人教版五年级语文下册《丝绸之路》课件PPT

1、 丝绸之路的得名：丝绸之路的得名： 丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。中国是通线。中国是丝绸丝绸的故乡，在经由这条路线进的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬就世纪下半期，德国地理学家李希霍芬就将这条陆上交通路线称为将这条陆上交通路线称为“丝绸之路丝绸之路”，此后，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。中外史学家都赞成此说，沿用至今。这就是丝这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸

2、之路和海上丝绸之路。另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，想想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？2.认识本课生字和字词，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。矗矗 凹凹戎戎 循循鸵鸵 匕匕贸贸 芝芝奂奂（rng）（ch） （矗立）（矗立）（o） （凹眼）（凹眼）（戎装）（戎装）（m o）（tu） （鸵鸟）（鸵鸟）（贸易）（贸易）（hu n）（zh） （芝麻）（芝麻）（美仑美奂）（美仑美奂）（b）（xn）（循环）（循环）（匕首）（匕首）栩栩如生栩栩如生 飘忽飘忽 不计其数不计其数 浩浩荡荡浩浩荡荡 五彩缤纷五彩缤纷（pio h）（

3、x x r shng）（chng shn jn lng）崇山峻岭崇山峻岭（ho ho dng dng）（b j q sh）（w ci bn fn）（xi xing）（mi ln mi hun）美轮美奂美轮美奂遐想遐想 1 1、边自由朗读课文、边自由朗读课文, ,边思考：在世边思考：在世界上将这条路成为界上将这条路成为“对话之路对话之路”，当代中国，当代中国将这条路成为将这条路成为“开放之路开放之路”，那么文中的使，那么文中的使者又称他为什么呢？者又称他为什么呢？大家能不能在文中找到这句话呢？大家能不能在文中找到这句话呢？第第1212段使者说的话：段使者说的话：“这真是一条这真是一条伟大的路伟大

4、的路呀！呀！” 2 2、“伟大的路伟大的路”听到这句话你有什听到这句话你有什么感受？又为什么说这条路将远隔千里的我么感受？又为什么说这条路将远隔千里的我们联系在一起？联系我们的仅仅就只是一条们联系在一起？联系我们的仅仅就只是一条路吗？路吗？为什么称这条路是伟大的路？伟大又体现在为什么称这条路是伟大的路？伟大又体现在那些方面呢？那些方面呢？请大家带着这些问题再来阅读这篇课文。请大家带着这些问题再来阅读这篇课文。 读完这篇课文，我们可以看读完这篇课文，我们可以看出这条路是一条出这条路是一条友谊之路友谊之路，经济之经济之路路，科学之路科学之路，文化之路文化之路。 2 2、走进、走进“丝绸之丝绸之路路

5、”，思考：课文描写，思考：课文描写了一个怎么样的场景？了一个怎么样的场景？ （1）时间：公元前115年。（2）地点：伊朗高原北部。 张骞（？张骞（？前前114年），年），汉中城固（今陕西城固）人，汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。封博望侯。（3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险

6、出使西域。”张骞张骞张骞拜别汉武帝图张骞拜别汉武帝图张骞出使西域图张骞出使西域图 （4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。友谊之路友谊之路 非常热情、隆重非常热情、隆重阅读第阅读第2至第至第12自然段自然段.看一看在描写安息国大汉国和大汉国使节的这一部分看一看在描写安息国大汉国和大汉国使节的这一部分中，两国人民的友谊都体现在哪些方面？中，两国人民的友谊都体现在哪些方面？1、安息国迎候之远、安息国迎候之远第第2自然段，将军到边境去迎接使者（不自然段，将军到边境去迎接使者（不计其数、浩浩荡荡）计其数、浩浩荡荡）2、安息国迎候的气氛之热烈、安息国迎候的气氛之热烈第第4至至7自然段，士兵

7、欢呼，夹自然段，士兵欢呼，夹道相迎，人群一片欢腾道相迎，人群一片欢腾3、大汉国谦逊有礼、大汉国谦逊有礼第第8至至10自然段，言语谦逊有礼，送上自然段，言语谦逊有礼，送上“薄礼薄礼”。4、安息国致谢，赠礼、安息国致谢，赠礼第第11至至12自然段，魔术师表演魔术自然段，魔术师表演魔术助兴，向中国使者致谢。中国使者感叹：助兴，向中国使者致谢。中国使者感叹：“这真是一条伟大的这真是一条伟大的路。路。” 那么这仅仅是一条友谊之路吗？这还是一条经济之路，科技之路，文化之路。阅读课文第13 自然段，思考一下为什么说着还是一条经济之路，科技之路，文化之路呢。 经济之路将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻

8、、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。 科技之路从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲 文化之路我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。 3 3、想象：当我们看到巨型雕像的时候，、想象：当我们看到巨型雕像的时候，我们是不是看到了往来的商队，听到了悠悠我们是不是看到了往来的商队，听到了悠悠的驼铃声了呢？情同学们于都课文第的驼铃声了呢？情同学们于都课文第1 1 段和段和可问最后一段，说一说开头和结尾有什么关可问最后一段，说一说开头

9、和结尾有什么关系？系？首尾呼应首尾呼应, ,开头是以声音引入开头是以声音引入, ,结尾结尾“ “ 两两千多年后的今天千多年后的今天, ,每当人们凝望每当人们凝望“丝绸之丝绸之路路”巨型石雕巨型石雕, ,无不引起对往日商贸、文无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想化繁荣的遐想 ” ”篇末扣题篇末扣题, ,与开头与开头照应照应, ,使文章结构完整使文章结构完整, ,浑然一体浑然一体拓展：拓展：那么还有那些人走过丝绸之路呢？为东西那么还有那些人走过丝绸之路呢？为东西方文化的交流做出过贡献？方文化的交流做出过贡献？ 投笔投笔从从戎戎的的班超班超班超班超长期长期留驻西域留驻西域，击退，击退匈奴多次联合他国的进攻，西域大小匈奴多次联合他国的进攻，西域大小50国全部国全部归属臣服。西域从此安定，匈奴不敢南