不曾有过轰轰烈烈的事迹，也不曾有过惊天动地的壮举，只是从一件件小事做起，从身边的每个孩子做起，践行着平凡而伟大的工作。朋友们常说：走在大街上，别人一看你，就知道是老师，不知道这是称赞还是嘲讽。如果是称赞，那或许是经过多年的职业洗礼，让我多了一份稳重和为人师表的气质；如果是嘲讽，那或许是固守着清贫的生活，缺少了珠光装饰和华丽衣着。无论怎

2、样，我都很欣慰，选择教师这一职业，我无怨无悔。好些年，我带着二三十名学生行走在山间的小路上，欢唱于“草坪”式的操场上。孩子们离学校都比较远，再加上近几年留守儿童越来越多，不仅要在学习上帮助他们，还要教会他们独立生活，掌握生活的本领。好多次，我带着学生回家、为学生做鞋、为学生买书包文具等学习用品，如有学生生病，又亲自带着他们上医院拿药并给他们付医药费；让他们感受到家庭的温暖。虽然有些辛苦，但我快乐着，充实着由于学校维修，我调入了完小。大集体的生活让我感到了前所未有的幸福，但强烈的竞争意识，让我不敢有丝毫怠慢，我得充电学习。不知不觉才发现自己已不再那样年轻，学习也不再那样轻松，但我明白：越是这样，

3、我就更应虚心请教，努力学习，做年轻人的表率。几十年的教学工作，使我意识到要教好一个学生难，要带好一个班更难。既然选择了这个职业，就要义无反顾地承担起这个重任。首先，我认为要摸清学生的个性，和学生多接触，对学生有所了解，把学生当成自己的朋友，这样学生才会对你亲近，他们有什么秘密才会主动告诉你。其次，在我掌握了学生的基本情况的同时也对学生的学习了如指掌，这样讲课时就有了针对性，分难度进行教学，调动了学生学习的积极性，从要我学变成我要学。所以，每节课上，学生都能专心听讲，知识落到了实处，每期考试成绩一直名列全县前茅。我用一件件小事，努力使自己诠释着：爱岗敬业，为人师表；育人为本，关爱学生；博学笃行，

4、勇于创新；治学严谨，潜心钻研的崇高师魂。先听听发生在我和孩子们之间的两个故事吧！用心栽花花会开2009年的教师节，我收到了这样的一条短信：周老师，你还好吗？我非常想念您，谢谢您让我找到了自信，让我有了学习的勇气和目标。祝您节日快乐！短短的几句话，激起了心中千层浪，也把我拉回了一年前。他王金城，一个外来的降级生；学生心中的“三最生”（个子最高，脾气最大，家庭最富）；老师眼里的低差生。瞧，午休不守纪律的有他，作业没完成的有他，欺负小同学的有他。找他训话时，他显得比受害者还委屈；苦口婆心劝说时，他满口答应，可不到两天，又惹祸了。唉，软的不行，只有强取了。条条款款的限制，结果他比弹簧还弹，压得越紧蹦得

5、越高。他就像一颗定时炸弹，让我头疼、心烦。我却束手无策，多么渴望有柳暗花明之时。深秋的太阳不像初夏那样耀眼，但却多了一份妩媚。感受着她的爱抚，心情妙不可言。然而现实却欺骗了我，这一天并不寻常。刚走进办公室，一位家长就怒气冲冲地对我说：“昨天下午放学后，你班的王金城把我儿子李太军的鼻子打出血了，还威胁说不许告状。你们是怎么管的？”面对家长的指责，我有口难辩。当他的老师真冤，恨不得把他像纸一样撕个粉碎。生气是无济于事的，是拿别人的错误来惩罚自己，我必须得冷静、冷静、再冷静。安抚那家长之后，决定和他演一出双簧。由他气势汹汹去找王金城算帐，我充当解救他的天使。既让他得到教训，又让他对我心存感激。不出所

6、料，家长准备大大出手的架式和厉声训斥让他措手不及。他有点害怕地说：“我不是故意的。”围观的孩子很多，你一言我一语，争先恐后地说：“他不是故意的才怪，最爱惹事生非了。”纵有千万个理由，他也说不清楚呀！看着他脸红紧张的样子，我不忍心了。走过去问：“你真不是故意的吗？”“嗯。”“我相信你。”他似乎不敢相信自己的耳朵，睁大眼睛望着我。或许是因为在黑暗之中看到了一丝微弱的光线，高傲的他第一次闪动了泪花。“虽然你不是故意的，但是李太军的确受了伤，你应该道歉，不是吗？”“对不起，李太军。”他低着头说。这些话能从他的嘴里说出来，觉得自己有了小小的成功。那两天，他收敛了不少。我以为风平浪静的日子会持续很久，可我

