陕旅版小学三年上册英语教案全册

1、Unit 5 I Have a Bag                            Unit 5 课时分配 课时数                &#

2、160;   所包含的内容   第一课时  Part A Warming-up Lets learn  Part C Complete and match Listen and circle  Part A Lets talk 第二课时 Part B Listen and do Part C Play a game  第三课时  Part B

3、60;Lets learn more Ask and answer Part C Look and answer 第四课时 Part B Read a story   第1课时教学内容 教材第37-39页教学目标能够听说读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；教学重难点重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;难点：本课单词的拼写。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习文具若

4、干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。(3) Let's talk部分的人物头饰。(4) P41 Ask and answer部分的挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Circle and give the numberWhats in your bag? How many?Col

5、or your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Look! I have a bag.- How nice!- Do you have a book?- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.归纳总结，反馈练习单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book检测达标配套练习册第V、VI题。课后作业1.默写本课所学单词3遍。2.制作单词卡片。板书设计：教后反思

6、： 第2课时教学内容 教材第40-42页教学目标能听懂句子:Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教学重难点在对话中自由运用所学句子。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。2学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do y

7、ou have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.- What do you have?- I have some crayons.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- Show me your- Here is the- What do you have?- I have归纳总结，反馈练习- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- What do you

8、have?- I have检测达标1.课本Complete and say。2.配套练习册第VIII题。课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。板书设计：教后反思： 第3课时教学内容 教材第43-44页教学目标1.能够听、说、读写单词: bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;2.能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.教学重难点单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习文具若干，如：ba

9、g, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。2学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- What do you have?- I have some crayons.- I have an egg.- I have an egg, an apple and a pear.- I have an egg and

10、 an apple.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: What do you have?B: I have a A: Do you have an ？B: Yes, I doA: Do you have a dog?B: No, I dont.I have a 归纳总结，反馈练习A: What do you have?B: I have a A: Do you have? B: Yes, I do./ No, I dont检测达标课本Whats missing? 练习题。课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。板书设计：教后反思

11、： 第4课时教学内容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 What do you have?- I have a ；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont进行对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。教学重难点Do you have? - Yes, I do./ No, I dont的灵活运用。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。2学生准

12、备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程问题指向，预习先行与同桌用各自的文具互相提问：What do you have?- I have a ；Can you spell it， please?将7个单词都练习一下。 呈现目标，任务导学1.听指令出示文具。老师说：show me a pen. show me a pencil. show me an eraser. show me some crayons.分别叫几个学生在黑板上展示自己的文具.其他同学监督。然后提问：What's this？ Can you spell it please? 叫学生

13、回答，并写在黑板上。2. Read and color.1）看图片，找出所有的大写字母。2）再看一遍图片，找出所有的小写字母。3)将大写字母和他所对应的每个小学字母涂成一种颜色。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。强化训练Look and talk幻灯片出示一个冰箱，让学生分别指着不同的东西问：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont检测达标完成配套练习册中的III题。课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)板书设计：教后反思：Unit 6 Look at My

14、 Toys!                             Unit 6 课时分配 课时数                  &#

15、160; 所包含的内容  第一课时  Part A Warming-up Lets learn Part B Point and say Part C Listen and match  第二课时 Part A Lets talk  Part C Look and answer Read and circle  第三课时  Part B Lets learn more

16、 Ask and answer Part C Look and answer 第四课时 Part B Read a story   第1课时教学内容 教材第45-47页教学目标能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball, bike；教学重难点 plane, ship, kite, car, ball, bike的正确拼写。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2学生准备：(1) A4

17、纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike。 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car.- How nice!- Look at my toys. Kevi

18、n！I have planes.- They are nice.归纳总结，反馈练习单词: plane, ship, kite, car, ball, bike检测达标配套练习册第V、VI题。课后作业1.默写本课所学单词3遍。2.制作单词卡片。板书设计：教后反思： 第2课时教学内容 教材第48-50页教学目标能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教学重难点在对话中自由运用所学句子。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2学生准备：(1) A4

19、纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词plane, ship, kite, car, ball, bike 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Point and saybikes, ships, cars, kites, ball

20、s, planesAsk and answerA: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.归纳总结，反馈练习A: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.检测达标1.课本Complete and say。2.配套练习册第VIII题。课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。板书设计：教后反思： 第3课时教学内容 教材第51-52页教学

21、目标能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.教学重难点单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What a

22、re those?- They are ships.2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have apple?- Yes,I do.- Do you have oranges?- No, I dont.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: Whats this?B: Its a book.A: What are these?B: They are rulers.A: Whats that?B: Its an eraser.A: What are those?B: They are crayons.归纳总结，反馈练习A: Whats this/

23、that?B: Its a/ an A: What are these /those?B: They are 检测达标Whats missing? 游戏。课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。板书设计：教后反思： 第4课时教学内容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 What are these/ those?- They are；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont进行对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习

