认识毒品拒绝毒品（谢红宇） (2)

1、认识毒品 拒绝毒品荔湾区广雅小学 谢红宇一、 教学目标 根据当前的形式 ，配合6月26日“国际禁毒日”，对学生进行以“认识毒品 拒绝毒品”为主题，来让学生充分认识毒品；认识毒品对人类身体健康、家庭安定、社会风气和秩序等造成的严重危害，指导学生远离毒品，拒绝毒品。 二、教学重点和难点 1、重点：使学生初步认识毒品的危害，提高警惕性，增强他们在生活中辨别是非、拒绝毒品的能力。 2、难点：从小树立禁毒意识。 三 、教学准备VCD课件、学生收集的相关资料；收集的禁毒标语。四 、教学程序（一）激情导入 1、同学们，我们经常在报刊、电视、宣传画上了解到一些有关毒品的知识，今天老师让你们看看160多年前发生

2、在广东的动人一幕。（播放VCD虎门销烟）2、同学们，看了这个场面，你知道了什么，你想说什么？（学生自由举手回答）学生可以从多个角度回答或谈自己的感受。3、影片中的老白杏这一部分是本课教学的重要组成部分。为了较好地实现教学目标，我把这个部分分四个层次推进教学。（二）学习新内容l、了解新知 我先通过提问的方式，请学生说出已知毒品的种类，接着演示各种毒品的课件，让学生进一步了解毒品的种类，继而概括毒品的概念。2探讨“核心” 让学生根据自己现有的知识，采用分组讨论的形式，说说吸毒会有那些危害？（信息反馈） 为了让学生能更深入地了解吸毒对人类社会所造成的危害，我将走访公安、医疗、法律等部门及新闻媒体，掌

3、握的最新信息和数据，制作成多媒体课件，给学生演示。通过一张张触目惊心的图片的演示，加以适当的讲解、评论，使学生充分认识到毒品对人类社会所造成的严重危害，并归纳：（1）、吸毒会损害健康，危及生命；（2）、吸毒会破坏家庭安定；（3）、吸毒会破坏社会风气和秩序。3、拓展延伸 从我国目前吸毒人群中各个年龄层次分布的情况看，青少年占很大的比例，我便给学生演示一则材料。这则材料其中有一个非常惊人的数据，就是17岁35岁的青少年占我国吸毒总人数的百分比，于是，我让学生针对这种现象展开讨论：青少年已知吸毒的一些危害，为什么还会有这么大比例的人进食毒品呢？（信息反馈） 我根据反馈的讨论结果归纳：（1）、好奇心，

4、抱着“试一下，吸一下总不会上痛”的想法；（2）、结识有吸毒、贩毒行为的朋友，而上当受骗；（3）、思想放松，麻痹大意，接受了与毒品有关人员递来的香烟；（4）、听信毒品能治病的谎言。 由此可见，禁毒才是根本。接着向学生介绍我国禁毒法律的主要内容，让学生知道“走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。”除此之外，还有从而增强学生的法制观念。4固知立志 通过演示我国禁毒斗争资料的课件，使学生提高禁毒认识，强化禁毒意识，树立强烈的社会责任感。要求学生记住“千万别试”、“一失足成千古狠”的血的教训，从自身做起，坚决远离毒品，千万不要“好奇”，不能心存侥幸，以身试毒，以身试

5、法。在做到自己不吸毒的同时，还要宣传毒品的危害和禁毒的法律，一旦发现吸毒、贩毒和其他违法现象，要立即加以劝阻、举报，积极投入到禁毒斗争中去，确立远离毒品，参与禁毒的思想。（三）、评价总结提高升华 为了切实有利于学生树立“珍爱生命，远离毒品”的思想，我再让学生对屏幕上的“自我测试”的说法判断是与非，进行自我评价。（1）、吸毒既是个人问题又是社会问题，既是经济问题又是政治问题。（2）、吸毒不仅坑己，而且害人。（3）、要想不被毒品所害，惟一的办法就是远离毒品、千万别沾。（4）、十吸九盗。（5）、对毒品成病者来说，搞到毒品是死路一条，搞不到毒品常常也是死路一条。（6）、青少年绝不能置身于禁毒斗争之外。 如果学生的选择都是“是”，那将大大有利于学生“珍爱生命，远离毒品”。最后，我运用概括性语言，对本节课的学习情况进行积极性评