-县2022年教育工作情况报告

1、高品质文档*县2022年教育工作情况报告 天城县2021年训练工作状况报告 县人民政府副县长 * （2021年12月21日） 主任、副主任、各位委员： 我县2021年的训练工作,在县委的正确领导下,各级各部门切实落实“科教兴县”战略，把训练摆在优先进展的战略地位，增投入，夯基础，重管理，提质量，抓改革，谋进展，全县的训练事业获得了长足的进步，取得了可喜的成果。 现在，我受县人民政府的托付，向县十二届人大常委会第十三次会议报告2021年全县的训练工作状况，请予审议。 一、2021年的主要工作成就 （一）训练教学质量显著提高 兴教研，强管理，是提高训练教学质量的有效手段。一年来，我们坚持“德育为首

2、，教学为中心”的办学思想，以“讲质量，求效益”为根本目的，充分利用各级教研组织所形成的教研网络，乐观发挥学科带头人和骨干老师的才智，自上而下广泛深化开展课堂教学评比、老师论文评比、专项课题讨论、学校生文化素养测试、中考试题讨论、中高考质量分析等教学讨论活动，制定了训练教学质量目标奖惩实施方法，加大奖惩力度，加强质量管理，极大地促进了全县训练教学质量的提高。2021年，全县受省、州、县各级表彰的三好学生有321人，优秀学生干部90人；中学校生品德评定合格率为99.9%；中考600分以上达343人，比去年增加225人，最高分672人，荣获全州中考状元；高考上线人数693人，比去年增加286人，其中

3、，达到重点线137人，比去年增加63人，达到一般本科线271人，比去年增加130人，达到专科线285人，比去年增加93人；高考最高分612分，居全州文科第6名，荣获“红烟桃李奖”，中考、高考成果均跃居全州第三位。 （二）校长和老师队伍建设进一步加强 2021年8月调整充实了县属中学的领导班子后，根据德才兼备的原则，于今年7月，对全县乡镇中学和中心学校的领导班子进行了考核、选拔和任命；对全县140位中心学校校长、副校长和完小校进步行校长岗位业务培训。一支年轻有为、结构合理、富有朝气与活力的学校干部队伍正在形成。 为了提高师资素养，增加训练进展后劲，县人民政府拨款30万元，大力实施老师素养提高工程

4、，通过引、培结合的方式，使广阔老师教书育人的素养不断提高。全年共引进语文、数学、英语本科生22人，招考聘用师范类大专以上毕业生88人；全方位开展老师连续训练培训，培训中学校老师2838人；选派5批629位老师参与省、州举办的新课程培训，推举55位骨干老师参与州举办的英语、物理等6个学科的培训，举办计算机运用培训13期963人；邀请全国闻名训练家魏书生等6人到我县培训训练管理干部和语文、数学、英语老师861人；组织中学校老师24人到国家级课改试验区石林县学习考察新课程，组织语文、数学、英语“三基科”和文综、理综高中老师11人到全国名校湖北黄岗中学、武昌试验中学考察学习。通过实行多种举措，广阔训练

5、管理干部和骨干老师更新了观念，增长了见识，开阔了思维，提高了自我进展、自我丰富、自我完善的意识水平。 （三）训练综合改革稳步推动 今年7月，州训练改革进展工作三级干部会议结束后，我县仔细贯彻会议精神，成立了以县长为组长，县委副书记许翔、副县长韩天识等6位县领导为副组长， 13个部门主要负责人为成员的训练综合改革领导小组，领导、指挥和协调全县的训练综合改革，乐观稳步地推动训练综合改革工作。县委、政府和训练主管部门通过仔细调研，广泛征询，反复讨论，结合我县实际制定出台了中共天城县委、天城县人民政府关于深化训练综合改革 加快训练事业进展工作实施意见、天城县直属中学校长公选方案、天城县乡镇中学校校长公

