小学信息技术五年级下册教案_百度文库

1、第 1课 寻找“蜗牛图”教学目标:1、学习登录网站,浏览网页。2、掌握浏览网页的小技巧。3、学会保存网页中的图片。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作(一 、登录网站1、启动IE浏览器单击任务栏中的“IE浏览器”图标,或双击桌面上的图标启动 IE 浏览器。 2、认识IE浏览器窗口单击IE浏览器图标,启动 IE认识 IE 浏览器窗口二、浏览网页(以“童趣网”为例1、登录“童趣网”网站2、通过“超链接”浏览网页(1浏览“童趣网”的首页,看看这个网站上有哪些栏目。(2将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童” ,观察鼠标指针的变 化。单击鼠标后

2、,发生怎样的变化?(3 在网站中找到 “动手又动脑” 栏目, 并通过 “超链接” 打开 “猜猜我是谁” 。 3、浏览小技巧正确使用工具按钮,了解它们的功能a 后退按钮和前进按钮:浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网 页。单击这两个按钮,就可以打开在当前网页之前,之后浏览过的网页。b停止按钮:又是打开一个网页过慢,单击这个按钮,可以停止打开操作。c 刷新按钮:如果打开的网页中有无法显示的信息,或者想获得最新版本的 网页,可单击该按钮三、保存网页中的图片(以“蜗牛图”为例1、查看“猜猜我是谁”中的图片,找到“蜗牛图”2、保存图片至指定位置四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些

3、还不会?五、教学后记:第 2课 猜猜我是谁教学目标1、学会收藏网址。2、学会分类保存网页上的图片。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作(一 、收藏网址(以“童趣网”为例2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。名称框中是默认的网页名称,单击确定。网页被收藏后,只要在收藏夹列表中单击即可。(二 、分类保存网页上的图片在保存文件夹之前,先准备专用文件夹1、建立图片文件夹第 1步,选取文件夹位置;第 2步,创建新文件夹;第 3步,给文件夹命名。2、分类保存图片文件将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同,分别保存到已建立 的相关文件夹中。技

4、术小辞典1、创建文件夹的多种方法方法 1:执行“文件”“新建”“文件夹”命令;方法 2:右击鼠标,在快捷菜单中选取“新建”“文件夹” 。2、重命名文件夹方法 1:单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文件夹”选项,原 文件名会反色显示,此时输入新的文件名即可;方法 2:右击文件夹,在快捷菜单中选择“重命名”命名,输入新的文件名。 四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第 3课 搜集绘画技巧教学目标 :1、认识常用的搜索引擎。2、尝试使用关键字搜索的方法,在因特网上搜集相关资料。3、会建立专用文件夹来保持资料。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操

5、作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作一、认识常用的搜索引擎搜索引擎:指自动从因特网搜集信息, 经过一定整理以后, 提供给用户进行查询 的系统。搜索引擎有很多,在我国比较常用的有:百度、 Google 谷歌、雅虎中 国、搜狐、新浪等。二、使用关键词搜索的方法搜集信息以百度搜索为例, 使用搜索引擎搜索网页时, 通常使用的一种方法就是 “关键 词搜索” ;第 1步,代开“百度”网址,在“百度”搜索引擎的页面中,输入需要查找 内容的关键词“画图软件 技巧” ,然后单击一下“百度一下”按钮,或按下“回 车键” ,搜索引擎即可开始搜索,并将搜索结果显示出来;第 2步, 查阅搜索结果的内容提要,

6、找到相应的资料, 点击相应超链接打开 这个网页,查看具体内容是否与需求相符。三、保存网页和网页上的文字(1在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧” ,用来保存文件;(2保存网页,在 IE 浏览器窗口中,单击“文件”“另存为” ,即可保存 网页文件。(3保存网页上的文字网页上的文字可以单独保存在计算机中;拖动鼠标选定的文字,击右键,在快捷菜单中点选“复制” ,就可以将选定的 文字复制进入剪贴板中,再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中,保存 这个“写字板”或“记事本”文件即可把文字保存下来。四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第 4课 看图写童谣教

7、学目标1、学习使用专门的“文字处理软件” Wicrosoft Word来输入童谣。2、初步了解 Word 窗口,尝试输入自己的童谣作品。3、设置童谣的字体格式和段落格式,对文字进行美化。4、建立专用的童谣文件夹,并将作品保存在这个文件夹中。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作(一、启动word,认识word窗口1、启动word单击“开始”按钮,在所有程序中,单击microsoft word,即可启动“word”程序。2、认识word程序的窗口(二、输入童谣提示一(1在编辑区输入文字之前,需调用一种拼音输入法;(2在光标后输入文字,输入一行后按下

