课题1质量守恒定律

1、 第第 五五 单单 元元 课课 题题 1 1 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律第一课时第一课时 质量守恒定律质量守恒定律授课：肖授课：肖 迪迪 成龙成章中学成龙成章中学 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕 第第 五五 单单 元元 课课 题题 1 1 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 一天，福尔摩斯像往常一样嗞嗞有味地抽着 他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问他: “敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉 我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”福尔摩斯 慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出 抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余

2、烟灰的总重量，不就是我吐出的烟和气体的总重量了么！” 你认为福尔摩斯的回答正确吗？ 第第 五五 单单 元元 课课 题题 1 1 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律第一课时第一课时 质量守恒定律质量守恒定律 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。学习目标：学习目标：1、理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质 量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。2、通过实验及分析，培养利用实验发现问题、探究 问题的能力。3、通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培 养逻辑推理能力，了解研究化学问题的基本思路。 伟大的目标形成伟大的人物。 埃蒙斯化学反应前后物质的质量关系质量关系 第第 五五 单单 元元

3、 课课 题题 1 1 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系1.1.提出问题提出问题2.2.猜想与假设猜想与假设3.3.设计实验、动手实践设计实验、动手实践4.4.收集数据收集数据 交流共享交流共享5.5.合作交流合作交流 得出结论得出结论6.6.反思评价反思评价 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕目的目的1.1.提出问题提出问题: :2.2.猜想与假设：猜想与假设：m m1 1= =参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和m m2 2= =生成的各物质的质量之和。生成的各物质的质量之和。（1 1） m m1

4、1 m m2 2（2 2） m m1 1 m m2 2（3 3） m m1 1 m m2 2 天行健，君子以自强不息。周易乾象活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系化学反应前后各物质的质量总和化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？是否会发生变化呢？方案二方案二：氢氧化钠与氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定硫酸铜反应前后质量的测定氢氧化钠氢氧化钠 + 硫酸铜硫酸铜 氢氧化铜氢氧化铜 + 硫酸钠硫酸钠 NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 + Na2SO4 你想成为幸福的人吗？但愿你学会吃得起苦。屠格涅夫活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与

5、探究一：化学反应中物质的质量关系方案一方案一：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 铁铁 + 硫酸铜硫酸铜 铜铜 + 硫酸亚铁硫酸亚铁 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4方案三：方案三： 实验实验5 51 1 盐酸和碳酸钠粉末反应前盐酸和碳酸钠粉末反应前 后的质量测定后的质量测定碳酸钠碳酸钠 + 盐酸盐酸 氯化钠氯化钠 + 二氧化碳二氧化碳 + 水水Na2CO3 + HCl NaCl + CO2 + H2O方案一方案一：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定1、铁钉表面有红色物质生成；、铁钉表面有红色物质生成；2、溶液颜色变

6、浅；、溶液颜色变浅； 3、天平仍然平衡。（、天平仍然平衡。（ m1 m2 ） 铁铁 + 硫酸铜硫酸铜 铜铜 + 硫酸亚铁硫酸亚铁 Fe + CuSO4 Cu+ FeSO4现现 象：象： 伟大的目标形成伟大的人物。 埃蒙斯活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系方案二方案二：氢氧化钠与氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定硫酸铜反应前后质量的测定氢氧化钠氢氧化钠 + 硫酸铜硫酸铜 氢氧化铜氢氧化铜 + 硫酸钠硫酸钠NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 + Na2SO4现现 象：象：1、有蓝色沉淀生成；、有蓝色沉淀生成；2、天平仍然平衡。（、天平仍然平衡。（ m

7、1 m2 ） 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。后生成的各物质的质量总和。一、质量守恒定律：一、质量守恒定律： 自信是向成功迈出的第一步-爱因斯坦活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系例例1、判断下列说法是否正确。、判断下列说法是否正确。（1）根据质量守恒定律，）根据质量守恒定律，100克冰融化将得到克冰融化将得到100克水。（克水。（ ）（2）已知氢气在氯气中燃烧会生成氯化氢气体，根据质量守恒定）已知氢气在氯气中燃烧会生成氯化氢气体，根据质量守恒定 律，律，1L氢气与氢气与1L氯气反应将

8、生成氯气反应将生成2L氯化氢气体。氯化氢气体。 （ ）（3）根据质量守恒定律，）根据质量守恒定律，3克镁在空气中点燃将生成克镁在空气中点燃将生成3克氧化镁。克氧化镁。 （ ）（4）在）在 A + B C的反应中，的反应中，5克克A和和4克克B能恰好完全反应。如能恰好完全反应。如 果果5克克A和和6克克B充分反应，根据质量守恒定律，一定会生成充分反应，根据质量守恒定律，一定会生成 11克克 C。 （ ）活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系 人怕不动，脑怕不用。谚语 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的

9、质量总和。后生成的各物质的质量总和。注意：注意：1、适用范围、适用范围化学变化化学变化； 2、必须是、必须是参加了该反应参加了该反应和和该反应中生成该反应中生成的物质的质量；的物质的质量； 3、是、是质量质量守恒而不是体积守恒；守恒而不是体积守恒； 4、是反应前后、是反应前后质量总和质量总和相等。相等。一、质量守恒定律：一、质量守恒定律： 自信是向成功迈出的第一步-爱因斯坦活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系是否存在是否存在违背违背质量守恒定律的化学反应呢？质量守恒定律的化学反应呢？活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量

