人教部编版一年级语文下册《第21课 小壁虎借尾巴》教学课件PPT小学优秀公开课

1、2121 小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴人教部编版 语文 一年级 下册第一课第一课时时小壁虎小壁虎作词：郝珊作词：郝珊珊珊小壁虎，爬呀爬小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下吸在墙上掉不下， 不动声色本领大不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它苍蝇蚊子都怕它。小壁虎，爬呀爬小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它我们都要爱护它。初读课初读课文文借助连环画独立读课文借助连环画独立读课文。1.1.遇到有注音的生字多遇到有注音的生字多读读 几几遍。遇到不认识的字圈出来遍。遇到不认识的字圈出来， 猜猜它们的读音和意思，再猜猜它们的读音和意思，再说说 说你是怎么猜出

2、来的说你是怎么猜出来的。2.2.标出段落序号标出段落序号。1 12 23 35 54 46 67 7qing wnyo dunnn壁壁 墙墙 蚊蚊 咬咬 断断 您您shui拨拨 甩甩gn fng赶赶 房房shzhun傻傻 转转学认学认字字壁壁虎虎 墙墙角角 蚊蚊子子 咬咬住住 挣挣断断 您您好好qingwnyodun nnshui gnfngshzhun拨拨水水 甩甩开开 赶赶走走 房房子子 傻傻孩孩子子 转转身身读词读词语语qi ng墙墙看课文第一幅插图，猜一看课文第一幅插图，猜一猜猜“墙墙”字的字音和字义字的字音和字义。识字方识字方法法用砖、石等用砖、石等砌砌 成承架房顶或隔成承架房顶或隔

3、开开 内外的建筑物内外的建筑物。形旁表形旁表义义 声旁表声旁表音音wnyognfng zhun蚊蚊咬咬赶赶房房 转转拨拨shui甩甩拨拨钟钟表表甩甩头头发发拨拨琴琴弦弦f ng房房zhun转转户字户字头头车字车字旁旁房房子子 房房屋屋转转身身 转转头头傻傻（长形的东西（长形的东西）断断 分成两段或几段分成两段或几段。愚蠢，糊涂愚蠢，糊涂。小壁虎捉蚊小壁虎捉蚊子子识字游识字游戏戏墙墙蚊蚊转转壁壁断断傻傻咬咬您您房房赶赶甩甩拨拨借助第一幅插图借助第一幅插图读读 课文第课文第1 1、2 2自然段，自然段，说说 说小壁虎身上发生了说小壁虎身上发生了什什 么事么事。整体感整体感知知借助第二、三、四幅借助

4、第二、三、四幅插插 图读课文第图读课文第3-53-5自然段，说自然段，说一一 说：小壁虎爬到了哪里？都说：小壁虎爬到了哪里？都找找 过谁借尾巴？结果怎么样过谁借尾巴？结果怎么样？（课后第（课后第2 2题题）小壁虎小壁虎爬爬小壁虎小壁虎爬爬小壁虎小壁虎爬爬到小河边，到小河边，找找到大树上，到大树上，找找 到房檐下，到房檐下，找找小鱼借尾巴小鱼借尾巴。老牛借尾巴老牛借尾巴。 燕子借尾巴燕子借尾巴。结果没借到结果没借到。结果没借到结果没借到。 结果没借到结果没借到。最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六六 幅插图，读课文第幅插图，读课文第6 6、7 7自然段，找出答案

5、吧自然段，找出答案吧！小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。请你连起来说说课文的主要情节吧请你连起来说说课文的主要情节吧！小壁虎爬到小壁虎爬到（小河小河边边），找），找（小小鱼鱼）借）借尾尾 巴，但他要用尾巴巴，但他要用尾巴（ 拨拨水水）；爬到）；爬到（大树大树上上），）， 找找（老老牛牛）借尾巴，但他要用尾巴）借尾巴，但他要用尾巴（赶蝇赶蝇子子）； 爬到爬到（房檐房檐下下），找），找（燕燕子子）借尾巴，但他）借尾巴，但他要要 用尾巴用尾巴（掌握方掌握方向向）；最后小壁虎的尾）；最后小壁虎的尾巴巴（自己长出来自己长出来了了）。组词：组词：爬爬走走 爬爬山山书写：书写：半