6、选方案、天城县中学校校长目标考核嘉奖制与年薪制实施方案及老师聘任制和绩效安排制指导意见等一系列训练改革文件，以指导全县的训练综合改革工作。年内，圆满结束了在天城三中和西二中学试行的校长公选工作，在全县各学校启动实施了校长目标考核嘉奖制，老师聘任制和绩效安排制。 （四）训练资源配置不断优化 仔细实施天城县中学校校点布局调整意见，在总结县内外校点调整试点胜利阅历的基础上，加大撤校并点的资金扶持力度，加快校点布局调整的步伐。今年，县财政投入资金150万元，启动了天城二中、天城三中、朋普中学教学楼的建设，以扩大办学规模，为中学合并制造条件。训练局筹措资金10多万元，为朋普、江边、东山等乡镇10个村委会

7、的集中办学点购置床架100余张，行李、洗漱用品300余套，电视机10台，办公桌椅50余套。年内撤销了中学7所，学校15所，学校校点56个，较好地完成了学校布局调整方案，大大提高了训练资源的有效利用率。 （五）基础设施建设投入空前 为了打牢训练进展的物质基础，提高办学水平，扩大办学效益，仔细贯彻以县为主的农村义务训练管理体制，把学校布局调整与校舍建设结合起来，乐观争取省州支持，多方筹集经费，全面启动了校舍建设工程，加快了训练教学设施设备的配套建设。2021年，全县规划投入改善办学条件资金5000万元，对乡镇政府所在地以上的中学校进行改造，扩建和新建教学楼、学生宿舍楼24幢，年内已开工建设的学校有

8、4所，即天城二中、天城三中、西山民族中学、朋普中学，完成招投标工作的学校有3所，即天城四中、新哨镇中心学校、弥阳镇古城学校，其它学校的建设项目也相继进入了地质勘探、场地规划和图纸初设阶段；年内还争取了省级危改项目6个，各级投入危改资金1536万元，完成中学校危改项目7个，新建校舍面积5489平方米；向州级争取了现代信息技术设备配置款30万元，远程训练设备补助款40万元，建成了远程训练卫星站6个，教学光盘播放点35个；西山民族中学青少年活动中心的省级投资项目和民族团结示范校的国家级投资项目申报工作已完成，申报项目资金共计390万元。 （六）高中“瓶颈”制约有所突破 乐观根据“合理规划、统筹全盘、

9、重点突出、兼顾一般、政府主导、社会参加、高效管理、提质增效”的高中训练进展基本方针，压缩天城一中招生规模，向精品型高中转变，扩大天城二中、天城三中、天城四中办学规模，在职教中心尝试办好综合高中，同时引导、鼓舞和协作社会力气参加兴办高中训练，不断扩大招生规模。今年9月，天城一中完成高中招生10个班415人，天城二中完成高中招生6个班334人，天城三中完成高中招生4个班240人，天城四中完成高中招生7个班415人，职教中心完成高中招生2个班118人，庆来学校完成高中招生12个班384人，全县一般高中招生 1906人，超额完成了州下达的高中招生任务。 （七）职成训练进展态势良好 坚持职成训练为地方经

10、济建设服务的思想，规范和加强了对职成训练的管理，建立起了以县职教中心为龙头，各乡镇中学为支撑，乡村两级成技校为补充的职成训练体系。职教中心充分发挥其办学优势，开展对在职干部职工的业务培训和从业人员的技能培训，全年开展干部职工计算机培训963人，一般话培训1期1010人，输送职高中专生198人；各乡镇中学在开设好劳动技术课的同时，实行了初三班级的职教分流教学，对1160名学生进行了职业技术训练培训；乡村两级成技校以扫盲和农村有用技术培训为重点，扫除文盲161人，扫盲提高班结业898人，开展农村有用技术培训79184人次，为地方经济建设供应了有效的智力支持。 （八）民办训练生气凸现 坚持“乐观鼓舞

