创造思维训练

1、第一节第一节 创新思维训练创新思维训练取色笔(Colour Picker)，是2008红点设计获奖作品，由韩国设计师Park Jinsun设计只要把笔的屁股对着物体扫描一下，即可获取该物体颜色，继而可以直接用这支笔画出这种颜色的东西。笔中其实是有RGB三色的墨水，这支笔可以根据颜色扫描的结果调整3种墨水的配比，从而达到显示出各种颜色的效果。 一、创新人才应具备的素质一、创新人才应具备的素质w故事故事1：鲁班发明锯子：鲁班发明锯子故事解读：故事解读：要善于观察和要善于观察和思考，善于实思考，善于实验和实践验和实践.有没有想到类似的科学家发明案例？w案例：吸尘机的发明。 吸尘机是在一个偶然的情况下

2、被发明出来的。英国人休伯特布斯在伦敦的一家饭店吃饭时，因无聊用嘴巴去吸放在椅座上的手帕，发现手帕背面因吸力附着了许多脏东西 w故事故事2：蝙蝠与雷达：蝙蝠与雷达故事解读：故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明用实验来证明.w故事故事3：爱迪生发明电灯泡：爱迪生发明电灯泡故事解读：故事解读： 坚忍不坚忍不拔的精拔的精神和不神和不怕失败怕失败的性格的性格.中学生发明案例w好奇心与兴趣好奇心与兴趣w努力实践和善于应用努力实践和善于应用w始终不满足现状，批判性地思考始终不满足现状，批判性地思考w有高远的志向，不迷信权威有高远的志向，不迷信权威w有计

3、划地、踏实地做事的作风有计划地、踏实地做事的作风w坚韧不拔的精神和不怕失败的性格坚韧不拔的精神和不怕失败的性格w合作和团队精神合作和团队精神w宽厚的基础知识及较强的综合运用能力宽厚的基础知识及较强的综合运用能力w二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养1、发散思维、发散思维 又称求异思维、辐射思维，是指从又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对与聚合思维相对.是是从多角度、多层从多角度、多层次（深度）来探讨问题的解决方法。次（深度）来探讨问题的解决方法。对于交通拥挤问

4、题你怎么去思考？对于交通拥挤问题你怎么去思考？发散思维的前提是建立“一切都是可能的”的观念题目： 1+1=1 2+1=1 3+4=1 4+9=1 5+7=1 6+18=1 只要你思维敢于发散，结果就是成立的： 1（里）+1（里）=1（公里） 2（月）+1（月）=1（季度） 3（天）+4（天）=1（周） 4（点）+9（点）=1（点，即下午1点） 5（月）+7（月）=1（年） 6+18=1呢？寻找新答案的过程，从本质上看就是承认事物的普遍联系性，承认在事物表面联系的背后隐藏着诸多不为人知的可能性思考： 红砖的用途 铅笔的用途 支撑物支撑物重物重物形状形状红颜色红颜色建筑材料建筑材料发散思维的特点发

5、散思维的特点流畅性流畅性 流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在较短时间内发表较多观念，是阻，能在较短时间内发表较多观念，是发散思维的量的指标。发散思维的量的指标。 练一练练一练树上有鸟儿五只，砰被猎人打树上有鸟儿五只，砰被猎人打中了一只。树上还有几只鸟儿？中了一只。树上还有几只鸟儿？思维流畅性训练训练一：逢三三拍手规则：从1开始大声数数，每当遇到3、3的倍数（如3、6、9）和末尾数是3（如13、23、33）时，不出声，用拍手代替。训练二：训练二：用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词变通性变通性 变通性是指思

6、维具有多方指向，触类旁变通性是指思维具有多方指向，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势的通，随机应变，不受功能固着、定势的约束，因而能产生超常的构思，提出不约束，因而能产生超常的构思，提出不同凡响的新观念。同凡响的新观念。练一练：不重复，请用三笔画出以下图形独特性w思维的独特性是指思维展开的思路思维的独特性是指思维展开的思路不同寻常，思维获得结果标新立异，不同寻常，思维获得结果标新立异，有独到之处，有新颖性的结果有独到之处，有新颖性的结果w一位公安局长在路边同一位老人一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：促的对公安局长说：“你爸