6、包围结构半包围结构。1 1“爪爪”的捺要舒展的捺要舒展。2“2“巴巴”字形体小巧，紧靠字形体小巧，紧靠“爪爪”的捺，的捺，在在 捺捺 的中间偏上位置的中间偏上位置。学写学写字字组词：组词：房房子子 房房门门书写：书写：半包围结构半包围结构。1 12 2第一笔点从竖中线上起笔第一笔点从竖中线上起笔。第二笔横折位置在上半格居中第二笔横折位置在上半格居中。3 3内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在在 横横 中线上中线上。f n书写：书写：左窄右宽，左高右低左窄右宽，左高右低。1 12 2第九笔撇的收笔穿插到提的下方第九笔撇的收笔穿插到提的下方。 最后一笔捺写得较舒展

7、最后一笔捺写得较舒展。组词：组词：捉捉虫虫 捉捉鱼鱼zhu组词：组词：姐姐姐姐 大大姐姐书写：书写：左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽。1 12 23 3女字旁靠近竖中线女字旁靠近竖中线。第四笔位于竖中线右边第四笔位于竖中线右边。最后一横起笔穿插在左边点的下方最后一横起笔穿插在左边点的下方。j i课堂演课堂演练练根据课文内容填空根据课文内容填空。小鱼要用尾小鱼要用尾巴巴 拨拨水水 ，老，老牛牛 要用尾要用尾巴巴赶蝇赶蝇子子 ，燕子要用，燕子要用尾尾巴巴 掌握方掌握方向向 。第二课第二课时时回忆课文主要内容回忆课文主要内容。读第读第3-53-5自然段，一自然段，一起起 来了解动物尾巴的作用吧来

8、了解动物尾巴的作用吧！互动课互动课堂堂画出小壁虎和小鱼的对话。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎虎 说：说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” ” 小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎来到小壁虎来到（ 小河小河边边），向），向（ 小小鱼鱼） 借尾巴，小鱼要用尾巴来借尾巴，小鱼要用尾巴来（ 拨拨水水 ）。小鱼姐姐，小鱼姐姐，您您把尾巴借给我行吗把尾巴借给我行吗？不行啊，不行啊，我我要用尾巴拨水呢要用尾巴拨水呢。加点词重加点词

9、重读读恳恳求求 有礼有礼貌貌画出小壁虎和老牛的对话。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老老 牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说: :“牛牛伯伯 伯，您把尾巴借给我行吗伯，您把尾巴借给我行吗?”?”老牛说老牛说:“:“不不行行 啊，我要用尾巴赶蝇子呢。啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬到小壁虎爬到（大树大树上上），向），向（ 老老牛牛 ） 借尾巴，老牛要用尾巴借尾巴，老牛要用尾巴（ 赶蝇赶蝇子子）。牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾尾 巴借给我行吗巴借给我行吗？不行啊，我不行啊，我要要 用尾巴赶蝇子呢用尾巴赶蝇子呢。加点词重加点词重读读恳恳求求

10、 有礼有礼貌貌画出小壁虎和燕子的对话。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子子 摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“:“燕燕 子子阿姨，您把尾巴借给我行吗阿姨，您把尾巴借给我行吗? ?”燕子说燕子说: :“不不 行啊，我要用尾巴掌握方向呢。行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎爬到小壁虎爬到（ 房檐房檐下下），向），向（ 燕燕子子） 借尾巴，燕子要用尾巴借尾巴，燕子要用尾巴（ 掌握方掌握方向向 ）。不行啊，我不行啊，我要要 用尾巴掌握方向呢用尾巴掌握方向呢。加点词重加点词重读读燕子阿姨，燕子阿姨，您您 把尾巴借给我行吗把尾巴借给

