小学数学说课模板

1、小学数学说课模板各位评委老师上午好！我是xx号考生，今天我说课的题目是，根据新课标理念，对于本节课，我将于教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从以下 三方面加于说明。教什么是通过教材的地位与作用、教学目标、教学重难点得于体现的。 一、教材的地位与作用« »是义务教育课程标准实验教科书小学数学 xx级x册的 内容。这部分教学内容属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）” 领域的知识，是小学数学的重要组成部分。一方面，经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将对这些知识进一步深入拓展；另一方面，本节课学习也是为今后进一步学习（）知识打下了坚实的基础，因此，我认为本

2、节课内容在整个小数数学知识系统中起着承前启后的作用。 二、学情分析一切的数学活动都必须以学生为主体，因此要确实做好学情分 析，理解学生。xx年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部 分学生已经养成良好的学习习惯，敢于在课堂上大胆地表达自己的见 解。但对一些抽象概念并不能完全的理解，其动手操作能力不强，我 将注重对他们的引导。三、教学目标基于以上我对教材和学情的分析， 结合新课标的特点，同时知识与技能、情感态度价值观目标是通过过程的设定与方法的选择得于实 现的，因此我制定了如下教学目标：1 .启发学生根据具体情境，结合生活经验，通过观察、操作等数学 活动和数学思考，能够自己说出()等概念性(公

3、式)知识，并能运用所学知识解决简单的实际问题。2 .引导学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养学生敢于创 新、勇于实践的精神。同时锻炼学生语言表达、合理推理的能力。3 .通过在自主参与活动的过程中，进一步体会数学与生活的联系，从而增加学生学习数学的信心。四、教学重难点根据本课的教学内容和教学目标，我确定了本课的教学重点是：()；根据学情分析，本课的教学难点是( )。“怎样教”主要通过教、学法以及教学过程得于体现，至于为什 么这样教则是在充足的教育学、心理学以及数学课程标准理论的基础 上产生的。五、教法分析根据教学内容的特点，同时为了更好地突出重点、突破难点，我 在教学中采用启发法为主、讲授

4、法情景导入法等为辅的教学方法。 根 据教育家杜威从做中学的思想，教学中我会更加注重引导学生自主探 究，自己动手去做，亲力亲为，主动去发现知识，经历知识的发现过 程，然后在进行小组合作学习、类比推纳，从而更好的掌握知识。“授 人以鱼不如授人以渔”，所以教学中我不仅会教会学生知识，更会注 重培养学生的获取知识的能力。同时，根据罗森塔尔效应，教学中我 还会对学生保持高度的期望。六：教学流程为了充分发挥教师主导与学生主体地位，更好地突出教学重点、 突破教学难点，达到已定的教学目标，我设计了如下几个教学环节， 第一环节：创设情景，激发兴趣。优秀的创设情境，不仅能使学生很快由低迷状态进入兴奋状态， 还能激

5、发学生的学习动机，使教学任务顺利完成。因此，我首先播放 根据教材内容自制多媒体动画，引出课本主题图。接着引导学生认真 观察，提出与有关的数学问题。我会指出本课需要重点掌握的几个问 题是：（）。从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，更好的进入学习状态，为主动探究知识凝聚力量。第二环节：探索交流，解决问题。本环节我设计了以下几个教学活动。活动一：自主学习，做一做，想一想 （基础性知识）活动二：小组交流合作，（算一算，拼一拼，画一画，涂一涂，评一 评）.本节课的重点知识教师在进行精炼的总结。活动三：本课教学难点，采用精讲的方法通过让学生经历观察、操作、分析、比较等数学活动和数学思考， 既培养了学生合理的

6、推理能力，又有效的促进了学生思维能力的发展。数学课程标准指出：“学生是数学学习的主体，教师是数学学习 的组织者、引导者和合作者”。根据这一教学理念，在本环节中，我 将首先鼓励学生独立思考，在自主探究中，获得自我体验，实现自我 发展。然后在进行小组交流，充分发挥班集体的智慧共同探讨一。在小组合作学习中，我并没有袖手旁观，而是走下讲台，走进学生， 给予充分的指导与鼓励。最后在全班进行交流总结时，我会适时的点 拨引领是为了更好的突出本节课的重难点。 在评价过程中，也不只有 我的评，还有生与生之间的互评，这样更能激发学生的学习兴趣。第三环节：深化训练，巩固练习。练习是掌握知识，发展能力，形成技能的重要

7、环节。同时根据艾 宾浩斯遗忘曲线的规律，知识的遗忘是先快后慢的过程。为了及时检 测我的教学质量，我设计了如下 3个层次的练习题：1、 基础题 2、拓展题 3、深化题通过向学生出示不同难度的练习题，以检验学生对本节课知识的 掌握情况。针对学生在练习过程中所出现的问题， 再次巩固强化 本节课的知识点。第四环节：总结反思，提高认识。在小结环节，我会引导学生以“自我反思”的形式回答课件上的问题。 问题是： 今天你学会了什么？ 你有什么收获？这样设计的目的是为了让学生在回顾课堂经历的基础上，通过自我反思的方式来总结自己的收获。教师概括性的引领进一步提升学生 本节课知识的高度。第五环节：作业布置，巩固强化在作业布置方面，我会要求学生课后完成练习题，分为必做题和 选做题，并交代下节课伊始在小组内进行分享与检验。 必做题是每个 学生都必须做，必须会做的题，选做题则是针对部分学有余力想跳一 跳，摘个桃的学生。这样设计更好的做到了因材施教。同时及时复习、 多次强化能让学生更好的掌握知识。第五个板块：板书设计为了充分体