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文档简介

1、量一量量一量 ,比一比比一比人教版新课标数学二年级上都里镇东水小学 杨秀香 问题：问题：1. 回忆一下在学习回忆一下在学习“长度单位长度单位”时，时，我们都学习了哪些知识？我们都学习了哪些知识？认识目标认识目标 ： 通过测量活动加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体的长度和高度的方法，对所测量的对象形成清晰的表象，为以后认识其他物体的长度提供更多的参考标准。能力目标能力目标 ： 让学生能够用合适的标准描述物体的长度，体会测量的本质，培养估测能力，进一步建立长度观念。情感目标情感目标 ：在活动中培养合作、交流和描述方式多样化的乐趣，认识到数学与生活的联系，培养解决问题的意识。 古人没有尺，就

2、用身体的一部分作为尺子来测量。想想身上哪些地方可以当成尺子呢？估一估、量一量估一估、量一量估一估。估一估。 我们学过这么多知识了，你能够根据你的经我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你身上的尺子：一庹（验估一估你身上的尺子：一庹（tu）（伸开双）（伸开双臂）、你的肩宽、一拃（臂）、你的肩宽、一拃（zha） ，它们分别大约，它们分别大约有多长吗？有多长吗？被测物体被测物体 长度（高度）长度（高度）身高身高肩宽肩宽一庹一庹一拃一拃桌子桌子被测物体被测物体 长度（高度）长度（高度）身高身高约1米15厘米肩宽肩宽约30厘米一庹一庹约1米20厘米一拃一拃约10厘米桌子桌子约1米 有一条鳄（有一条鳄（）鱼身长）鱼身长6米，如果不米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？长度吗？ 1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。示出来。请你在你的书上填一填。 2. 谁来说说，谁来说说，你选了哪个动物？测量你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？标准是什么？测量结果怎么样？ （以巨蟒身长为例）（以巨蟒身长为例） 3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准谁跟

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