11、我行吗？恳恳求求有礼有礼貌貌分角色朗读课文，读小壁虎的话 时，读出他的天真活泼；读老牛的话 时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等 的声音低沉一些。朗读指导朗读指导（课后第（课后第2 2题题）小壁虎借不到尾巴小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他心里很难过。他爬呀爬爬呀爬， 爬回家里找妈妈爬回家里找妈妈。自由读课文自由读课文6 6自然段，想一想：自然段，想一想：小小壁虎没壁虎没有有 借到尾巴，他去了哪里借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的小壁虎爬的路路 程很远，用了很程很远，用了很长长 时间时间。1.1.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边，爬到小河边。2.2.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上，爬到大树

12、上。3.3.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下，爬到房檐下。4.4.他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读在文中出现了几次，快找出来读一读。朗读指导朗读指导（课后第（课后第2 2题题）1.1.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边，爬到小河边。2.2.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上，爬到大树上。3.3.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下，爬到房檐下。4.4.他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈，爬回家里找妈妈。语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。读第读第7 7自然段，说一说：小壁虎回自然段，说一说

13、：小壁虎回家家 后发生了什么事后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身傻孩子，你转过身子子 看看。看看。”小壁虎转身一看，高兴地小壁虎转身一看，高兴地叫叫 起来：起来：“我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦！”傻孩子，你傻孩子，你转转 过身子看看过身子看看。高高兴兴我长出一条我长出一条新新 尾巴啦尾巴啦！和同学分角色演一演这个故事吧和同学分角色演一演这个故事吧！为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能壁虎的尾巴有再生功能。再生功能再生功能: :观察动物尾巴

14、的特点观察动物尾巴的特点。翘翘竖竖松 鼠 的 尾松 鼠 的 尾 巴巴 能起到平衡的能起到平衡的作作 用，帮助松鼠用，帮助松鼠平平 安落地安落地。猴 子 的 尾猴 子 的 尾 巴巴 可以让他挂在可以让他挂在树树 枝上，还可以枝上，还可以用用 来获取食物来获取食物。如果小壁虎找他们如果小壁虎找他们借借 尾巴，我们可以怎样写呢尾巴，我们可以怎样写呢？练习说话练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到小壁虎爬呀爬，爬到（），）他看他看见见（“（说：说：“（），小壁虎说），小壁虎说：）？）？”（）。）。”学写学写字字上下结上下结构构ionnco条您草组词：组词：一一条条鱼鱼 面面条条书写：书写：（1 1）上放下收。第

15、二笔横短撇长）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线与捺对称，收笔在横中线。（2 2）上下穿插）上下穿插。io组词：组词：您您好好 您您早早书写：书写：上长下短。上部左右靠近，上长下短。上部左右靠近，“心心”呈扁势呈扁势。nn组词：组词：青青草草 草草地地书写书写：1 12 23 3“艹艹”位于上半格中间位于上半格中间。“日日”较扁，最后一横紧贴横中线下方较扁，最后一横紧贴横中线下方。 第八笔横为主笔，要舒展第八笔横为主笔，要舒展。co借尾借尾巴巴小小尾巴作小小尾巴作用用大大长出新尾长出新尾巴巴小小壁虎借壁虎借尾尾巴巴赶蚊赶蚊子子掌握方掌握方向向挣断尾挣断尾巴巴小鱼小鱼：不能不能借借

16、 拨拨水水老牛老牛： 不能不能借借燕子燕子：不能不能借借结构梳结构梳理理用，揭示了用，揭示了“”的的道道 理理。本文通过讲述本文通过讲述 小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴的的故故 事，告诉我们不同动物尾巴的特点和事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作作动物尾巴都有动物尾巴都有用用课文小课文小结结动物尾巴的妙动物尾巴的妙用用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长长 又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活活 转动，便于掌握飞行方向。鸟转动，便于掌握飞行方向。鸟尾尾在飞行时起着舵的作用在飞行时起着舵的作用。拓展延拓展延伸伸兔子的短尾可以在紧急兔子的短尾可以在紧急情情 况下帮助兔子逃命。当兔子