11、、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，切实加强了对社会力气办学的领导和管理。县人民政府制定了对社会力气办学投资的税收优待政策，民办学校在征地、房产税、土地使用税等方面与公办学校享有同样的优待待遇。训练主管部门在招生政策、学籍管理、老师培训等方面把民办学校与公办学校同等对待，对民办学校实行了年检审查制度，加强了对民办学校在办学方针、训练信息、课程标准、教研教改等方面的工作指导，形成了以庆来学校和滇南文武职业学校为代表的民办训练示范性窗口学校。2021年，全县有民办中等职业学校1所，一般完全中学1所，一般学校3所，一般完全学校6所，幼儿园41所；在校职高生7个班530人，普高生12个班384人，

12、学校生23个班906人，学校生39个班986人，幼儿学生2412人；教职工309人。民办训练的进展呈现了欣欣向荣的局面。 （九）企业办学改制移交工作基本完成 乐观根据省州有关国有企业分别办学的意见要求，主动同辖区内的企业协调协作，做好学校改制移交工作，除东风农场所辖4所学校暂未移交外，东风氮肥厂、巡检司电厂、天城糖厂、朋普糖厂所办的4所学校已顺当移交，其学生全部支配到地方学校就读，学校教职工由企业支配，学校设施归企业使用，教学设备由政府接管。 一年来，我县的训练工作虽然取得了可喜的成果，但也存在着一些不容忽视的问题。一是在推行训练综合改革过程中，由于县财力有限，学校自身创收少，实行校长年薪制条

13、件还不成熟；改革打破了长期稳固的“铁饭碗”、“大锅饭”体制，少数老师在思想上一时难以接受，报有抵触心情。二是部分学校领导和老师放松了对法律法规的学习，忽视了自我训练，自律性差，训练法制观念淡薄，依法治教，依法执教的水平低。三是农村中学校危房面积大，全县还有20000平方米的危房面积，排危资金难以落实，基础训练设施的改造任务还很艰难。四是部分地区的群众对校点布局调整的意义和作用熟悉不到位，加之资金扶持力度小，校点布局调整还存在肯定阻力。五是在实行以县为主的农村训练管理体制改革后，部分乡镇领导的思想意识跟不上，政策把握不准，对改制后地方政府的责权不清晰，不能切实仔细履行政府的训练责任。 二、202

14、1年训练工作的启示 总结我县2021年训练工作的得与失，我们对如何促进全县训练事业的健康协调进展有以下几点熟悉和体会： （一）进展训练事业，必需树立科学进展观 科学进展观是新一届中央领导集体在总结中国若干年进展阅历、教训的基础上提出来的，其含义是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观，促进经济社会和人的全面进展”，它的本质核心是以人为本，是历史尺度和价值尺度的高度结合，这是我们抓好训练工作的理论基础和基本原则。根据科学进展的要求，训练事业的进展当然也必需是全面的、协调的、可持续的，因此，我们在谋化训练事业的进展大计时，既要重点突出，又要兼顾一般；既要抓升学率，也要抓普及率；既要重视一般

15、训练，也要重视职成训练；既要搞好硬件建设，也要搞好软件建设；既要正视当前的现实状况，又要考虑将来的可持续进展。只有这样，我县的训练事业才会全面、稳步、协调、可持续进展。假如不以科学进展观为指导，训练进展就会顾比失彼，失去平衡，大起大落，缺乏稳定。 （二）进展训练事业，必需有正确的思路 2021年，我们根据县委提出的“学校打基础，学校求巩固，高中提质量”的训练进展原则，确定了“软硬件并举，重视训练科研，突出训练教学质量、夯实学校、学校基础，强力推动高中训练进展”的基本思路，广泛深化地开展训练科研，狠抓训练行政管理和教学常规管理，乐观推行以农科教结合和普教、职教、成教三教统筹的综合训练，着力实施校

