北京市一模数学解析：高考新增考点要重视

1、.北京市一模数学解析：高考新增考点要重视上周，北京各区的一模已经完毕，一模是高考前的一次与高考仿真度最高的一次考试，它的意义绝对不是仅仅测试一下自己的分数，更是一次从中发现自己的弱点和缺乏的一次练兵时机。所以，对一模试卷的总结、分析和反思尤为重要，发现问题，解决问题，查漏补缺。总结一句话，就是：通过一模试卷要找到自己下一步复习的侧重点和整合点。先说侧重点。一模过后就不能泛泛地复习了，跟上学校复习步伐的同时，要向自己的薄弱环节侧重。对于成绩在120分一下的同学，试卷中80%的中档及其以下的题目应该还存在一些问题，所以把重心应该放在两个方面上：确保前14题的准确率以及40分钟以内完成；15-18题

2、、19题和20题的第一问根本不丢分。对于前14道小题，可以采用双基小测的训练方法，每天找40分钟的空余时间，做前14道小题，一定要卡时间。做完后，核对答案，改错，分析错误原因。一直坚持到6月6号，到时候你坐在高考考场里就会比其别人有更好的做题感觉。对于大题，应该针对自己易错的那道题集中打破。比方，海淀一模那道立体几何题的第二问，求线面所成角，比较适宜的方法是采用空间向量法，很多同学方法也会，思路也很正确，但就是因为一个点的坐标写错了，从而导致这一问拿不到分数。有的同学一遇到空间向量就会写错坐标，那么你就可以集中一个晚自习的时间，找10道立体几何的大题集中训练一下，效果就会好很多。其他的易错题解

3、决方法类似。对于成绩在120分以上的同学，根底应该比较扎实，所以把重点可以 略微 转向第8题第14题和第19、20题。第8题和第14题出新概念题的可能性比较大，当场给你一个没学过的新概念新定义，当场理解并运用，所以这些同学可以找一些历年高考真题中的新概念题目集中训练一下，这些题根本没有什么规律性可言，考察的是思维的快速转换才能。第19、20题考函数导数、数列、解析几何的可能性最大，大家可以总结一下这些题的通用解法，比方直线与圆锥曲线相交同时求某个字母取值范围的题等。再说整合点。一模过后，应该尽量让自己每个模块的知识不再零散，要归纳总结，尤其是重点章节和热门题型。比方，这次一模，有几个区考到了不

4、等式的恒成立问题，那么大家就应该总结一下这种题的常见解法了，即：变量可别离型和变量不可别离型。考前者的可能性更大，因为前者可以转化为最值问题，这也是这次一模中考到的。后者通过图像来处理。假如考频比较高的题型可以做到总结到位，那么在高考中，你就会比别人有更大的把握和胜算。除此以外，对于一模中出现的新增考点要重视。尤其是三视图和算法框图，几乎每个区都考了，这两个知识点也需要集中打破一下，这次海淀一模那道计算左视图面积的题很多考生因为没搞清楚三棱柱左视图中横着的那条线在俯视图中到底是三角形的边长还是高，从而出错。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时