音乐欣赏《小步舞曲》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计（教案）基本信息学 科音乐年 级四年级教学形式歌曲欣赏教 师边晓丽单 位陇县西关小学课题名称欣赏音乐小步舞曲学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、 课前请几个学生搜集：英国风景画的代表画家，徐志摩的信息资料2、 以前因为设施等原因，学生没有上过音乐欣赏课，没有养成音乐欣赏的基本素养。例如，知道安静倾听音乐，用心去感受音乐。体会音乐的魅力。3、小步舞曲把我们带进了清新优美的田

2、野，在恬静的气氛中结束，给人留下了无尽的遐想空间。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、 通过欣赏音乐小步舞曲，激发学生听赏音乐的兴趣，培养聆听音乐的良好习惯。2、 欣赏绘画埃塞科斯的微合公园，欣赏诗：再别康桥，了解表现田园景色的多种艺术形式。3、4、 用自己的方式表现田园小景。教学过程导入：同学们，音乐是我们生活中美得天使，当我们情绪紧张，焦虑，疲劳的时候，听一阵舒缓的音乐，会让你放松很多哦，你听过的音乐有哪些呢？ 学生：。课中：请大家预习第7页的内容，5分钟以后回答我的问题哦！学生预习，并说出：埃塞克斯的微合公园这幅画的 意境？ （内容、色彩、意境方面引导

3、欣赏） 教师简介法国作曲家比才的作品：小步舞曲 引导学生感受表现田园小景的音乐特色，说出自己的感觉 出示课件：散文我所知道的康桥欣赏片段朗诵 再别康桥，引导学生说说：除了用绘画，诗歌，音乐来表现田园美景以外，还有什么形式呢。 第一遍欣赏歌曲，请学生说出自己的感觉；第二遍欣赏歌曲，学生的感受提高了深度。小结：欣赏歌曲的时候，我们要怎样做？学生发言：安静，闭上眼睛，用心去听，理解歌词的意思以后去听，。延伸-优雅舒服的生活离不开音乐，我们的生活离不了音乐的滋养，以后哪个同学欣赏到好听的音乐，请和老师同学们分享一下哦!板书设计欣赏歌曲：小步舞曲作业或预习欣赏2首歌曲，分享给同学老师听。自我评价课前给学生丰富链接了欣赏歌曲的准备知识，使这节课有了学习的基础；让学生掌握了歌曲欣赏的基本方法，这点很重要。利用电子白板，使课堂生动形象，学生很喜欢听。组长评议或同行评议（可选多人）：教法灵活新颖，课堂轻松愉悦！学生音乐欣赏的能力和基础得到扎实的

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