西南交大C 实验六doc

1、实验_6_实验报告教学班级：_ 学生学号：_ _ 学生姓名：_实验日期：2018/4/24_ 实验地点：_(机房) 指导教师签名：_ 实验成绩：_ 一、实验目的1掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；2掌握嵌套循环的使用方法；二、实验任务1. 编写一个成绩录入程序，该程序可录入不同班级学生的学号、语文、数学和英语成绩并判断学生的优势学科。班级数目、各班人数、学号、三科成绩(假设各科成绩均不相同)均由键盘输入。运行结果如下，请编码实现。2百鸡问题：公鸡5元钱一只，母鸡3元钱一只，小鸡三只1元钱。现在用100块钱买了100只鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各多少只？运行结果如下，请编码实现。（解题思路参考教材

2、P7和3.4.7逻辑推理问题）3. 键盘输入10个整数，输出这些数中位置上的数字之和为7的所有整数。运行结果如下，请编码实现。4. 将一个正整数分解质因数。例如：输入90，打印出90=2*3*3*5。运行结果如下，请编码实现。（参考教材案例3.15真因子的问题。）5.用循环结构语句编程并输出下图,其行数由键盘输入，行数和每行输出的星号*数有2倍的关系。运行结果如下，请编码实现。3、 实验结果（源程序 + 注释）1.#include<iostream>using namespace std; void main()cout<<"学号：* 姓名：*"&l

3、t;<endl;int m,n,cla,stu,x,a,b,c;cout<<"请输入班级数量："<<endl;cin>>n;cla=1;stu=1;for(cla=1;cla<=n;cla+)cout<<"="<<endl;cout<<"请输入"<<cla<<"班的学生数量："<<endl;cin>>m;for(stu=1;stu<=m;stu+)cout<<&quo

4、t;请输入第"<<stu<<"个学生的学号、语文、数学、英语成绩："<<endl;cin>>x>>a>>b>>c;if(a>b)if(a>c)cout<<"学生"<<x<<"语文成绩好!语文成绩为："<<a<<endl;elsecout<<"学生"<<x<<"英语成绩好!英语成绩为："<&l

5、t;c<<endl;elseif(b>c)cout<<"学生"<<x<<"数学成绩好!数学成绩为："<<b<<endl;else cout<<"学生"<<x<<"英语成绩好!英语成绩为："<<c<<endl; 2.#include<iostream>using namespace std; void main()cout<<"学号：* 姓名：*&

6、quot;<<endl;int x,y,z;for(x=0;x<=20;x+)for(y=0;y<=33;y+)z=100-x-y;if(z%3=0&&5*x+3*y+z/3=100)cout<<"cocks="<<x<<" "<<"hens="<<y<<" "<<"chicken="<<z<<endl; 3. /键盘输入10个整数，输出这些数中位置

7、上的数字之和为7的所有整数。using namespace std; void main()cout<<"学号：* 姓名：*"<<endl;int s,n,i,j;cout<<"请输入十个整数："<<endl;for(i=1;i<=10;i+) s=0;cin>>n;j=n;if(i=1)cout<<"数字之和为7的整数有:"while(n!=0)s=s+n%10;n=n/10;if(s=7)cout<<j<<" "

8、;system("pause"); 4.#include<iostream>using namespace std;void main()int i,n;cout<<"请输入需要分解的正整数："<<endl; /输出input the n:cin>>n; /输入一个数值cout<<"分解质因数的结果为："<<endl;cout<<n<<"=" /打印刚才输入的数值for(i=2;i<n;)if(n%i=0)printf("%d*",i); /当n除以i除尽的时候打印i*，n = n/in=n/i;else i+;printf("%d",n);5.#include<iostream>using namespace std; void main()cout<<"学号：* 姓名：*"<<endl;int i,j,n;cout<<"请输入要输出的行数："<<endl;cin>>