7、爸和你爸爸和我爸爸吵起来了！我爸爸吵起来了！”老人问：老人问：“这孩子是你什么人？这孩子是你什么人？”公安局公安局长说：长说：“是我儿子。是我儿子。”请你回答：请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什这两个吵架的人和公安局长是什么关系？么关系？w这一问题，在这一问题，在100名被试中只有两人答对名被试中只有两人答对!后来后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。局长的爸爸，

8、即孩子的外公。”w为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。因而一下子就找到了正确答案。脑袋急转弯脑袋急转弯 一位聋哑人到五金商店买钉子，先把一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台左手作

9、持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。售货员先递过上，然后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。这时候，又来了一位盲人顾客钉子。这时候，又来了一位盲人顾客.同学们，请想象一下，盲人将如何用最同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？简单的方法买好一把剪刀？脑袋急转弯脑袋急转弯1、给你一支带有颜色的笔给你一支带有颜色的笔,让你在让你在2秒钟内将一秒钟内将一本本1000页的书的每一页都点上一个点页的书的每一页都点上一个点,你怎样你怎样做做?2

10、、在一次考试中，一对同桌交了一模一在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？弊，这是为什么？ 3、篮子里有、篮子里有4个苹果个苹果,由由4个小孩平均分。个小孩平均分。分到最后分到最后,蓝子里还有一个苹果。请问蓝子里还有一个苹果。请问:他他们是怎样分的们是怎样分的? w有一只猪四百斤，一座桥承重两百斤，猪怎么过桥?2 63 = 16定势思维（思维定势）定势思维（思维定势） 是人的思想被长期既定的惯例和习是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问

11、题的常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。思维方式。定势思维的克服方法：定势思维的克服方法：w把自己熟悉的事物当作陌生的事物把自己熟悉的事物当作陌生的事物w用幼稚的心灵重新想象这些事物用幼稚的心灵重新想象这些事物w从新的角度异化原有的事物和规律从新的角度异化原有的事物和规律w多学习和应用其它有益的思维方法多学习和应用其它有益的思维方法w甲先生来到一所寺院，说明来由后，甲先生来到一所寺院，说明来由后，被众和尚责骂追打，伤痕累累，后被众和尚责骂追打，伤痕累累，后来找到一名小和尚诉说自己的遭遇，来找到一名小和尚诉说自己的遭遇，博得小和尚的同情，小和尚终于掏博得小和尚的同情，小和尚终于掏钱买下了一

12、把梳子。钱买下了一把梳子。 乙先生去了一座名山古寺，由乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男于山高风大，把前来进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：到住持，说：“蓬头垢面对佛是蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木不敬的，应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。梳，供善男信女梳头。”住持认住持认为有理。那庙共有为有理。那庙共有10座香案，于座香案，于是买下是买下10把梳子。把梳子。 丙先生来到一座颇富盛名、香火丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说：极旺的深山宝刹，对方丈说：“凡凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝来进香者，

13、多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上法超群，可刻上积善梳积善梳三字，三字，然后作为赠品。然后作为赠品。”方丈听罢大喜，方丈听罢大喜，立刻买下立刻买下1000把梳子。把梳子。 3、逆向思维（反向思维）、逆向思维（反向思维） 采用与正向思维完全不同（甚至采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。解决问题的方法。课堂小测验课堂小测验1、由两个数字、由两个数字“”所能排列的最大的数是多少？所能排列的最大的数是多少？ 2、由三

14、个、由三个“”所能排列的最大的数是多少？所能排列的最大的数是多少？ 3、由四个、由四个“”所能排列成的最大的数是多少？所能排列成的最大的数是多少？ 111111111？1111有四个相同的瓶子，怎样摆放有四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢？距离都相等呢？ l 把三个瓶子放在正三角形的把三个瓶子放在正三角形的顶点，将第四个瓶子倒过来顶点，将第四个瓶子倒过来放在三角形的中心位置放在三角形的中心位置 逆向思维训练一：说一个你讨厌的事物，并列举出它的优点一：说一个你讨厌的事物，并列举出它的优点二：一人左右手分别抓住绳子的两头，在不松二：一人左右手分别抓

15、住绳子的两头，在不松手的情况下你能打个结（不允许别人帮忙）？手的情况下你能打个结（不允许别人帮忙）？动手试试再回答动手试试再回答冲破定式思维其他思维方式：其他思维方式：抽象思维抽象思维 形象思维形象思维 联想思维联想思维 移植思维移植思维 类比思维类比思维 逻辑推理思维逻辑推理思维三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能1、开发智能、开发智能 智能与哪些因素有关？智能与哪些因素有关？-遗传因素，后天的智能培养（家庭遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）环境熏陶等） 正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。 语言表达、数理逻辑