16、舍建设工程和老师素养提高工程，使全县各级各类训练事业获得了逢勃进展，训练教学的各个方面取得辉煌的成就。这些成果的取得，最根本的阅历总结就是从县委、政府到训练业务主管部门都有一个清淅正确的训练进展思路。 （三）进展训练事业，必需以质的提升为根本 训练事业的进展包含量的扩张和质的提升两个方面。我县在普及九年义务训练时期，由于客观形势的需要和主观意识的考虑不周，训练从整个面上来说，是量的进展大于质的进展。目前，我县尚有中学校校点541所（个），这在全州来说是最多的，这种粗放型的校点布局，使投入不能集中，师资力气和设施设备不能充分利用，不仅铺张了训练资源，还影响了学校办学水平和办学效益的提高。因此，训

17、练事业的进展不能盲目地追求数量，而必需以质的提升为重点。 三、2021年训练进展的基本思路 2021年，是全面贯彻落实中共天城县委、县人民政府关于深化训练综合改革加快训练事业进展工作的实施意见的关键一年。我们将根据“抓改革、调结构、固师本、兴教研、强管理、创特色、保两基、提质量”这一总体进展思路，团结率领全县训练工，进一步加强训练硬件、软件建设，夯实训练进展基础，不断深化训练综合改革，切实提高整体办学水平和效益，以昂扬的斗志，创新的精神，奋勇拼搏、开拓进取，努力实现全县训练进展的新跨越。 （一）加强教学管理，提高训练质量 训练质量是办学的生命。我县的训练质量要在2021年取得历史性突破的基础上

18、，乘势而上，顺势而谋，要让“质量是生命线，管理是聚宝盆”的理念深化人心，形成广阔老师的自觉行为，从而步入长期的、稳定的、良好的竞争态势；要进一步加强对全县各中学校的教学质量目标责任管理，紧紧围绕“有利于提高天城训练质量”这个中心全方位开展工作，在全力以赴抓质量的同时，抓好学生的全面进展和共性化进展，力争2021年中考600分以上人数突破400人，高考上线人数突破800人，努力实现在全州（中、高考成果）“争二保三”的目标。 （二）进一步实施老师素养提高工程，提高老师综合素养 一是强化师德建设，抓好老师的训练法律法规学习，乐观开展老师职业道德和抱负信念训练，让广阔老师模范地履行老师职业道德规范，以

19、德修身，以德育人，以德治教，依法执教。二是实施人才战略，加强老师的培训提高，通过外出学习和聘请专家培训，建设一支既有精深专业水准，又有良好训练素养和力量的学习型、创新型、科研型老师队伍，不断推动训练事业向前进展。 （三）搞活用人机制，推动训练综合改革工作向纵深进展 一是全面推行老师评聘分开、竞争择优、全员聘用、竞争上岗的教职工聘任制，促进合理流淌，激发训练活力。二是全面实行校内绩效安排制，坚持聘任看实绩，上岗看实干，考核看实效的原则，鼓舞冒尖、激励竞争、绩效优先，以提高工作质量和效益。三是全面推行校长目标考核嘉奖制，对乡镇中心学校以上校长实行校长工作目标管理，通过对校进步行综合考核评价来促进学校的全面进展。对考核为基本合格或不合格的校长，实行校长公选制。 （四）巩固“两基”成果，加快进展一般高中训练 连续花大力气，高标准、高质量地进行危房改造，加大校点调整力度。一是优化训练资源配置，逐步推行一个村委会只办一所学校，切实改善办学条件。二是完成中学校点的调整布局和新建工程项目，进一步扩大一般高中办学规模，充分利用庆来学校、滇南文武学校教学资源，扩大高中招生规模。力争2021年全县高中阶段毛入学率达50%。 （五）大力支持引导，促进民办训练快速进展 坚持“乐观鼓舞，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，对既符