7、又错了。没过几天，他爷爷跑来找我，说王金城两晚没回家了。我觉察到事态的严重性，这何尝不是我的责任呢？在和其爷爷交谈中，我了解到一些情况，也知道了隐藏在王金城内心的故事。原来，他的爸爸在广东经过几年的努力当上了经理。对儿子的表现失望之极，故意将他送回老家。王金城很不满，或许出于赌气，表现越来越糟。当我走进他的生活，爱心竟悄悄生长，像甘露一般滋润着他的心灵，同时也潮湿了我的心田。不管多么艰难，我一定要帮助他。他知道爷爷来找过我，走进教室，我分明感觉到他在注意我，我却闭口不提此事。直至午睡时，我和他进行了一次长谈。“你可以帮我一个忙吗？”他很惊讶地看着我。那表情让我看到了希望。于是便趁热打铁地说：“

8、最近几周我们班的纪律很不好，尤其是午休，帮我管管纪律吧。”“我连自己都管不好，他们是不会听我的。”他难为情的说。“我相信你，你为什么就不能相信自己呢？听说你爸爸只读到小学四年级，经过自己的努力当上了经理。你已经读六年级了，学的知识比爸爸多，他能管理一个工厂，你为什么就不能管好一个班呢？”他若有所思。“你应该证明给同学们看，应该证明给自己看，更应该证明给爸爸看。更何况，我真的需要你的帮助。”“周老师，让我考虑一下，好吗？”“行，不过我希望放学前给我答案。”他点点头。后来，我躲在窗外观察了很久。他一直没睡，一直在挣扎。放学前，他真到办公室来了，并且坚定地接受了任务。这个比我还高的男孩子，让我隐约看

9、到了希望的曙光。第二天中午，我走到楼梯间时就听到了他的声音：“睡觉了，别说话。”也听到了随之而来的嘲笑声：“太阳从西边出来了，自己就管不住，还管我们，哈哈。”那一刻，他是什么滋味呀！孩子们瞧见了我，立刻安静了下来。他脸红紧张地盯着我，我知道他是在向我求助。“同学们，我很高兴与你们大多数同学相处了六年。六年来，你们长高长大了，懂事了。你们也或多或少犯过错误，然而，今天的你们依然是老师眼中的好孩子。因为班上的同学和老师给了你们一次又一次的机会。今天，我希望把机会给刚转来的王金城同学，让他来管纪律，相信他不会让我们失望的。”我的话音刚落，一向积极的孙传龙就高呼起来：“王金城，加油！我们支持你！”班上

10、其它同学也附和起来。而他，眼睛湿润了。也许是第一次得到老师的恩宠，也许是他看到了许多信任的目光。以后的日子里，他变了。我经常躲在窗外，看着他把班上管理得井井有条，心里的滋味是不言而喻的。每当他有上进心或想为班集体做点什么的时候，我会全力以赴地帮助他，给他留有表现的空间。一切都那样顺心，任课教师都表扬了几次。我班连续两周获得了纪律红旗，期末考试还取得了优异的成绩，他是功不可没的。而今，他的表现让我欣慰。还有什么能比看到学生健康、自信成长更快乐呢？当你一次次地走近孩子时，你会发现，他们真的很棒！久违的欢呼好孩子人人爱，爱不好的孩子才是真的爱，一个也不应放弃。每当苦恼于低差生的表现时，我总是这样告诉

11、自己。上学期，我又接了一个差乱班。几度欢喜，几度忧愁。有“山重水复疑无路”的迷茫，有“衣带渐宽终不悔”的执著，有“柳暗花明又一村”的惊喜。我校的四年级（2）班是出了名的差乱班，与四年级（1）班的成绩相差甚远。没老师想去接，学校安排了我去。我知道这是对我的信任，也是对我的考验。为了让这个班级能改头换面，我每天到得早、回得晚，不是帮学生补习生字，就是背诵课文。与学生的交流成了我每天的必修课，也成了快乐的一站。我想走近他们，感化他们。引导学生完成每一次任务；开展好每一次活动。当“庆五一、红歌赛”中获得久违的一等奖时，孩子们欢呼了，我也笑了。历经风雨，总会见到彩虹。第一学期下来，我们班的成绩提高了18名，也超过了（1）班，赢得了师生和家长的一致好评。同时，班上孙卫同学，胡帅同学被评为梁平县“优秀学生干部”、“三好学生”。我班连续两年被评为“优秀少先队集体”。经过自己的努力，也取得了一些小小的成绩。2002年2005年的年度考核均为优秀2003.12.30新课标下的理想课堂获县三等奖2008年2012年的年度考核均为优秀1994.5获县优秀辅导员的称号2004.9获镇优秀教师的称号