24、活动。教学重难点What are these/ those?- They are的灵活运用。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程问题指向，预习先行与同桌用各自的玩具或卡片互相提问：What are these/ those?- They are；Can you spell it， please?将单词都练习一下。 呈现目标，任务导学1.听指令出示玩具或卡片。老师说：Sh

25、ow me your plane, show me your car, show me your ball, and show me your bike. Show me your ship. show me your kite分别叫几个学生在黑板上展示自己的玩具或卡片.其他同学监督。然后提问：What are these？ Can you spell it， please? 叫学生回答，并写在黑板上。2. Read and color.1）看图片，找出相应的单词。2)将单词涂成相应的颜色。3）小组内相互比对。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。强化训练Lo

26、ok and talk幻灯片出示一个大纸箱，让学生分别指着不同的东西问：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont检测达标完成配套练习册中的III题。课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)板书设计：教后反思：第三次月考试题一、写出所学元音字母大小写形式.（8分）。二、请写出下列字母的左邻右舍：(20分) R j pe K 三、根据单词选择正确的汉语意思（20分）( ) 1.girl A.男孩 B.女孩( ) 2. lion A.老虎 B.狮子( ) 3. morning A.早上 B.下午( )

27、4.juice A.牛奶 B.果汁( ) 5. rabbit A.兔子 B.小鱼( ) 6.cat A.小猫 B.小狗( ) 7. Miss A.先生 B.小姐( ) 8. dad A.妈妈 B.爸爸( ) 9.pear A.梨 B.橘子( ) 10. your A.我的 B.你的四、单项选择（15分）( )1.-Goodbye, Miss White! -_. A. Bye-bye, Mr. Black! B. OK! C.Good night!( )2.-Whats your name? -_. A. My name is Li Shan. B. Goodbye, Li Shan C.Im

28、 well.( )3. - Good afternoon. -_ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good night.( )4. -Hello，Lin Lin！How are you ?-. A. Me,too. B. Im fine. C.Thank you.( )5. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too.C. Im fine,thank you.五、找出好朋友，然后连起来（10分）apple 晚上 太阳 whategg 遇见 头发 questi

29、on meet 苹果 什么 namekey 鸡蛋 问题 sunnight 钥匙 名字 hair六.情景选择. （12分）( ) 1. 跟别人打招呼时,应该说:A. Hello B. Goodbye C. Whats your name?( ) 2. 放学了,你应该对说: A. Hello B. Goodbye C. Good night!( ) 3. 跟别人介绍“我是李洋”时，怎么说： A.Hello!My name is Liu Yan. B. Hello! This is Li yang.C. Hello! Im Li yang.( ) 3. 晚上睡觉了，你先应该对爸爸妈妈说： A.Goo

30、dbye. B. Good night.C. good evening.七、将相应的句子用线连起来。（15分）1,Good morning. A, Nice to meet you, too.2,How are you ? B, Good morning.3,Goodbye,Miss White. C, My names Mike.4, Nice to meet you. D, I'm fine.Thank you.5,Hello!Whats your name? E, Bye- Bye,Colin！ 第 月检测分析总分均分及格人数及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人数60-89

31、分人数60分以下人数未及格学生姓名试卷情况难易度失分方面存在的问题教的方面的问题学的方面的问题整改措施-Unit 7 Are These Bears?                            Unit 7 课时分配 课时数       

32、             所包含的内容  第一课时  Part A Warming-up Lets learn  Part B Lets guess Lets sing  Part A Lets talk 第二课时 Part C Ask and answer   第三课时 Par

33、t B Lets learn more  Part C Count and say Listen and write the numbers  第四课时 Part B Lets read Part C Read and number   第1课时教学内容 教材第53-55页教学目标能够听说读写: lion ,panda ,bear ,monkey ,elephant ,animals教学重难点 单词lion, panda, bear, monkey, elephan

34、t, animals的正确拼写。教具、学具准备1教师准备：(1)单词卡片。(2)动物图片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。(3) Let's talk部分的挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。one lion, two pandas, three bears, four monkeys,

35、 five elephants, ten animals教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Are these bears?- No, they arent, They are pandas.- Are those monkeys?- Yes, they are. Look, one, two, three, four and five.归纳总结，反馈练习A: Are these /thoseB: Yes, they are. /No, they arent.检测达标配套练习册第V、VI题。课后作业1.默写本课所学单词3遍。2.制作单词卡片。板书设计：教后反思： 第2课

36、时教学内容 教材第56-58页教学目标能听懂句子: What is it? 并回答: Its a 教学重难点在对话中自由运用所学句子。教具、学具准备1教师准备： (1)动物图片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。(2)教学挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)动物类单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- What is it?

