初三生如何利用十一长假备战第一次月考

1、.初三生如何利用十一长假备战第一次月考“十一长假过后，初三生就将迎来首次月考，学生如何应对?同时新学期已过半个月，初三生暴露出哪些通病？试卷设置以“一模为参照。此次月考是第一次以中考为目的的练兵，详细考试内容不多，根本以近期来教学的一个单元内容为主。以新世纪英语教材为例，主要是两个课程内容;语法主要以mind的用法、搭乘航班、寄送物品、定语从句中who引导的从句为主。值得引起学生重视的是，对于初三生来说，初中语法和词汇都已涵盖得差不多了，所以考试中涵盖的知识面肯定不会少，阅读也会从篇幅和内容上较以往有所进步。为了到达练兵目的，试卷的设置都是以“一模考为参照，总体难度会比初二加大，阅卷的要求也会

2、进步。老师这样设置的目的有两个，一来是为了进步学生对待新学期和中考的重视程度，同时也是为“一模考做准备。考出好成绩的六大要点要考出好成绩，有六项本卷须知：首先要有良好的心态，既要重视也要轻视。重视月考对自己学习现状的检阅功能，暴露出问题以便改进。不管考试结果如何，都不要留下阴影，影响将来的“一模。其次，理解月考和中考的要求。拿英语来说，英语中考的听力、语法、阅读和作文的根本标准是什么，学生心中要有一个大概的框架，不能浑浑噩噩，打无准备之战。第三，熟悉课文内容，勤翻笔记。只要是课本上、练习册上，老师讲解过的句型和语法现象，都要加以分析、研究和比较。第四，做几套中考类型的试卷，熟悉题型和考试考察点

3、。可提早做中考听力，在听力考试中，除了图片部分简单易选外，其他部分还是需要学生具备一定听力答题技巧的。刘建刚指出，在听力的对话部分中，询问时间、地点、数字、人名和原因的居多，建议在听力过程中认真听，并适当做笔记;对于听短文判断正误和短文填空题，在拿到试卷没有开场考试前，可以通读选项，通常都能获得必要的信息，有助于答题。第五，对于阅读部分，在练习过程中，力求每篇都精读，把题目要求看清，努力在原文中找到和选项接近的表达。完型填空不仅是对词汇和语法的考察，更是对个别词句在详细文章和详细语境中考察，所以理清上下文的关系和理解作者的意图至关重要。这些在考试前找几份试卷，仔细体会，自然就会理解的。第六，对

4、于难度最大的作文，应该找上一年度2-3篇中考佳作，进展仿写，仔细比较自己和佳作之间在词汇的选择、语法多样化的运用、表达方式上的优劣、行文的流畅度的差异，或者找老师进展讲评。初三伊始常见现象及对策开学半个多月，随着学生逐渐进入学习状态，各种小问题也渐露苗头。细数下来，大约有以下几种：第一，精神上无状态。主要表现为学习上没有明确的目的，上课不认真听、课后的复习及预习没有章法，纯粹按兴趣来，学习缺乏整体性和连续性。出现这种问题是因为很多学生的心态还在初二彷徨，既没有紧张感，也没有方向感。还沉浸在自我的世界，盲目学习，对自己盲目乐观。葵花宝典：多理解些关于中考、学校和班级同学的状态，改变闭门造车的场面

5、。抛弃初二的想法，一切从零开场，把自己的现状看深一点，眼界放远一点。第二，心态过于紧张。有些学生天天提醒自己中考倒计时，又无详细的方案和目的，既想成功，又想逃避困难和责任。过于举棋不定，产生过重的心理压力，继而导致失眠、焦虑、厌食，失去学习兴趣。葵花宝典：多和同学、老师、朋友们交流，擅长发现别人的思路、方法，学习别人的心态。第三，偏科现象和竞赛心理。化学的参加，导致个别学消费生严重偏科现象。老科目一直起色不大，新科目就成了他们的救命稻草，把所有时间和精力都投入进去，结果偏科越来越严重。同时偏科导致学消费生把精力投入到获得竞赛证书的心思。葵花宝典：带着兴趣进入课堂。有针对性地预习课程，同时加强课

6、后总结，学会归纳，做相关练习。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。第四，学校家里表现不同。叛逆期的到来，同时学习压力的加大，使得部分学生出现“双面人格。在家叛逆，在学校却表现得乖巧，有压力无处释放。我国古代的读书人

7、,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提

8、出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说