8、“回车键”可换到下一行输入。移动光标的方法:键盘上的光标移动键,可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。鼠标也可以移动光标。删除错字的方法:按下键盘上的退格键,删除光标前面的字符。按下键盘上的删除键,删除光标后面的字符。提示二当文中出现重复的字、词、句、段时,可以使用“复制”“粘贴”的方法,快速地获得文字复本,在“画图”中复制图形的方法先选定需要复制的文字(1在“编辑”菜单中,单击“复制”命令,再将光标定位在需要粘贴文字的位置,单击“粘贴”命令;(2单击“常用”工具栏中的“复制”按钮,然后将光标定位在需要粘贴文字的位置,单击“粘贴”按钮即可。(三、设置文字的字体格式和段落格式1、字体格式设置

9、字体、字号、字体颜色、加粗2、段落格式设置各行居中(四、保存文件至专用文件夹(1在指定位置创建新文件夹“童谣”(2单击“常用工具栏”中的“保存”按钮,或是执行“文件”“保存”命令,即可保存文件至“童谣”文件夹。(五、退出word四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第5课童谣配图教学目标1、学会对页面进行设置。2、使用“插入”“图片”“来自文件”命令插入相关的图片。3、学会设置文字的字体格式和段落格式,使作品更加美观,并充满页面。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作(一、启动word,打开保存的童谣文件方法

10、一:执行“文件”“打开”命令。方法二:单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。(二、按要求设置页面(1执行“文件”“页面设置”命令,在弹出的“页面设置”对话框中设置页面,一般要设置三项内容:纸型(纸张大小、页边距、方向。(2按要求进行页面设置(三、插入并设置相关的童谣图片1、插入图片2、设置图片格式(1调整图片大小(2调整图片位置设置“文字环绕”(四、设置字体格式和段落格式,美化整个页面每一首童谣字数不同,所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢?除了调整图片的大小、位置之外,还可以调整字体的大小、行与行之间的行距,行距越大,文本所占空间就越大。(五、保存文件,退出word四、教学小结:

11、这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第6课我的童谣创作教学目标1、按规定设置页面,字体格式和段落格式根据需要自己设定。2、学会从剪辑库中搜索剪贴画,插入文档。3、学习插入“艺术字”。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作(一、输入自己的童谣作品启动word,新建一个文档,按要求设置页面后,输入课前创作的童谣作品,并保存到“童谣”文件夹中。页面设置要求:纸型:B5;页边距:上、下边距各2厘米,左、右边距各2.5厘米;方向:横向。(二、插入剪贴画(1确定图片插入点后,执行“插入“图片”“剪贴画”命令,word 窗口右侧出现“

12、插入剪贴画”窗格。(2在“剪贴画”中进行“关键词”搜索,找到图片后,单击插入。(3设置剪贴画格式调整大小、环绕方式。(三、插入艺术字,制作标题1、插入艺术字艺术字也是一种图片2、设置艺术字调整大小、环绕方式(四、修饰整个文档,保存文件要求:根据文档情况,进一步设置文本的字体格式、段落格式,也可以再插入一两张相关的剪贴画,使图文充满一页。四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第7课我的计算机屏幕我做主教学目标1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置;2、使用其他同学的作品时,要得到作者的同意;3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时,要先将图片复制

13、到自己的硬盘中。4、尝试设置各种类型的屏保。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作(一、设置个性的桌面背景在桌面背景空白处右击鼠标,可以在菜单中发现一个叫做“属性”的项目,单击“属性”打开画面。1、根据现有的图片改变桌面背景,当选择桌面背景图片时,窗口左侧的“背景”中有一些图片可以选择。2、选择自己画的图片;如果希望用自己绘制的图画作为桌面,使用“浏览”按钮,找到自己保存的图片文件。3、居中、平铺、拉伸的问题(二、保存桌面或窗口画面保存全屏幕图像按键 printscreen保存活动窗口图像 alt+printscreen(三屏幕保护的选择1、了解

14、屏幕保护的意义2、屏幕保护的设置字幕屏保利用“三维文字”屏保飞越星空尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保3、屏幕保护的密码四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第8课探寻计算机的内部功能教学目标1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。2、学会查阅时区。3、学习播放音乐和电影的软件。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作查阅计算机日历(一、打开“日期和时间属性”当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时,指针上还会显示出当天的年、月、日。双击时间区域,就可以打开如图所示的“日期和时间属性”对话框,厘米那有我们很熟悉的年、月、日

15、以及指针式和数字式的钟表。(二、调整日期和时间在日期的“月”和“年”调整框中,用右侧的箭头可以改变月份和年份,就像翻阅日历一样。使用同样的方法,可以在数字式的钟表上面调整时间。(三、查阅时区在“日期和时间属性”的“时区”选项卡上可以发现,北京的时区显示是“GMT+08:00”。通过改变时区,我们可以计算出各地的时间相差。(四、特殊的“帮助”“日期和时间属性”标题栏的右上角,有一个“?”按钮,它就是“日期和时间属性”的“帮助”。欣赏自己的影音中心(一、播放音乐和电影的软件(二、打开并播放音乐或电影的文件(三、调整声音大小(四、调整电影画面大小五、其他播放影音的软件如暴风影音,千千静听等四、教学小

