五年级数学上册找因数课件

1、绿色圃教育网http:/北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册教师教师 赵希坤赵希坤绿色圃教育网http:/复习复习、在、在455=9中，（中，（ ）是（）是（ ）的因数，（）的因数，（ ）是）是（）的倍数。（）的倍数。、在、在124=48中，（中，（ ）是（）是（ ）的因数，（）的因数，（ ）是）是（ ）的倍数。）的倍数。 3、在、在2 ，78 ，90 ，45 ，99 中，找出中，找出2的倍数，的倍数，3的倍数，的倍数，5的的 倍数和同时是倍数和同时是2 ，3 ，5的倍数。的倍数。 2的倍数有（的倍数有（ ） 3的倍数有（的倍数有（ ） 5的倍数有（的倍数有（ ）同时是）同时是2 ，3

2、 ，5的倍数有（的倍数有（ ） 4、同时是、同时是2 ，3 ，5的倍数的最大的三位数是（的倍数的最大的三位数是（ ），最），最小的三位数是（小的三位数是（ ）5和和945455和和912和和4484812和和42,78,90，78,90,45,9990 ，4590990120绿色圃教育网http:/ 学习目标：1、在用小正方形拼成长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，养成有条理地思考问题的习惯。2、在1100的自然数中，能找出某个数的所有因数。3、培养我们的分析能力和渗透不完全归纳的数学思想。 用用1212个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的

3、方格内画一画，并与同学进行交流。法？在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。26=12 112=1234=12 12=112，12=26，12=34，所以可以拼成所以可以拼成“112”“26”“34”这三种长方形。这三种长方形。 1、2、3、4、6和和12是是12的全部因数。的全部因数。 哦！原来找一个数哦！原来找一个数的因数与拼长方形还有的因数与拼长方形还有这样的关系。这样的关系。12=112=26=34绿色圃教育网http:/归纳归纳：1、找一个数的因数的方法。、找一个数的因数的方法。找一个数的因数，可以想乘法算式，一对找一个数的因数，可以想乘法算式，一对一对地找。哪两个数相乘的积等于这个

4、数，一对地找。哪两个数相乘的积等于这个数，则那两个数就是这个数的因数。则那两个数就是这个数的因数。例例1 找出找出20的全部因数。的全部因数。解：解：20=120=2( )=4( )所以，所以，20的全部因数有的全部因数有( )1,2,4,5,10,20.105 归纳归纳：2、一个数的因数的个数是有限的，、一个数的因数的个数是有限的， 其中最小的因数是（其中最小的因数是（ ），最大的因数是），最大的因数是（ ）1它本身它本身一、填空：一、填空：1、24=124=2( )=( 3 )( )=( )( ) 24的全的全部因数有：部因数有：_。2、15的最小因数是（的最小因数是（ ），最大因数是（）

5、，最大因数是（ ）。）。3、17=（ ）（ ）。）。17的全部因数有（的全部因数有（ ），共），共有（有（ ）个因数。）个因数。128461，2，3，4，6，8，12，24二、判断二、判断1、一个数越大，它的因数个数就越多；一个数越小，它、一个数越大，它的因数个数就越多；一个数越小，它的因数个数就越少。的因数个数就越少。 （ ）2、一个数的倍数一定大于这个数的因数，、一个数的倍数一定大于这个数的因数， （ ）3 、任意一个自然数至少有两个因数。、任意一个自然数至少有两个因数。 （ ）4、如果、如果68=48，那么，那么6和和8是因数，是因数，48是倍数。是倍数。 （ ）5、24的因数有的因数有

6、2 ，3 ，4 ，6 ，12 ，24 ，共，共7个。个。 （ ）1151171 ，172三、看谁找得快三、看谁找得快 (1) 18的全部因数：的全部因数：_； 21的全部因数：的全部因数：_；(2) _既是既是18的因数，又是的因数，又是21的因数。的因数。1，2，3，6，9，18 1，3，7，21 1，3 四、四、 在方格上画长方形，使得它的面积是在方格上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长是边长是整厘米数。（每个小方格的边长是1cm）16的全部因数：的全部因数：_。11628441 ，2 ，4 ，8 ，16思考：思考：4848名学生排队，要求每行的人数相同，可名学生排队，要求每行的人数相同，可 以排成几行？有几种排法？如果有以排成几行？有几种排法？如果有3737名学名学 生呢？生呢？想一想想一想解：解：48=148=224=316=412=68 每行每行1人排人排48行行 每行每行2人排人排24行行 每行每行3人排人排16行行 每行每行4人排人排12行行 每行每行6人排人排8行行 每行每行8人排人排6行行 每行每行12人排人排4行行 每行每行16人排人排3行行 每行每行2