批改作文课件

1、2013年海南卷高考作文年海南卷高考作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果问题在几所学校作了一次调查。结果显示，显示，60%的人表示满意，的人表示满意

2、，36%的人认为一般，的人认为一般，4%的人觉得不的人觉得不满意。满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强自我意识过强，有人认为是有人认为是志趣，性格不合志趣，性格不合，也有人认为缘于，也有人认为缘于竞争激烈竞争激烈，等等。，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示的人表示非常有信心，他们认为非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想想，关系就会更加融洽。，关系就会更加融洽。 要求：立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不

3、要套作，不要求：立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不要套作，不能抄袭，不要脱离材料范围作文。能抄袭，不要脱离材料范围作文。2013高考作文解读高考作文解读 材料给了多方面可以确定的立意：材料给了多方面可以确定的立意： 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等争执等同学关系往事同学关系往事给你留下难忘的记忆，可以给你留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。信等体裁。 2、探讨同学关系紧张的原因探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角

4、度，可以攻其一点，意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。 3、如何增进同学间关系如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。3一篇好记叙文的标准一篇好记叙文的标准1、扣住材料内容及含义的范围作文。、扣住材料内容及含义的范围作文。（切合题（切合题意）意）2、记叙

5、的六要素在文中要得到恰当和合理的体、记叙的六要素在文中要得到恰当和合理的体现。现。（结构完整）（结构完整）3、立足生活，以小见大，写身边人身边事，令、立足生活，以小见大，写身边人身边事，令人感觉亲切。人感觉亲切。（取材）（取材）4、语言朴实，情感真挚，有感染力。、语言朴实，情感真挚，有感染力。（语言）（语言）5、善于运用描写方法（语言、动作、心理、外、善于运用描写方法（语言、动作、心理、外貌、神态等），使人物形象鲜明生动。貌、神态等），使人物形象鲜明生动。（描写）（描写）6、文章要有一定的意义，或感动读者、或给人、文章要有一定的意义，或感动读者、或给人启迪、或引人深思启迪、或引人深思 （有意义

6、）（有意义）12一篇好议论文的标准一篇好议论文的标准一篇好的议论文整体思路应该是：一篇好的议论文整体思路应该是：1、扣住材料或、扣住材料或话题，论点明确；话题，论点明确；2、围绕中心用论据（事例或、围绕中心用论据（事例或道理）证明论点，论据充分，分析恰当；道理）证明论点，论据充分，分析恰当；3、结、结尾收束全文，简洁有力。尾收束全文，简洁有力。 具体如下：具体如下：开头（提出问题）：开头（提出问题）： 旗帜鲜明，引出论点旗帜鲜明，引出论点 像像凤头：小巧精美凤头：小巧精美中间（分析问题）：中间（分析问题）： 紧跟时代，论据充分紧跟时代，论据充分 像像猪肚：内容充实猪肚：内容充实结尾（解决问题）

7、：结尾（解决问题）： 收束全文，点题升华收束全文，点题升华 像像豹尾：简洁有力豹尾：简洁有力11作文批改注意事项作文批改注意事项一、作文分四等：一、作文分四等： 一等作文：（一等作文：（6048分）分） 二等作文：（二等作文：（47-33分）分）三等作文：（三等作文：（32-18分）分） 四等作文：（四等作文：（17-0分）分）二、其他扣分二、其他扣分 1、没有标题扣、没有标题扣1分。分。 2、字数不足，每少、字数不足，每少50字字扣扣1分。分。 3、每个错别字扣、每个错别字扣1分，不封顶，重复者不计。分，不封顶，重复者不计。 4、标点符号出现在行首者，扣、标点符号出现在行首者，扣1分。分。

8、5、全文不足、全文不足700字者，综合分不能超过字者，综合分不能超过40分；全分；全文不足文不足600字者，综合分不能超过字者，综合分不能超过30分；全文不足分；全文不足400字者，综合分不能超过字者，综合分不能超过20分。分。三、注意事项三、注意事项1、用红笔批改。圈出错别字。、用红笔批改。圈出错别字。2、分配到小组的作文每个人都要看过，改过，、分配到小组的作文每个人都要看过，改过，由组长进行调配。由组长进行调配。3、就你看到的优点或不足各写上几句评语，可、就你看到的优点或不足各写上几句评语，可以针对某一段落，也可以就全文。评语写在文中以针对某一段落，也可以就全文。评语写在文中也可写在后面。也可写在后面。4、评语后面署上批