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文档简介

1、第三课时 小数的加减混合运算教学内容：第100页例3。教材分析：小数的加、减混合运算是在学生掌握了整数加、减混合运算的运算顺序以及一步计算的小数加、减的基础上进行教学的。本节课，我利用了创设让学生自主探究的学习环境，让学生在自主的探究过程中，会用不同的方法解决同一问题，再通过训练，达到较熟练地应用的程度。教学目的：1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。3、让学生经历算法多样化的过程，并用迁移、类比的方法探究新知。教学重点：掌握小数四则混合运算顺序，会正确的计算。教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，

2、体验算法的多样化。教具准备：课件、计算器教学过程：一、复习：1、口算2.、计算小数时要注意什么？二、新授:1、创设情景解决问题。（课件）（1）环城自行车赛段资料如下表。（出示）日期赛段里程/千米27日第1段39.528日第2段98.829日第3段16530日第4段80.731日第5段99.4总里程 483.4能提出什么数学问题？（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，自行车运动员还要骑多少千米？2、小组合作要求：（1）互相说一说,你是怎样想的?比一比,你们的算法相同吗?（2）想一想,还有别的方法解决吗?（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3、汇报。（板书）（1）483.4(39.5+9

3、8.8= 483.4138.3= 345.1(千米（2）165+80.7+99.4= 245.7+99.4= 345.1（千米）（3）483.439.598.8= 443.998.8= 345.1（千米）4、说一说你是怎样想的？6、。用计算器对自己列的算式再算一遍检验结果。5、小结：小数加减的运算顺序同整数加减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计算；算式里有括号的，要先算括号里面的。三、巩固练习1、第一关（看谁算得又快又对）书本P101练习十七第2题2、第二关:小小判官4.81.252.75 3.65 7.25 5.8 8.75 （2.75 3

4、 ）=4.8 4 =10.9 5.8 =6 3 =0.8（ ） =5.1 （ ） =9 （ ） 3、第三关:计算下面各题。 12.95 3.84 6.16 72.36（5.8722.36）4、第四关:精明的消费者 小红带了100元到商场购物，买书花了89.85元，买钢笔花了8.9元，还剩多少元？5、第五关：小小科学家地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？6、拓展：环城自行车赛各赛段资料一览表第3赛段比赛结束，运动员还要骑多少千米？四、总结：今天我们学习了什么新知识？板书设计： 小数的加减混合运算第二赛段结束后，自行车运动员还要骑多少千米？（1）483.4(39.5+98 （2）165+80.7+99.4 （3）483.439.598.8 = 48

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