16、推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等。2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法训练方法训练方法训练要点训练要点应用实例应用实例发现创造法改进创造法主体附加法联想创造法组合创造法分解创造法反向突破法3、发明创造方法、发明创造方法v主体附加法主体附加法主体附加法的原理就是在一个主体上附主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。加一个东西，产生一个新的发明。 （ ）+（ ）=（ ） 附加附加 主体主体 新产品新产品如：蜡烛为主体：如：蜡烛为主体：+金属圈金属圈防流泪的蜡烛防流泪的蜡烛 +灯罩灯罩防风蜡烛防风蜡烛 +玩具玩具玩具型蜡烛玩具型蜡烛笔为主体：笔为

17、主体：+鹅毛鹅毛=鹅毛笔鹅毛笔 +电脑电脑=电脑笔电脑笔 +音乐音乐=音乐笔音乐笔 +香味香味=香味笔香味笔 +彩色彩色=彩色笔彩色笔 +磁性磁性=磁性笔磁性笔 +照明照明=照明笔照明笔 +翻译翻译=翻译笔翻译笔 +验钞验钞=验钞笔验钞笔 +玩具玩具=玩具笔玩具笔 +录音录音=录音笔录音笔v创新改变创造法创新改变创造法尺尺加长加长卷尺卷尺 手表手表加大加大钟钟自行车自行车变结构变结构水上自行车，冰上自行车等水上自行车，冰上自行车等气球气球变重量变重量篮球、铅球等篮球、铅球等圆铅笔圆铅笔变形状变形状六角形铅笔六角形铅笔茶杯茶杯变内容变内容磁化杯磁化杯玻璃杯玻璃杯变材料变材料不锈钢杯不锈钢杯灯泡灯

18、泡变成分变成分彩色灯泡彩色灯泡门钮门钮变使用方式变使用方式斜翻门钮，平转门钮斜翻门钮，平转门钮煤气灶煤气灶变使用场所变使用场所煤气淋浴器煤气淋浴器v自身组合创造法自身组合创造法 如杯子的例子：如杯子的例子：功能方面：杯子功能方面：杯子观赏观赏盛固体盛固体盛液体盛液体形态结构：杯子形态结构：杯子杯体杯体杯盖杯盖杯耳杯耳材料方面：杯子材料方面：杯子搪瓷搪瓷玻璃玻璃塑料塑料纸纸关联学科：杯子关联学科：杯子电电磁磁知识知识刻度刻度分层分层经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：杯子杯子+玻璃玻璃+刻度刻度=刻度玻璃杯刻度玻璃杯杯子杯子+电电+金属金属=金属电热杯

19、金属电热杯杯子杯子+塑料塑料+磁磁=塑料磁疗杯塑料磁疗杯杯子杯子+观赏观赏+知识知识=观赏知识杯观赏知识杯杯子杯子+杯盖杯盖+指南针指南针=可指南带盖杯可指南带盖杯v现有物品改造法现有物品改造法 （1）加一加）加一加铅笔铅笔+橡皮橡皮=带橡皮头的铅笔，带橡皮头的铅笔，电视电视+电话电话=可视电话，可视电话，功放功放+电视电视=卡拉卡拉OK机。机。（2）减一减）减一减电子管改成集成块，体积减少了，电子管改成集成块，体积减少了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，一个乐队用唱片代替既

20、减少了开支，一个乐队用唱片代替既减少了开支，又方便点歌又方便点歌。（3）扩一扩）扩一扩吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，单人伞扩成了双人伞、单人伞扩成了双人伞、“情侣情侣”伞。伞。（4）缩一缩）缩一缩袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。 w（5）联一联）联一联剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，w多功能的车床，多功能的车床，w电动车既可以电动也可以脚动。电动车既可以电动也可以脚动。（6）学一学）学一学模仿升降功能就有了可升降篮球架，模仿升降功能就有了可升降篮球架，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。（7）变一变）变一变圆珠笔单色变双色或三色，圆珠笔单色变双色或三色，瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品种变化，种变化， 闹钟变为无声的振动闹钟变为无声的振