16、结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第9课小小多媒体作品的文字说明和图片注释教学目标1、认识和了解演示文稿软件“PowerPoint”。2、学习将文字加入幻灯片中。3、保存作品。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、启发谈话二、新授:三、上机操作“操作系统的潜能”文字说明(一、启动powerpoint,认识powerpoint窗口在启动“word”的位置旁边,我们可以找到“mircosoft powerpoint”,单击它就可以启动powerpoint。(二、认识powerpoint窗口认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏、状态

17、栏等(三、幻灯片的封面和文本框建演示文稿的第一张幻灯片,也是这个演示文稿的封面,它能告诉我们演示文稿的主题内容是什么。与“word”输入文字不同的是,powerpoint的文字要输入在“文本框”中,文本框中的文字也可以改变“字体”和“大小”,而且文本框可以像word 中的图片一样改变大小和位置。(四、插入新幻灯片封面制作完成后,就需要开始制作幻灯片的正文。正文需要在一张新的幻灯片上完成。单击“格式工具栏”上的“新幻灯片”按钮,可以插入一张新的幻灯片。根据自己设计的这一页幻灯片的内容,可以在“幻灯片版式中改变幻灯片的版面,从而更合理地布置内容。(五、在幻灯片中添加文字使用“复制”“粘贴”的方法,

18、将前一单元保存的“软件使用文字说明”粘贴到幻灯片的文本框中,选择合适的字体并调整好字的大小。注意:不要忘记为今后的插图预留位置。(六、插入和删除文本框如果幻灯片中还需要增添一块放置文字的区域,可以单独插入一个“文本框”;通过文本框四周的“控制点”,可以改变文本框的大小;单击文本框的边框选定文本框后,按下键盘上的“delete”键,即可删除文本框。(七、幻灯片的播放和保存“操作系统的潜能”的图片注释(一、打开上一次保存的演示文稿方法1、在“我的电脑”文件夹中双击文件名2、“文件”菜单中的“打开”命令3、“常用工具栏”的“打开”按钮(二、插入图片在菜单栏中,使用“插入”“图片”“来自文件”,找到需

19、要的插图文件,并插入幻灯片中。(三、调整图片移动图片的位置;改变图片的大小;将图片旋转一定的角度(四、插入剪贴画找到office剪辑库中的剪贴画并利用它们修饰版面(五、如何将文字放在图片画面上面选定文本框后,打开右键菜单,在“叠放次序”中将文本框“上移一层”,文字就可以显示在图片的上面了。(六、根据内容调整文字和图片四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记:第10课小小多媒体作品的美化和展示教学目标1、学习选择恰当的模板。2、学习使用“配色方案”改变幻灯片的色调。3、学习使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:

20、一、启发谈话二、新授:三、上机操作小小多媒体作品的美化(一、使用“设计模板”美化版面打开“操作系统的潜能”演示文稿,单击“格式工具栏”设计按钮,打开“幻灯片设计”窗口,目前选定的是“设计模板”状态。选定一个模板后,单击模板图标右侧的箭头,可以选择模板的应用范围。(二、尝试不同模板的效果选择模板后进行幻灯片的放映,注意观察幻灯片画面的构成和色彩的搭配,要做到合理、美观。(三、使用“配色方案”改变版面的色调仿照使用“设计模板”的方法使用“配色方案”。通过应用不同的配色方案,观察幻灯片的背景和文字的颜色。(四、使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼“动画方案”可以让幻灯片中的文字或图片在出现的时候具有

21、动画效果。(五、保存经过美化的演示文稿“操作系统的潜能”展示会(一、结合以前评价作品的经验,首先指定出一个评价标准(二、将介绍同一“潜能”作品的同学分成一个小组(三、小组内同学相互评价,推选初本小组的优秀作品。(四、推荐至班级的作品展示,由作品的作者进行讲解四、教学小结:这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会?五、教学后记第 11 课 准备故事接龙的情节和人物 教学目标 1、学习编写故事情节。 2、学会设计每一张幻灯片的内容。 3、学会利用网络或相关素材库中的图片，丰富故事的情节。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）

22、 、编写故事情节 根据幻灯片，构思故事的情节；思考我的故事接龙有哪些方面的教育意义 （二） 、搜集图片素材 按照故事中的人物和情节的需要，搜集相关的图片素材，将搜集到的图片文件 名、图片内容、图片用途等信息分类记录。 （三） 、设计每一张幻灯片的内容 连环画中的每一幅画的内容都不会很多，较少的内容可以明了地反映出故事 中的人物特点和情节。 把每一张幻灯片出现的主要内容， 人物形象、 人物的语言和提示等整理成表格， 让自己更明确地了解如何使用幻灯片组成故事情节， 方便在下一个活动中开始制 作故事接龙演示文稿。 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？ 五、教学后记： 第 12 课 编写故事接龙(一） 教学目标 1、学习使用“绘图工具栏” 。 2、学习使用“自选图形”的“标注” 。 3、学习使用“艺术字” 4、掌握幻灯片的几种视图。 教学时间：一课时 教学