化学课件卤代烃PPT

1、 CH3Cl + HCl+ HNO3浓硫酸浓硫酸 NO2 + H2O SO3H + H2O+ H2 SO41、2、3、4、学会比较归纳学会比较归纳这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？写出下列反应的化学方程式写出下列反应的化学方程式CH4 + Cl2光光（一氯取代）（一氯取代）55-60CH2=CHCH3 + Br2（CCl4 溶液）溶液）CH2BrCHBrCH3烃的衍生物烃的衍生物 烃中的氢原子被其它原子或原子团所取代的产物烃中的氢原子被其它原子或原子团所取代的产物. 烃的衍生物一定是烃通过取代反应得到的吗？烃的衍生物一定是烃通过取代反应得到的吗？ 这些

2、原子取代了烃中的这些原子取代了烃中的H后，性质与相应的烃会相同后，性质与相应的烃会相同吗？吗？概念的理解（概念的理解（书书P151P151）各类烃的衍生物各类烃的衍生物卤代烃（卤代烃（RX）、醇（）、醇（R-OH） 、 酚（酚（C6H5OH） 、醛（醛（R-CHO ）、酸（）、酸（RCOOH）、酯（）、酯（RCOOR）等）等学习方法：学习方法：选取代表物研究，推广到同类有机物性质选取代表物研究，推广到同类有机物性质官能团官能团: :决定化合物的特殊性质的原子或原子团决定化合物的特殊性质的原子或原子团.常见的官能团常见的官能团：卤原子（卤原子（X）、羟基（）、羟基（OH）、醛基（）、醛基（CHO

3、）、羧）、羧基（基（COOH）、硝基（）、硝基（NO2）等）等 概念的理解概念的理解思考：思考：C=C、C=C是否是官能团？为什么？是否是官能团？为什么？对比乙烷分子，分析溴乙烷引入了对比乙烷分子，分析溴乙烷引入了Br原子，相同条原子，相同条件下，密度的大小如何变？件下，密度的大小如何变？从实验中还说明溴乙烷的溶解性如何？推断分子的从实验中还说明溴乙烷的溶解性如何？推断分子的极性如何？极性如何？溴乙烷分子间的作用力大小如何变？熔沸点呢？溴乙烷分子间的作用力大小如何变？熔沸点呢？溴原子的引入对溴乙烷物理性质的影响溴原子的引入对溴乙烷物理性质的影响对对CHCH3 3CHCH2 2BrBr化学性质的

4、探索化学性质的探索提出问题：提出问题： CH3CH3与水不能反应，与水不能反应， CH3CH2Br能否与水反应能否与水反应?科学猜测：科学猜测：若反应，可能有若反应，可能有BrBr- -产生产生实验探索：实验探索：查找资料：查找资料：有机中最常用的催化剂为有机中最常用的催化剂为酸或碱酸或碱结论：结论： 溴乙烷在溴乙烷在NaOH的作用下能反应，产生的作用下能反应，产生Br -推断可能的反应：推断可能的反应：探究反应实质，打破有机无机界限探究反应实质，打破有机无机界限学会替换学会替换3、把、把“CH3CH2”替换成替换成“Fe3+ ”，能否发生反应？，能否发生反应？1、把、把“Br”替换成替换成“

5、Cl”，能否发生反应？谁更容易？，能否发生反应？谁更容易？对水解反应的深化对水解反应的深化 4、已知、已知NH3和和H2O在与卤代烃反应时的性质很相似，在与卤代烃反应时的性质很相似，在一定条件下能使卤代烃发生在一定条件下能使卤代烃发生氨解氨解，写出溴乙烷的，写出溴乙烷的氨氨解解方程式方程式注重知识迁移注重知识迁移2、把、把“CH3CH2”替换替换“CH3CHCH3”或或 如何反应？如何反应？CH3CHCH2定义：定义：P153对消去反应的理解对消去反应的理解不同反应，条件往往不同。不同反应，条件往往不同。(如：不同的键断裂需不同的催化剂如：不同的键断裂需不同的催化剂)一定条件：一定条件：一个分

6、子中脱去小分子（一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）：等）：概念延伸概念延伸注重对比、归纳注重对比、归纳v满足什么条件才有可能发生？满足什么条件才有可能发生？CH3Cl 能否都发生消去反应？能否都发生消去反应？ CCH2ClH3CCH3CH3CH3CHCHBrCH3CH3v 、 、 与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢 抓住抓住3点点v水解反应有无这要求？水解反应有无这要求？不同反应，条件往往不同不同反应，条件往往不同一定条件：一定条件：一个分子中脱去小分子（一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）等） ：生成不饱和（含双键或三键）化合物生成不饱和（含双

7、键或三键）化合物对消去反应的理解对消去反应的理解紧扣概念紧扣概念CH2(CH2)4CH2HBr催化剂催化剂属消去反应吗？属消去反应吗？vCH3CH2CH2OH能否发生消去反应？能否发生消去反应？能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？官能团决定有机物的性质官能团决定有机物的性质注重知识联系，学会提问注重知识联系，学会提问寻找根源寻找根源对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？哪些方面？原因是什么？有机中重要的化学思想有机中重要的化学思想基团的相互影响基团的相互影响（基团所处化学环境不同

8、，表现的性质有所不同）（基团所处化学环境不同，表现的性质有所不同）对比乙烷、溴乙烷，同为对比乙烷、溴乙烷，同为CH键，哪种有机物中键，哪种有机物中更活泼？表现在哪些反应中？更活泼？表现在哪些反应中？知识小结知识小结1、烃的衍生物概念、烃的衍生物概念2、官能团的概念、官能团的概念3、溴乙烷的性质、溴乙烷的性质 取代：取代： 消去：消去：知识的应用和创新知识的应用和创新如何利用溴乙烷制备如何利用溴乙烷制备 ？CH2CH2OHOH(用序号按一定顺序排列用序号按一定顺序排列)：A.滴加滴加AgNO3溶液溶液B.加热加热 C.加催化剂加催化剂MnO2 D.加蒸馏水过滤后取滤液加蒸馏水过滤后取滤液 E.用用HNO3酸化酸化设计实验鉴定氯酸钾晶体里中含有氯元素设计实验鉴定氯酸钾晶体里中含有氯元素吸入高浓度溴乙烷后吸入高浓度溴乙烷后,可产生中枢麻痹、呼吸抑制而死亡。可产生中枢麻痹、呼吸抑制而死亡。 无论对人或动物都可引起严重的神经系统和呼吸系统无论对人或动物都可引起严重的神经系统和呼吸系统损害。损害。对人的麻醉浓度为对人的麻醉浓度为1.344.46g/m3。请合理设计实验，证明请合理设计实验，证明CH3CH2Br在碱性条件下能发在碱性条件下能发生水解生水解 v设计的理