37、 - Its a monkey.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- How many cats do you have?- I have six cats.- How many rabbits do you have?- Nine, I have nine rabbits.归纳总结，反馈练习- How many do you have?- I have 检测达标1.课本Complete and say。2.配套练习册第VIII题。课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。板书设计：教后反思： 第3课时B: No, they ar

38、ent. They are pears.归纳总结，反馈练习A: What are these?B: They are 检测达标Whats missing? 游戏。课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。板书设计：教后反思： 第4课时教学内容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 How many cats do you have?- I have ；Are these /those- Yes, they are. /No, they arent.进行

39、对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。教学重难点Are these /those- Yes, they are. /No, they arent.的灵活运用。教具、学具准备1教师准备： (1)动物图片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。(2)教学挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)动物类单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程问题指向，预习先行与同桌用各自的单词卡片互相提问：How many do you have?- I have ；Can you spell it， please?将单词

40、都练习一下。 呈现目标，任务导学1.听指令画画。老师说：Draw a lion, Draw a panda, Draw a bear, Draw a monkey, Draw an elephant, Draw some animals分别叫几个学生在黑板上画画.其他同学在自己的练习本上画。然后提问：What is it？ Can you spell it， please? 叫学生回答，并写在黑板上。2. Read and match.1）看图片，找出相应的单词。2) 将单词与图片连线。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。强化训练Look and talk幻

41、灯片出示动物园，让学生分别指着不同的东西问：Are these /those- Yes, they are. /No, they arent.检测达标完成配套练习册中的III题。课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)板书设计：教后反思：Unit 8 What Color Is It?Unit 8 课时分配 课时数                  &#

42、160; 所包含的内容   第一课时  Part A Warming-up Lets learn  Part C Find and circle Try and say  Part A Lets talk 第二课时 Part B Lets play  第三课时 Part B Lets learn more Part C Ask and answer 

43、; 第四课时  Part B Read a story Lets chant Part C Listen and tick or cross   第1课时教学内容 教材第61-63页教学目标能够听说读写单词blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown教学重难点单词blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown的正确拼写。教具、学具准备1教师准备：(1)单词卡片。(2)颜色图片若干，如：

44、blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3) Let's talk部分的挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究看彩笔学习单词blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: How many crayons do you have?B: I haveA: What color is your bag?B: It

45、s教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- How many crayons do you have?- Eight. Look! Blue, black, white, brown.- Do you have a pen?- Yes, I do. - What color is it?- Its green.归纳总结，反馈练习blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown检测达标配套练习册第V、VI题。课后作业1.默写本课所学单词3遍。2.制作单词卡片。板书设计：教后反思： 第2课时教学内容 教材第64-66页教学

46、目标能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教学重难点在对话中自由运用所学句子。教具、学具准备1教师准备：(1)单词卡片。(2)颜色图片若干，如：blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3)教学挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)颜色类单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词blue, yellow, green, red, orange,black, white, brown同伴互助，小组合作组

47、织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Show me orange.- Its orange.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- How many books do you have?- I have seven books.- What color are they?- Oh. They are blue,green归纳总结，反馈练习- What color are they?- Oh. They are blue,green检测达标1.课本Complete and say。2.配套练习册第VIII题。课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的彩笔和

48、爸爸妈妈玩游戏。板书设计：教后反思： 第3课时教学内容 教材第67-68页教学目标能听懂句子What color is/ are the ?并回答: Its/ Theyre教学重难点单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。教具、学具准备1教师准备：(1)单词卡片。(2)颜色图片若干，如：blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3)教学挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)颜色类单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- How many

49、books do you have?- I have seven books.- What color are they?- Oh. They are blue,green2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Yellow and red isBlue and yellow is教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: What color is/ are the ?B: Its/ Theyre归纳总结，反馈练习- What color is/ are the ?- Its/ Theyre检测达标Whats missing? 游戏。课后作业1.把今天所学的句型正确规范

50、的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。板书设计：教后反思： 第4课时教学内容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 What color is/ are the ? -Its/ Theyre；Do you have? -Yes,I do./ No, I dont.进行对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。教学重难点What color is/ are the ? -Its/ Theyre的灵活运用。教具、学具准备1教师准备：(1)单词卡片。(2)颜色图片若干，如：blue, y

51、ellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3)教学挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。(3)颜色类单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程问题指向，预习先行与同桌用各自的彩笔互相提问：What color is/ are the ? -Its/ Theyre；Can you spell it， please?将单词都练习一下。 呈现目标，任务导学1.听指令出示彩笔。老师说：blue, yellow, green, red, orange,black, white, brown分别叫几个学生在黑板上

52、展示.其他同学和同桌配合。然后提问：What color is it？ Can you spell it， please? 叫学生回答，并写在黑板上。2. Read and color.1）看图片，找出相应的颜色词。2) 将单词与颜色连线。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。强化训练Look and talk幻灯片出示动物园，让学生分别指着不同的彩笔问：Do you have? -Yes,I do./ No, I dont.检测达标完成配套练习册中的III题。课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离

53、。)板书设计：教后反思：Revision 2Revision 2 课时分配   课时数              所包含的内容   第一课时 1.Listen and tick or cross 2.Tick and draw. Then ask and answer 3.Count and write 4.Talk with your partner  第二课时 5.Play a game 6.Lets make 7.Lets sing 第1课时教学内容 教材第69-72页教学目标复习5-8单元教学重难点单词的书写及句子的运用。教具、学具准备1教师准备： (1) Units 5-8所有的四会单词卡片。(2) P69 Lis