10、关系 人怕不动，脑怕不用。谚语反思：反思：现象：现象：分析：没有称到生成气体的质量，分析：没有称到生成气体的质量， 所以天平不平衡。所以天平不平衡。碳酸钠碳酸钠 + 盐酸盐酸 氯化钠氯化钠 + 二氧化碳二氧化碳 + 水水Na2CO3+ HCl NaCl + CO2 + H2O固体消失，产生大量气泡。反应固体消失，产生大量气泡。反应后天平不平衡，指针偏向右侧。后天平不平衡，指针偏向右侧。活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 实验实验5 51 1 盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定实验

11、实验52镁带燃烧前后的质量测定镁带燃烧前后的质量测定现象：现象：镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃分析：分析：1、没有称到氧气的质量。、没有称到氧气的质量。镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，放出热量，指针偏向左侧。放出热量，指针偏向左侧。活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思Mg + O2 MgO点燃点燃视频视频镁带燃烧前后的质量测定镁带燃烧前后的质量测定视频视频 白磷燃烧前后的质量关系的实验探究白磷燃烧前后的质量关系的实验探究小结：小结：若选择有气体参加或有

12、气体生成的化学反若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内密闭容器内进行。进行。活动与探究一：化学反应中物质的质量关系活动与探究一：化学反应中物质的质量关系古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼思考：思考：1、为什么要在瓶底铺一层细沙？、为什么要在瓶底铺一层细沙？ 2、不要气球，将玻璃管改为玻璃棒好不好？、不要气球，将玻璃管改为玻璃棒好不好？ 3、反应过程中气球发生了什么变化，为什、反应过程中气球发生了什么变化，为什 么会有这样的现象？么会有这样的现象？ 活动与探究二：质量守恒的原因活动与探究二：质量

13、守恒的原因质量守恒的质量守恒的原因原因是什么？是什么？提示：化学变化的提示：化学变化的实质实质是什么？是什么？ 积土而为山，积水而为海。荀子儒效原分子的化分与原子的重新组合原分子的化分与原子的重新组合拆分重新组合电解水的微观过程电解水的微观过程 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特贝基霍 活动与探究二：质量守恒的原因活动与探究二：质量守恒的原因质量守恒定律的微观解释：质量守恒定律的微观解释：在化学反应中，反应前后在化学反应中，反应前后:原子的原子的种类种类没有改变，没有改变，原子的原子的数目数目没有增减，没有增减，原子的原子的质量质量也没有改变。也没有改变。 活动与探究二：质量守

14、恒的原因活动与探究二：质量守恒的原因 少壮不努力，老大徒悲伤。 汉乐府古辞长歌行在化学反应中：在化学反应中：哪些量哪些量一定改变一定改变，哪些量哪些量一定不变一定不变，哪些量哪些量可能会变可能会变？小组讨论小组讨论 合作交流：合作交流： 活动与探究二：质量守恒的原因活动与探究二：质量守恒的原因 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯小结：小结：在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变1、反应物、生成物质量总和不变；、反应物、生成物质量总和不变；2、元素种类不变、元素种类不变3、原子种类不变、原子种类不变 4、原子数目不变、原子数目不变5、原子

15、质量不变、原子质量不变1、物质的种类、物质的种类2、分子的种类、分子的种类 两个两个可能改变可能改变 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。五不变五不变两改变两改变 1、化学反应前后分子的数目、化学反应前后分子的数目 2、化学反应后元素的化合价、化学反应后元素的化合价各元素的质量不变各元素的质量不变 化学反应前后原子的化学反应前后原子的种类种类没有没有改变改变， 原子的原子的数目数目没有没有增减增减， 原子的原子的质量质量也没有也没有变化变化。课堂小结课堂小结日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。格言联璧处事学完本课题你应该知道：学完本课题你应该知道：一、一、质量守恒定律：质量守恒定律：

16、二、二、质量守恒定律的原因：质量守恒定律的原因： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后 生成的各物质的质量总和。生成的各物质的质量总和。 业精于勤，荒于嬉。韩、愈进学解1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变、水结冰质量不变D课堂测评课堂测评-基础演练基础演练2、有人说：煤燃烧只剩下灰烬，天然气（液化石、有人说：煤燃烧只剩下灰烬，天然气

17、（液化石 油气）燃烧连灰烬都没有留下，所以化学反应油气）燃烧连灰烬都没有留下，所以化学反应 后物质的总质量都会变小。你认为他说的对吗？后物质的总质量都会变小。你认为他说的对吗？答：错。因为两个反应都没有考虑气体的质量。答：错。因为两个反应都没有考虑气体的质量。 业精于勤，荒于嬉。韩、愈进学解3、 有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素），有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素）， 一本万利。现在，他要把这项发明权超低价卖给一本万利。现在，他要把这项发明权超低价卖给 你，你会买吗？请你用化学知识揭开骗子的可恶你，你会买吗？请你用化学知识揭开骗子的可恶 面纱。面纱。 答：不能。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种答：不能。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种 类不变。类不变。油油中含有中含有大量的碳元素，大量的碳元素，而水中不含碳而水中不含碳 元素。元素。课堂测评课堂测评-基础演练基础演练 业精于勤，荒于嬉。韩、愈进学解课堂测评课堂测评-拓展延伸拓展延伸4、已知反应：、已知反应：X+O2 CO2+ H2 O ，则，则X中含有的全中含有的全 部元素是部元素是 AA.只含有只含有C、H两种元素。两种元素。 B.含有含有C、H、O三种元素。三种元素。C.一定含有一定含有C、H两种元素，可能含有两种元素，可能含有O元素。元素。D.